城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得

　　城市規(guī)劃學(xué)是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展,其內(nèi)容也隨著社會的發(fā)展而不斷豐富，城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得范文，供你參考。

　　城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得范文一

　　城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得

　　學(xué)習(xí)城市規(guī)劃，應(yīng)該說對于我而言從對一個城市的基本認識到從他的一個整體的框架的認識以及布局都有了很大的一個提高，因為原來我對于一個城市的認識只是僅僅局限于他的一個建筑物的美觀性，商業(yè)街的繁華程度以及令次櫛比的交通、街道。但是現(xiàn)在的我通過城市規(guī)劃這門課程的學(xué)習(xí)以及認識，讓我明白了一個城市的發(fā)展趨勢以及發(fā)展的規(guī)律，城市的經(jīng)濟、布局、交通等等設(shè)施因素與彼此之間的聯(lián)系以及影響，除此之外還有一個城市他的層次的體現(xiàn)，使得我對一個城市的認識更加的清晰以及深入，更重要的是我也體會到了城市的一個整體性的規(guī)劃對于一個城市的發(fā)展與生存的關(guān)鍵性。

　　規(guī)劃包括許多層次的規(guī)劃，從上而下的城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、總體規(guī)劃、詳細規(guī)劃、工業(yè)區(qū)規(guī)劃、協(xié)調(diào)性規(guī)劃等，各規(guī)劃有其規(guī)劃重點，均針對規(guī)劃區(qū)內(nèi)的要素進行綜合安排。地方性的規(guī)劃不能違背上位規(guī)劃對大區(qū)域的協(xié)調(diào)后對規(guī)劃區(qū)的功能定位要求，體現(xiàn)在大區(qū)域?qū)用?，?guī)劃也是合理的。所有的規(guī)劃都有一種理念貫穿其中，為了實現(xiàn)具體或抽象的目標(biāo)。在可持續(xù)發(fā)展的要求下，例如打造生態(tài)宜居城市，事實上所有的城市與地區(qū)都應(yīng)該成為生態(tài)宜居城市，而且所有城市的發(fā)展目標(biāo)可能都是保證社會公眾利益的實現(xiàn)以及創(chuàng)造最佳城市空間環(huán)境質(zhì)量。區(qū)域條件的差異性及有限性決定了不同的城市規(guī)劃策略，但是最終目標(biāo)是永恒的、向上的。城市規(guī)劃具有前瞻性，且必須考慮當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，必須追求公共利益，在結(jié)構(gòu)上具有科學(xué)性和邏輯的自律性，同時也是在基于城市或區(qū)域現(xiàn)狀條件與未來發(fā)展?jié)摿Ψ治龅幕A(chǔ)上對經(jīng)濟、社會、自然、生態(tài)等各方面協(xié)調(diào)的過程。

　　同時城市規(guī)劃使我明白了一個城市要發(fā)展其規(guī)劃必然是順應(yīng)了時代的要求，同時要有明確的條理性的側(cè)重型以及結(jié)構(gòu)性，這讓我想到其實除了城市是如此規(guī)劃之外，我們的平常的生活、學(xué)習(xí)、工作也是如此，這個學(xué)期的城市規(guī)劃，讓我懂得的不僅僅是一個城市的布局、因素的存在更是一種邏輯性、條理性的一種思想的學(xué)習(xí)，并將其運用到我以后的額學(xué)習(xí)、生活、工作。

　　城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得范文二

　　過為期七周的城市規(guī)劃實習(xí)，在參與到實際工程的規(guī)劃編制工作后，我了解了總規(guī)、控規(guī)和修規(guī)等編制工作的編制程序及各階段的內(nèi)容及編制深度，掌握了一定的城市設(shè)計的編制方法。在這期間，收獲頗多：在做新農(nóng)村規(guī)劃中進一步加深了近期規(guī)劃的內(nèi)容，初步學(xué)會了財政預(yù)算的方法;在做某鎮(zhèn)總規(guī)中，初步學(xué)會了做總規(guī)的方法及流程，通過大量閱讀有關(guān)書籍及積極的向?qū)熣埥?，我在?zhèn)區(qū)人口規(guī)模預(yù)、用地功能的劃分、鎮(zhèn)域村莊空間布局及管線綜合布置等方面均有了很大程度的提高;在做街景設(shè)計及某小區(qū)修規(guī)中，我深深體會到實際工程與理想的差距，我們在學(xué)校做的方案有時太過于理想化，對實際工程中存在的很多因素如地形，現(xiàn)狀道路，經(jīng)濟情況等考慮的很不到位，這在以后做方案時應(yīng)加以注意，同樣我們也學(xué)到了很多，主要是對小區(qū)的經(jīng)濟指標(biāo)的認識及計算都有了很大的提高。

　　有收獲的同時也有很多不足，由于時間有限，沒能完整的參與某市某鄉(xiāng)總體規(guī)化的規(guī)劃編制工作是一大遺憾。但是在有限#from 本文來自高考資源網(wǎng)http://www.gkstk.com end#的時間內(nèi)我們都盡心盡力的完成了公司分派的每項工作，只是由于水平有限，再加上學(xué)校還有好多課程沒開，實際的工作經(jīng)驗也少，課外看的專業(yè)書籍少等等原因，自己覺得和公司的要求還是有很大的差距的，所以以后我一定會更加認真的學(xué)習(xí)專業(yè)課程，多參與實際工程的工作，課后多讀有關(guān)的專業(yè)書籍，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，增強審美能力及動手能力，同時好好學(xué)習(xí)CAD、PhotoShop和3D等畫圖軟件，并做到熟練操作，提高自己的實力，使自己能夠適應(yīng)社會的需要，早日成為注冊規(guī)劃師。

　　總之，通過這次實習(xí)，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，增長了許多學(xué)識和見識，受益匪淺。通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經(jīng)驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。同時，這次實習(xí)鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!最后，感謝學(xué)校和唐山市某城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計研究院有限公司為我們提供的這次寶貴的實習(xí)機會!

　　城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得范文三

　　要有責(zé)任感!像現(xiàn)在易老師在給我們講總規(guī)課，課上易老師會給我們一些題目讓我們分析——看哪里有錯誤或者說哪里規(guī)劃得不合理，我就想出現(xiàn)的錯誤都是那種低級錯誤——反過來我們在做一番思索：像這樣的不負責(zé)任的規(guī)劃設(shè)計師做出來的方案那不是害人的嗎?(當(dāng)然，題目還是題目;我只是拿這個例子來說明一下責(zé)任的重要性。)有了責(zé)任，我們就會有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和奮斗的目標(biāo);有目標(biāo)我們才不會迷失方向。

　　大家平時用電腦，包括現(xiàn)在和今后，學(xué)學(xué)軟件、找找資料、參與交流平臺什么的還是可以的;但千萬不要玩網(wǎng)游，就是一般的電腦游戲最好也不要玩。因為那太浪費時間了!比如說偶爾自娛一下或者跟同學(xué)“切磋”一下還是可以的。

　　再一個就是生活習(xí)慣問題。我建議大家平時最好養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 ，很多人意識不到這一點;但是這確實是非常有利于學(xué)習(xí)的。比如說大家馬上就要過4級考，從現(xiàn)在就不妨早起一點，去背背單詞、讀讀英文文章或者跑跑步什么的;就不要賴床了。

　　二 學(xué)習(xí)方法

　　就我而言，我也沒找到什么好的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)一下就是：多看書、多相互學(xué)習(xí)和交流、多積累。

　　⑴多看書。

　　我們城規(guī)專業(yè)要學(xué)的東西實在是太多了，因而要看的書也很多。我的建議是，等大家到了本部后，除了發(fā)的教材之外，一定要把圖書館的好書借來看看;還有就是從網(wǎng)上買自己喜歡的書。一開始看的時候肯定很吃力，但是看得多了、積累的多了，這種感覺就會越來越弱?？磿臅r候注意幾個問題：①不要為了看書而看書，要有目的的看。舉個例子，比如說我們現(xiàn)在要做設(shè)計，在解決有些問題的時候不知如何下手;那么我們可以找相關(guān)的書，看看別人是如何想的、做的，看能不能借鑒一下。②看書的時候，多少做點筆記。這樣一方面便于自己日后做資料，另一方面防止自己在讀過一遍書后不知道自己讀的是什么。③看書的時候，面要廣。我們專業(yè)的書多得如同天上的星星，數(shù)都數(shù)不完;別說看了。根據(jù)我們專業(yè)的特殊性——就是跨學(xué)科夸得太大了，所以我么要及時補充各方面的知識;而這些知識主要來自書本。重要的一點就是：看書的同時也是專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)的形成過程。

　?、贫嘞嗷W(xué)習(xí)和交流

　　相互學(xué)習(xí)和交流對我們專業(yè)來說是非常重要的，這也是我們應(yīng)該具備的基本專業(yè)能力。平時就是沒有問題也可以多跟同學(xué)、老師或者網(wǎng)友交流一下。有一點要注意：別人的觀點和看法我們可以接受，但是我們的頭腦決不能被這些你接受的觀點和看法俘虜了。所以，平時還是多思考些問題，試著用自己的觀點表述對某一問題的看法。舉個例子，最近網(wǎng)上炒得挺厲害的一件事：貴陽市“花溪CBD”試驗性方案設(shè)計(設(shè)計簡介)。從MAD建筑事務(wù)所發(fā)布的效果圖來看，幸虧那是試驗性的設(shè)計;要不那些方案不把人嚇個半死，也能把人氣個半死。就拿其中的一個小但卻很重要的問題來說，看他們的設(shè)計場地——遼闊的的耕田;再看看他們的方案——就在這遼闊的耕田上直接豎起變形、扭曲十分夸張的“玻璃盒子”。為什么這種設(shè)計會招人罵?為什么我們現(xiàn)代城市規(guī)劃和設(shè)計要結(jié)合自然(Design with Nature)?但是反之我們想一下，這種探索性的城市設(shè)計方法是不是很值得我們學(xué)習(xí)?象這樣的例子很多，也是很值得我們思考的。平時大家多關(guān)注我們專業(yè)領(lǐng)域的事件或動態(tài)，這對專業(yè)的學(xué)習(xí)和理解都是非常有用的。

　?、欠e累

　　我指的是學(xué)習(xí)過程中知識的積累和“手頭表達功夫”的積累。知識的積累就不用多說了，就是學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的過程。我想重點說一下手頭功夫的積累，這對我們專業(yè)也是非常重要的一種能力要求?，F(xiàn)在大家還沒有做課程設(shè)計，等大家做課程設(shè)計的時候就會深有體會：面對一副小區(qū)或者住宅的平面圖，如何用我們所掌握的方法或技巧去表達?簡單的說，要學(xué)會利用屬于自己的“圖面表達符號”。怎么理解這種“表達符號”?大家以后會做建筑設(shè)計、居住小區(qū)設(shè)計、城市設(shè)計等等課程設(shè)計，在最終成果(主要是圖紙)的表達中有很多層次，而每個層次又有很多不同的構(gòu)成要素，那么怎樣用符號表達這些構(gòu)成要素?舉個最簡單的例子，總平圖中的指北針的表示方法、分析途中箭頭的表示方法或者出入口的表示方法等等。這主要說明符號的積累對表達是很重要的。我想很多人可能連個箭頭都不會畫。

　　三 興趣的培養(yǎng)

　　① 要自己尋找成就感 我個人認為這對培養(yǎng)專業(yè)興趣很重要。馬斯洛把人的需要分為5個層次，最高的一層是：自我實現(xiàn)需要。這里我說的“成就感”和這種“自我實現(xiàn)需要”有相通的地方。自我成就感是種最好的自我激勵。 ② 信心的建立 學(xué)習(xí)肯定不會像喝白開水那樣不要消化，所以學(xué)習(xí)知識和消化知識的過程中肯定會遇到種種問題，遇到困難不要緊，但不要喪失信心。所以大家要善于建立和強化自信心。我前面也講過了，平時我就是越遇到困難越“興奮”;要把這種學(xué)習(xí)的阻力變成動力，要有“越戰(zhàn)越勇”的氣概!

　　四 學(xué)習(xí)的氛圍

　　良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)都是非常重要的，所以大家平時多相互激勵、相互督促;能夠形成彼此之間有力的影響。

　　城市規(guī)劃學(xué)習(xí)心得范文四

　　市總體規(guī)劃課程是城市規(guī)劃專業(yè)最核心課程之一，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對城市規(guī)劃有了更深刻、更全面的了解和認識。通過總規(guī)課程的學(xué)習(xí)，我們對空間的認識由建筑及建筑群體關(guān)系轉(zhuǎn)向整個城市，由一類專業(yè)知識為主(如某類建筑設(shè)計、居住小區(qū)設(shè)計)的應(yīng)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒋髮W(xué)前四年所學(xué)到的知識(城市規(guī)劃原理、城市經(jīng)濟學(xué)、城市地理、城市道路交通、市政規(guī)劃設(shè)計等)綜合運用到城市總體規(guī)劃設(shè)計中，由較為單純的、感性的空間形體設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合把握城市社會、經(jīng)濟、環(huán)境等各方面因素以及對城市內(nèi)部功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)之間關(guān)系的理性分析和設(shè)計。老師通過指導(dǎo)、引導(dǎo)以及啟發(fā)的方式調(diào)動我們自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性：

　　指導(dǎo)：在課程開始之初，老師通過知道的方式讓我們利用課余時間系統(tǒng)回顧和學(xué)習(xí)城市規(guī)劃原理及城市總體規(guī)劃編制的內(nèi)容和方法，從而初步掌握城市總體規(guī)劃工作個階段所需的知識結(jié)構(gòu)。

　　引導(dǎo)：在具體工作中，老師引導(dǎo)我們一步一步展開各項工作，如調(diào)查分析、資料整理、城市綜合背景分析等，老師不斷拋出問題，讓我們既掌握所做工作的內(nèi)容和方法，同時又在思索、探討、回答問題的過程中了解為什么這么做，以及與未來規(guī)劃布局之間存在怎樣的關(guān)系。

　　啟發(fā)：在規(guī)劃結(jié)構(gòu)、功能布局的設(shè)計階段，老師采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，沒有直接告訴我們該如何做方案、哪個方案較好，而是讓我們在各種可能的對與錯、優(yōu)與劣、保留與舍棄等等之間反復(fù)爭論、質(zhì)疑、分析、比較，逐漸將眾多的不一致趨于統(tǒng)一，逐漸明晰各分析與最終布局的關(guān)系，逐漸清晰思路，最終通過理性分析和眾人的集思廣益，做出各方面較為協(xié)調(diào)、合理、體現(xiàn)城市特色的規(guī)劃方案。

　　此過程是在“城市規(guī)劃原理”、“城市道路與交通”、“城市詳細規(guī)劃”等專業(yè)理論和專業(yè)技能課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的。在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，不僅培養(yǎng)了我認識、分析、研究城市問題的能力，而且還梳理了之前學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識，更對之前課程學(xué)習(xí)中晦澀難懂、含糊不清的概念有了新的理解。老師循序漸進的指導(dǎo)讓我對城市規(guī)劃的認識從局部走向了整體，設(shè)計理念的形成從感性走向了理性，規(guī)劃理論的運用從單一進入了相互融合的更高層次。在理論理解和運用方面也受益匪淺，在以往的設(shè)計中我們雖然能夠做到理論結(jié)合實際，運用一些理論來指導(dǎo)設(shè)計，但是這些理論的運用比較單一局限。通過總體規(guī)劃課程中的實例解剖，同學(xué)之間的討論分析和老師的溝通探討，我發(fā)現(xiàn)其實在城市總體規(guī)劃中不僅僅會用到城市規(guī)劃原理、城市道路交通原理、市政規(guī)劃等理論知識，而且還要對城市的社會、經(jīng)濟、文化綜合考慮，其中也運用到了城市經(jīng)濟學(xué)、城市地理學(xué)等相關(guān)理論。總體來說，在城市總體規(guī)劃課程中，老師扮演的角色不再是一個填鴨式的知識傳播者，而是一個以個人豐富經(jīng)驗和閱歷來給我們從側(cè)面點撥的長者，是一個喜歡通過發(fā)問、質(zhì)疑讓我們主動發(fā)現(xiàn)、解決問題的智者，讓我們從以往的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣和捷徑，能夠?qū)⑺鶎W(xué)用于行為，這是老師帶給我的一筆很大的財富。

　　總體規(guī)劃作為我們專業(yè)最主要的實踐課程，無論是其現(xiàn)場實習(xí)還是課程設(shè)計都教授了我很多知識。課程結(jié)合了實際規(guī)劃項目組織施教，使我將書本知識與實踐相互聯(lián)系，實現(xiàn)理論與實際的融合;課程中很好的培養(yǎng)了我認識、分析、研究城市問題的能力，使我初步掌握了協(xié)調(diào)和綜合處理城市問題的規(guī)劃方法，并且學(xué)會以物質(zhì)形態(tài)規(guī)劃為核心的具體操作城市總體規(guī)劃編制過程的能力。城市總體規(guī)劃課程是本科五年學(xué)習(xí)過程中對我影響最大的一門課，他讓我真正的系統(tǒng)地走進了城市規(guī)劃專業(yè)，并培養(yǎng)了我對城市規(guī)劃專業(yè)的熱愛，為以后的規(guī)劃工作打下了堅實的基礎(chǔ)。