如何短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)
如何短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)
一般地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫跟上，想要短時(shí)間提高英語(yǔ)，同學(xué)們應(yīng)該怎樣呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，僅供參考。
如何短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)
一、調(diào)整策略，把時(shí)間更多地花在語(yǔ)言實(shí)踐上
簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是少刷題，多讀。我知道這可能和主流認(rèn)知相抵觸，但事實(shí)如此，我也不能更改。就我自己的體驗(yàn)來(lái)說(shuō)，把99%的語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)間用于聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)言實(shí)踐，把1%的時(shí)間用于熟悉題型就可以了。完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等題目要求一般都說(shuō)得很清楚、明白了，難道也要花費(fèi)大量的時(shí)間去練習(xí)如何讀懂?完全沒必要。
現(xiàn)行各級(jí)各類英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試的題目，基本上是要把英語(yǔ)語(yǔ)言挖出許多窟窿才能達(dá)到考察的目的的，這不利于保護(hù)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。更重要的是，中考、高考這樣的考試題，其目的絕不是要幫助學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，而是要選拔出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)。反復(fù)做這樣的題目，等于讓學(xué)生天天面對(duì)一個(gè)要求嚴(yán)格、冷峻無(wú)情的對(duì)手，而不是和朋友攜手共同學(xué)習(xí)，這種感覺想想都很可怕。不少學(xué)生，尤其是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)陷入困境的學(xué)生，往往就是被這種感覺所壓倒，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。天天要作戰(zhàn)，難道不累嗎?所以我的第一條建議就是，把刷題的時(shí)間節(jié)省下來(lái)，多讀一些書，多讀一些有意思的、能幫孩子鞏固課內(nèi)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的東西。
作為曾經(jīng)的英語(yǔ)老師，我在講解中高考模擬題的時(shí)候，一個(gè)深刻地體會(huì)就是，不管老師講得如何天花亂墜，模擬題練習(xí)量有多大，如果學(xué)生詞匯量不夠、句子理解能力欠佳，文章看不懂，成績(jī)也是提高不上去的。只要語(yǔ)言能力增強(qiáng)了，文章看得懂，成績(jī)的提高也將是水到渠成的事情。
二、加強(qiáng)朗讀，確保學(xué)習(xí)過(guò)程可見、可控
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)“聽說(shuō)讀寫”四個(gè)環(huán)節(jié)中，“說(shuō)”在家里不怎么說(shuō)得起來(lái)，“聽”不知道有沒有聽進(jìn)去，“寫”要求較高，孩子一時(shí)無(wú)法完成，唯有“讀”，是比較現(xiàn)實(shí)的起始選擇。“讀”又分為朗讀和默讀兩種讀法，家長(zhǎng)可控、切實(shí)有效的就只有朗讀了。默讀，孩子到底有沒有讀、有沒有認(rèn)真讀，家長(zhǎng)是無(wú)法了解的。
短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法
一、下定決心，堅(jiān)持不懈
首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說(shuō)英語(yǔ)，這種方法對(duì)提高說(shuō)英語(yǔ)的能力很奏效。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循聽、寫、說(shuō)、背、想的方法，以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來(lái)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。
二、注意方法，循序漸進(jìn)
決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說(shuō)，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語(yǔ)法要會(huì)用。
(1)要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有用。
(2)掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前，先反復(fù)聽，聽的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。
(3)掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過(guò)例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握。總之學(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。
三、提前預(yù)習(xí)，有的放矢
作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽這些地方?？傊?，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。
課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。
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