如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性
孩子的自覺性并不是天生就有的，需要后天逐步培養(yǎng)。所以，父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性的方法，希望對(duì)您有用。
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性
一、講明自覺學(xué)習(xí)的重要性
家長(zhǎng)可以給孩子講明自覺學(xué)習(xí)的重要性，如：學(xué)習(xí)自覺的小朋友，能認(rèn)真、迅速地完成老師布置的任務(wù)，老師就會(huì)認(rèn)為他很聰明能干，就喜歡他;小朋友也會(huì)樂于跟他交朋友;自覺學(xué)習(xí)的孩子成績(jī)好，爸爸媽媽很高興，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自覺學(xué)習(xí)的好孩子呢。
二、父母以身示范自覺學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)平時(shí)在家里多看看報(bào)刊雜志，陪同孩子一起看書、學(xué)習(xí)，做好孩子自覺學(xué)習(xí)的榜樣。“身教重于言教”，“其身正，不令而從”，爸爸媽媽都在認(rèn)真學(xué)習(xí)了，孩子沒有理由不自覺學(xué)習(xí)。
三、嚴(yán)格規(guī)定按時(shí)完成任務(wù)
家長(zhǎng)可以根據(jù)任務(wù)的難易程度、孩子的智力水平規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間，嚴(yán)格按時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，按時(shí)完成且準(zhǔn)確的就獎(jiǎng)勵(lì)，不能按時(shí)完成的、有拖拉不認(rèn)真表現(xiàn)的嚴(yán)格批評(píng)，必要時(shí)可以懲罰。如：不按時(shí)完成任務(wù)就收回對(duì)他的承諾，不滿足他的需要。
四、積極獎(jiǎng)勵(lì)孩子自覺行為
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子某一天回家后不需要父母催促，自覺地學(xué)習(xí)，就要積極獎(jiǎng)勵(lì)孩子，鼓勵(lì)他再接再厲，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
只要家長(zhǎng)有信心、有愛心、有耐心，給孩子講明自覺學(xué)習(xí)的重要性，以身示范自覺學(xué)習(xí)，嚴(yán)格規(guī)定孩子按時(shí)完成任務(wù)，積極獎(jiǎng)勵(lì)孩子的自覺行為，培養(yǎng)一個(gè)自覺學(xué)習(xí)的孩子并不難!
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性的方法
1、為孩子做好表率，晚上在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀書、學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍;
2、引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，就跟吃飯一樣，一日三餐，必須有規(guī)律地吸收營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)也是在吸收精神養(yǎng)分，是人的正常發(fā)展所必須的;
3、提高學(xué)習(xí)效率，在飯后自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，可以干自己感興趣的事情，譬如做手工，看課外書籍，做小實(shí)驗(yàn)等;
4、多鼓勵(lì)孩子，如果作業(yè)完成得又快又好，就有更多的時(shí)間自主分配自己的時(shí)間或者與父母一起游戲;
5、如果在學(xué)習(xí)上遇到困難，不要害怕和氣餒，更不能依賴父母，要善于動(dòng)腦，勤于思考，自己想辦法解決;
6、鼓勵(lì)孩子多查工具書，多上網(wǎng)與同學(xué)交流，對(duì)有疑問的知識(shí)點(diǎn)不能含糊，一定要有孜孜不倦地探究精神;
7、激勵(lì)孩子學(xué)以致用，將吸收的知識(shí)不斷轉(zhuǎn)化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，只有這樣，孩子才會(huì)越學(xué)越輕松，越學(xué)有起勁，越學(xué)越自覺。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性的策略
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
“孩子的自覺性并不是天生就有的，需要后天逐步培養(yǎng)。所以，父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性。”
教育專家介紹，有些父母只要求孩子學(xué)習(xí)，其他一切都不要孩子去做，在物質(zhì)上給孩子創(chuàng)造了特別優(yōu)越的環(huán)境，盡量滿足孩子的物質(zhì)要求，結(jié)果孩子生活在優(yōu)越、滿足之中，缺乏吃苦的精神和毅力，對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么追求。這些問題都是造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的原因。
從這個(gè)角度講，要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺性，首先要讓其認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)起來才有興趣和動(dòng)機(jī)。
2、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力
“當(dāng)孩子結(jié)束一天的學(xué)校生活回到家后，父母要監(jiān)督他們盡快地把老師布置的家庭作業(yè)做好，使孩子養(yǎng)成回家后馬上復(fù)習(xí)當(dāng)天功課、完成作業(yè)的習(xí)慣。”李璐說道。這樣容易鞏固已學(xué)的知識(shí)，使孩子產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)有收獲的喜悅心情。當(dāng)孩子完成了作業(yè)后，引導(dǎo)他們聽聽音樂、學(xué)學(xué)繪畫、練練書法，讓他們做自己感興趣的事。既能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們養(yǎng)成講求效率的習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不是為孩子提供多么優(yōu)越的物質(zhì)條件，更重要的是家庭的學(xué)習(xí)氛圍、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度等。
3、給孩子自我管理的機(jī)會(huì)
專家建議，有的孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，也有學(xué)習(xí)能力，但就是自制力差，不能約束自己。所以，父母要給孩子自我管理的機(jī)會(huì)，讓他們自己的事情自己做，自己合理安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。在這個(gè)過程中，父母要給予孩子充分的信任，給他們時(shí)間，不要一開始給了孩子機(jī)會(huì)，等發(fā)現(xiàn)有了問題就立即限制他們，收回權(quán)力，結(jié)果只會(huì)激起孩子的逆反心理，事倍功半。
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