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vb程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)范文(2)

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vb程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)范文


  vb程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

  這學(xué)期選修了VB這門(mén)學(xué)科,想從學(xué)習(xí)中對(duì)計(jì)算機(jī)有更深刻的認(rèn)知,也對(duì)我大學(xué)中的2級(jí)考試奠定基礎(chǔ)。那么談?wù)勥@學(xué)期的學(xué)習(xí)中對(duì)vb的認(rèn)知和心體會(huì)。

  通過(guò)學(xué)習(xí)vb我基本學(xué)會(huì)了編輯一些小程序,掌握了一些基本的知識(shí),得到了以下一些收獲:

  1.富業(yè)余生活。曾經(jīng)業(yè)余時(shí)間到處游手好閑的身影不見(jiàn)

  了,以前沒(méi)事我肯定一動(dòng)不動(dòng)的坐在電腦面前擺弄電腦。是啊,想想以前,真是一無(wú)是處,一會(huì)找人砍大山,一會(huì)找人打游戲,一會(huì)就傻傻的坐在小板登上兩眼無(wú)光,似是厭倦了紅塵。現(xiàn)在有了VB,它給了我無(wú)窮的快樂(lè),讓我樂(lè)此不疲。

  2、多了一門(mén)技術(shù)。VB是一門(mén)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言,也算是一

  項(xiàng)知識(shí)含量較高的東西。采用的是可視化程序設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)的這段時(shí)間,我明白了萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛剛開(kāi)始,遇到些困難沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái)。 我們每學(xué)一點(diǎn),就趕快把它用到實(shí)際的程序中去,自己多學(xué)多用多實(shí)踐,水平才能不斷提高,這就是“學(xué)以致用”。 只有這樣我才呢學(xué)有所成

  3、鍛煉意志。編程可不是一項(xiàng)輕松的活,尤其是一個(gè)人

  開(kāi)發(fā)制作軟件時(shí),那工作量就多了。沒(méi)有一定的坐功、細(xì)心程度及耐性那是絕對(duì)做不到的。有時(shí),把程序做完了需要調(diào)試運(yùn)行,但是就是不能達(dá)到自已設(shè)計(jì)的效果和目的,那你得戴上放大鏡找啊找啊,也許就是因?yàn)橐粋€(gè)符號(hào)或一個(gè)字母,

  你就得花上個(gè)幾個(gè)小時(shí),半天,甚至更長(zhǎng)。只要有一顆永不退縮的心,我相信你一定能找到問(wèn)題所在,最后一定能見(jiàn)到你開(kāi)心的笑容,也一定能找到成功者的感覺(jué)。

  通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)了VB這種高級(jí)語(yǔ)言有了初

  步的認(rèn)知,對(duì)一些小的程序有了初步的設(shè)計(jì)方案,能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出想要的程序,鍛煉了自己的創(chuàng)造性思維,是培養(yǎng)邏輯思維的好方法,同時(shí)我經(jīng)常看同學(xué)設(shè)計(jì)好的程序代碼,然后想想別人為什么這么計(jì)就能達(dá)到效果,我的設(shè)計(jì)能不能完成更多的功能,這樣優(yōu)秀了自己,幫助了自己,提高了自身水平,同樣,也欣賞了別人,對(duì)別人是贊美,對(duì)自己是幫助,總而言之,這學(xué)期的VB課程讓我收了很多。

  vb程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

  一、 學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計(jì)的方法

  (1)保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

  1、要有自信,自強(qiáng),積極主動(dòng)學(xué)習(xí).

  2、克服畏難情緒,樹(shù)立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心

  (2)要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課并適當(dāng)做些筆記,課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)消化所學(xué)內(nèi)容,完成作業(yè).

  2、VB程序設(shè)計(jì)的入門(mén)學(xué)習(xí)并不難,但卻是一個(gè)十分重要的過(guò)程,因?yàn)槌绦蛟O(shè)計(jì)思想就在這時(shí)形成的,良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣也在這個(gè)階段養(yǎng)成.

  (3)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)要注重理解一些重要的概念.

  VB程序設(shè)計(jì)本身并不復(fù)雜,翻開(kāi)一本程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的書(shū)籍,看到的無(wú)非就是變量,函數(shù),條件語(yǔ)句,循環(huán)語(yǔ)句等概念.但要真正能進(jìn)行程序設(shè)計(jì),需要深入理解這些概念.因此,在 程序入門(mén)階段還是應(yīng)該重視概念的學(xué)習(xí).

  (4)自己動(dòng)手編寫(xiě)程序

  程序設(shè)計(jì)入門(mén)階段要經(jīng)常自己動(dòng)手抄寫(xiě)或編寫(xiě)一些小程序,親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn),是培養(yǎng)邏輯思維的好方法.因此一定要多動(dòng)手編寫(xiě)程序,而且要從小程序開(kāi)發(fā)開(kāi)始,逐漸提高寫(xiě)程序的能力.

  (5)閱讀,借簽別人設(shè)計(jì)的好程序

  多看別人設(shè)計(jì)好的程序代碼,包括教材上的例題程序.在讀懂別人程序后,要想他為什么這么設(shè)計(jì)能不能將程序修改完成更多的功能 則可以學(xué)到別人優(yōu)秀的東西,幫助自己 提高自身水平.

  (6) VB程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

  1、程序設(shè)計(jì)課是高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng),不是聽(tīng)會(huì)的,也不是看會(huì)的,而是練會(huì)的.

  2、只有自己動(dòng)手,編寫(xiě)一些程序,才會(huì)有成就感,進(jìn)而對(duì)課程產(chǎn)生興趣,學(xué)起來(lái)才比較從容.等你在編寫(xiě)大量程序之后,我想過(guò)二級(jí)肯定沒(méi)問(wèn)題,不過(guò)能不能做到真知灼見(jiàn),運(yùn)用自如我就不敢說(shuō)了.

  3、動(dòng)手能力的培養(yǎng)是這門(mén)課和以往課程最大的不同之處.重點(diǎn)放在思路,算法,編程構(gòu)思和程序?qū)崿F(xiàn)上.語(yǔ)句只是表達(dá)工具,要求堂上積極思考,盡量當(dāng)堂學(xué)懂,并做到靈活應(yīng)用.

  )上機(jī)調(diào)試程序應(yīng)注意的幾點(diǎn):

  1、上機(jī)前應(yīng)認(rèn)真把實(shí)驗(yàn)題在用紙上做一做(包括窗體界面設(shè)計(jì),事件代碼的編寫(xiě)等)

  2、每次上機(jī)后應(yīng)總結(jié),把沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題記錄下來(lái),請(qǐng)教老師或同學(xué).

  3、平時(shí)應(yīng)多抽課余時(shí)間多上機(jī)調(diào)試程序.注意系統(tǒng)的提示信息,遇到問(wèn)題多問(wèn)幾次為什么.

  (6)養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣

  1、程序構(gòu)思要有說(shuō)明;

  2、學(xué)會(huì)如何調(diào)試程序;

  3、對(duì)運(yùn)行結(jié)果要做正確與否的分析.

  二、復(fù)習(xí)過(guò)程簡(jiǎn)單的說(shuō)就是細(xì)看書(shū),勤做題,最后練上機(jī)。

  細(xì)看書(shū),就是在考試前的一個(gè)月內(nèi),以看書(shū)為主,越細(xì)越好(如果你時(shí)間緊的話可只重點(diǎn)看些考點(diǎn)涉及的東西),把書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)(最好看幾份歷年試題,讓自己明白考什么。)看懂看透,暫時(shí)不明白的或者不理解的先用筆記本記下。這樣你的筆記本就有每章你不懂的知識(shí)點(diǎn)和題目了,之后可以問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師……如此反復(fù),半個(gè)月下來(lái)你的筆試水平考試應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了;下半個(gè)月的時(shí)間可以一邊練習(xí)題目,一邊練習(xí)上機(jī)。切不可前一段時(shí)間做題,后一段時(shí)間上機(jī),那樣的話會(huì)有很多忘記的知識(shí)點(diǎn)。

  vb程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

  1、如果一行程序太長(zhǎng),能不能換行? vb的程序代碼是允許換行書(shū)寫(xiě)的,只要在每次換行的最后一個(gè)字符加上換行字符“_”就可以了。例如: sub picmove() frm.picture2.left = frm.picture1.left + _ ’加上換行符 frm.picture1.width end sub

  2、 如何在設(shè)計(jì)的時(shí)候清空存在的圖片? 用鼠標(biāo)點(diǎn)中該圖片,在屬性窗口中選中picture屬性,按del鍵便可清空?qǐng)D片。

  3、 visual basic 如何注釋一段較長(zhǎng)程序代碼? vb注釋程序代碼的符號(hào)是“注釋?zhuān)?rdquo;,只要在某行程序前面加上“注釋?zhuān)?rdquo;,就可以注釋該行程序。但如果程序代碼很長(zhǎng)的時(shí)候,一行一行地注釋令人覺(jué)得難以忍受。vb本身提供了這個(gè)功能,在主菜單“視圖”選項(xiàng)的“工具欄”下,選中edit,vb的界面會(huì)出現(xiàn)一排工具按鈕,其中的手形圖標(biāo)按鈕后的兩個(gè)按鈕用于“設(shè)置注釋塊”和“解除注釋塊”。

  4、怎么實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)一移上去就出現(xiàn)小提示窗口的功能? vb 里每個(gè)控件都有tooltiptext屬性,只要加上一行程序就可以了。 例如:label1.tooltiptext = "這是提示!"。

  5、 如何獲得當(dāng)前軟件的運(yùn)行磁盤(pán)目錄和命令行參數(shù)? vb里面有個(gè)系統(tǒng)對(duì)象叫app。app.path就是當(dāng)前軟件的運(yùn)行目錄。而命令行參數(shù)存放在一個(gè)系統(tǒng)變量里面,叫command。程序語(yǔ)句如下: label1.caption=app.path label2.caption=command$$

  6、我想換掉鼠標(biāo)顯示的形狀,怎么做? vb提供的系統(tǒng)控件一般都有mousepointer和mouseicon屬性。我們可以尋找自己喜歡的*.ico,*.cur文件,實(shí)現(xiàn)的程序如下: screen.mousepointer= 99 ’用戶鼠標(biāo)類(lèi)型 screen.mouseicon=loadpicture("c:\abc class="main">

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  7、如何設(shè)置程序的錯(cuò)誤出口? on error語(yǔ)句用于程序的錯(cuò)誤出口處理。一般的處理方??琯?? ?ǎ????趨?法有兩種: 1) 遇到錯(cuò)誤跳轉(zhuǎn)到某一行程序去執(zhí)行,on error goto someline?!±纾骸n error goto err_line ... label1.caption=“正確執(zhí)行” err_line: ... label1.caption=“出錯(cuò)了!” 2) 遇到錯(cuò)誤之后忽略當(dāng)前錯(cuò)誤,繼續(xù)執(zhí)行,on error resume next?!±纾骸n error resume next ... label1.caption=“不管對(duì)不對(duì)都要執(zhí)行” ...

  8、怎樣獲得鍵盤(pán)輸入和判斷敲鍵的ascii值? 把窗體的keypreview屬性設(shè)置成true,然后在form_keypress 事件里編寫(xiě)程序代碼如下: private sub form_keypress(keyascii as integer) me.caption = str(keyascii) ‘取得鍵盤(pán)輸入的字符 ... end sub

  9、我希望窗體一運(yùn)行就在屏幕的中央,怎么實(shí)現(xiàn)? vb的系統(tǒng)對(duì)象screen記錄了當(dāng)前顯示模式的高度和寬度,可以利用這個(gè)值來(lái)設(shè)置窗體的位置?!ub centerform(frm as form) ‘定義過(guò)程 frm.move (screen.width - frm.width) \ 2, (screen.height - frm.height) \ 2 end sub private sub form_load() centerform me ’調(diào)用過(guò)程 end sub

  10、很多軟件都有鼠標(biāo)在文本框textbox一按下,就選中所有文字的功能,是怎么實(shí)現(xiàn)的? private sub text1_gotfocus() text1.selstart = 0 text1.sellength = len(text1.text) ’過(guò)程調(diào)用 end sub


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