教育孩子愛學(xué)習(xí)的方法
教育孩子愛學(xué)習(xí)的方法
孩子不愛學(xué)習(xí),也不愛玩,那么到底的是什么原因造成的呢?家長又應(yīng)該怎樣解決這個問題呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的教育孩子愛學(xué)習(xí)的方法,希望對您有用。
如何教育孩子愛學(xué)習(xí)
培養(yǎng)興趣方法多
讓小學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣。講故事就是非常好的一種方法,無論是大人還是孩子,都喜歡聽故事。一些歷史書、傳記書都可以當(dāng)成故事來講給孩子聽,讓孩子在潛移默化中收到感染和熏陶,向名人學(xué)習(xí),追求卓越。
同時,我們也可以借助一些其他的手段來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。比如看電影,猜謎語、唱歌曲、做游戲以及小實驗、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等適合孩子年齡特點的有趣活動,一點一滴、一事一例,給孩子學(xué)習(xí)方面的啟蒙教育,給他們播下求知好學(xué)的種子。
良性競爭共同進步
我們不提倡“別人家的孩子”,但不可否認的是,競爭產(chǎn)生進步。小學(xué)生活,當(dāng)然談不上優(yōu)勝劣汰。但是我們要讓孩子有競爭意識,要讓孩子意識到優(yōu)秀是一種習(xí)慣,讓他加入到優(yōu)秀的行列中來。
榜樣的力量是無窮的
孩子僅有興趣和好勝心,如果遇到挫折和打擊也非常容易變得沮喪,甚至可能變得不愛學(xué)習(xí)。所以,我們還要常常鼓勵孩子,給予孩子正能量。都說家長是孩子的第一任老師,我們做家長的,如果生活中表現(xiàn)地認真工作,愛學(xué)習(xí),愛看書,那么孩子一定也會愛上學(xué)習(xí)。
體會學(xué)習(xí)的樂趣
學(xué)習(xí),是一件充滿樂趣的事情。讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中體會到成就感。如經(jīng)常進行成語接龍游戲,在考試的時候,剛好考到,孩子就會更喜歡學(xué)成語;又如孩子在學(xué)習(xí)時看到的故事,可以講給別人,我們順勢夸夸他,他也會感到高興和自豪。生活中,處處留心皆學(xué)問,讓孩子在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,一定會有大進步!
教育孩子愛學(xué)習(xí)的方法
一、父母自己先對學(xué)習(xí)感興趣
父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,向孩子表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱愛;經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情,告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識……經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學(xué)習(xí)的興趣,他自己就會被感染。
二、鼓勵孩子嘗試不同的事,直到發(fā)現(xiàn)興趣所在
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么,從他感興趣的事入手,然后把興趣變成他生活中的一部分。而對于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子,可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會一直在學(xué)習(xí),一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在,他們就會加速前進。
三、引導(dǎo)孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂
只有孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂,才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣??梢赃@樣問:“感覺怎么樣,背完這首詩你是不是很快樂。”這樣主動引導(dǎo)他,讓他主動地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會了一首詩,讓他體會到那種成就感,價值感。
引導(dǎo)孩子體會學(xué)習(xí)快樂,關(guān)鍵是讓他主動體會,這樣他才會感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后,即使你不去引導(dǎo)了,他自己也形成了這樣主動體會學(xué)習(xí)快樂的思維模式,那么他學(xué)習(xí)上的進步,就會不斷地凸現(xiàn)出來。
四、走出去,刺激孩子的好奇心
從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館,帶孩子走入大自然去郊游、旅游,引起他認識事物、研究事物的興趣,讓他對周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛,渴望獲得知識。同時,采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語、閱讀課外書等,幫助孩子掌握和積累知識。
五、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來
讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理;讓孩子學(xué)會剪報也許會使他留意政治、新聞;領(lǐng)孩子去參觀博物館;全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時間;留意課堂上學(xué)不到的東西;平時散步、購物、訪友時拐進書店,瀏覽群書……
六、適度給孩子自由
我覺得現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了,家長不應(yīng)該再給了,可以要求孩子把學(xué)校的作業(yè)無折扣的完成,其余時間自由安排,讓他快樂成長!
孩子不愛學(xué)習(xí)的五大原因
1.“不是我不想學(xué),而是我看不到希望”
根源:不了解自身潛能優(yōu)勢
這類學(xué)生看不到自己有多大希望,表面在學(xué),心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀,僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢。
2.“不是我不想學(xué),而是我不知道為啥而學(xué)”
根源:目標(biāo)不明確
這類學(xué)生不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么,多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué),對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向,只是隨大流,過一天算一天。需要明確目標(biāo),幫助其專業(yè)定位,給他看得見的未來,才能重新喚起學(xué)習(xí)動力!
3.“不是我不想學(xué),而是我不會學(xué)”
根源:學(xué)習(xí)技能低
這類學(xué)生的學(xué)習(xí)技能發(fā)展滯后,學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常完不成、容易陷入書山題海、產(chǎn)生知識漏洞。急需提升如:學(xué)業(yè)目標(biāo)管理能力、時間管理能力、課堂學(xué)習(xí)效率、各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧等學(xué)習(xí)技能。
4.“不是我不想學(xué),而是我學(xué)不會”
根源:認知能力低
這類學(xué)生與學(xué)習(xí)有關(guān)的基礎(chǔ)認知能力,比如:工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力、邏輯推理能力等有待提升,這些能力有一項不足則直接影響學(xué)習(xí)效率,且學(xué)生盡管在學(xué)習(xí)上付出很多努力,但收獲甚微,還會嚴重影響其學(xué)習(xí)積極性,并且這類問題不容易被發(fā)現(xiàn),無論是學(xué)生自己,還是教師。
5.“不是我不想學(xué),而是我沒法學(xué)”
根源:情緒不穩(wěn)定
這類學(xué)生容易受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響從而無法安心學(xué)習(xí)。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學(xué)、抑郁等等,這些困擾過度地消耗了學(xué)生的心理資產(chǎn),縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮,最終學(xué)習(xí)也受到嚴重干擾。
專家分析:孩子厭學(xué)問題成因很復(fù)雜,只有深入分析每一個孩子的具體情況并針對性地做相應(yīng)的心理輔導(dǎo),才能真正幫孩子走出困境。家長在面對孩子的學(xué)習(xí)問題時一定要本著解決問題的態(tài)度,而不是抱著發(fā)泄的態(tài)度去亂扣帽子,說孩子就是“不上心”、“笨”等等,那樣根本不能解決問題,反而可能打擊孩子的學(xué)習(xí)動力,使學(xué)習(xí)問題更嚴重。
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