初中物理月教學(xué)反思

　　教學(xué)中只有不斷的進行探索和總結(jié),才能提高教學(xué)的質(zhì)量,使教育教學(xué)的成績更進一步。初中物理月教學(xué)反思怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了初中物理月教學(xué)反思范文，供你參考。

　　初中物理月教學(xué)反思篇一

　　十月份已過去，反思一個月來自已的物理教學(xué)工作，主要特點有以下幾點：

　　做得較好的方面有：

　　1、課前：將學(xué)案落到實處;如果第二天有物理課，則在第一天晚上發(fā)下學(xué)案，要求我所任教的三個班的同學(xué)必須在第一天晚上預(yù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，然后將預(yù)習(xí)檢測的內(nèi)容做好，或多或少地將自已的問題填寫在相關(guān)位置，下晚自習(xí)之后由課代表收上來交由我批閱，我主要是看學(xué)生做預(yù)習(xí)檢測做得如何以及提出的問題，將他們提出的問題寫在我的學(xué)案上，想出第二天應(yīng)如何講解才能使學(xué)生明白的方法，將之寫下來;同時，對學(xué)案的內(nèi)容重新進行思考，該學(xué)案的優(yōu)點在哪，不足之處在哪，如何調(diào)整，該補充的內(nèi)容還是要補充;另外，將課后作業(yè)認(rèn)真批改，錯誤較多的地方，重點摘錄，以便第二天進行集中講解。

　　2、上課中：主要是同學(xué)們探究問題(特別是在283班)，小組合作，共同總結(jié)，最后由我歸納知識要點以及得出知識的來龍去脈，為什么會是這樣而不是那樣;上課學(xué)生的積極性很高，發(fā)言積極，課堂活躍，能最大地調(diào)動學(xué)生的積極性;在這一方面，289班的情況弱一點。

　　3、課后：布置作業(yè);第一個作業(yè)就是鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，做適量的練習(xí)加以鞏固; 第二個作業(yè)就是預(yù)習(xí)第二天要上課的內(nèi)容，就是做學(xué)案;同時要求學(xué)生整理好錯題本，將錯題本內(nèi)的習(xí)題經(jīng)?？纯?，經(jīng)常更新和增加，我定期檢查。

　　做得欠佳的方面有：

　　1、對學(xué)案中內(nèi)容，還沒有達到最大優(yōu)化;對習(xí)題的設(shè)置，個別偏難，針對性不強;造成這種情況的主要原因就是事先沒有認(rèn)真思考，反復(fù)推敲;設(shè)置的內(nèi)容的多少和位置欠妥當(dāng)，與學(xué)情有點偏差;對內(nèi)容的設(shè)置層次不明顯，梯度不夠，不能滿足各層次的學(xué)生的需求;

　　2、對學(xué)案中?南疤猓?故怯械惴挪幌攏?芟M?嗌纖?械耐??芙??械南疤舛甲鐾輳?翟謐霾懷觶?槭奔湟慘???竊誑翁蒙轄步猓?庋?煥矗?殖閃巳?嘁桓鲅??揮辛瞬憒巍?

　　3、學(xué)生中普遍存在的一個問題是，無論是成績好的同學(xué)還是后進生，學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了問題，不能夠主動地與同學(xué)互相討論，也不會主動地向老師請教，三個班的情況基本差不多，尤其是289班和290班，這個問題一直是這樣，暫時還沒有想到一個妙方，以后還要繼續(xù)努力。

　　4、十月份學(xué)習(xí)不夠，向同行聽課偏少，一個月只有2節(jié);十一月份都加油。

　　5、課后對個別學(xué)生的輔導(dǎo)做得還不夠，有待加強。

　　初中物理月教學(xué)反思篇二

　　1、關(guān)愛每一個學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系

　　素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身體及心理素質(zhì)，促進學(xué)生主動、活撥、健康地發(fā)展。為了能培養(yǎng)出國家所需要的合格人才，確保教學(xué)質(zhì)量，熱愛學(xué)生是前提。

　　每一個學(xué)生都有著各自的特點。如智力有高低、身體有強弱、愛好有各異、特長有不同，作為每一個具有個性的人，他有自己的優(yōu)缺點。而對于一個教師則沒有理由偏愛或討厭哪一個學(xué)生，教師必須有這樣的職業(yè)道德：熱愛每一個學(xué)生、不歧視任何一個學(xué)生。

　　以前，我在這方面做的不夠，今后一定要加強。教學(xué)效果要想好，必須讓大家喜歡上這門課，讓不學(xué)的學(xué)生先能學(xué)，再解決如何學(xué)會與會學(xué)的問題。

　　2、激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍

　　興趣是個體積極探究某種事物或進行某種活動的傾向，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力因素。個體一旦對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生了興趣，就能提高學(xué)習(xí)活動的效率。

　　3、高質(zhì)量掌握基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

　　高質(zhì)量掌握基礎(chǔ)知識就是深刻理解物理概念和規(guī)律，清楚其研究的對象，適應(yīng)范圍和條件等，從此入手解決具體問題，而不是憑感覺和經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建知識體系，形成知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化。堅實的基礎(chǔ)知識，清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，有利于聯(lián)想記憶，有利于準(zhǔn)確快速提取知識信息，有利于理解能力提高，為高考成功打下堅實的基礎(chǔ)。

　　初中物理月教學(xué)反思篇三

　　一、主體性原則

　　導(dǎo)學(xué)案的編寫首先要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，一切從學(xué)生實際出發(fā)，充分培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，站在發(fā)展學(xué)生的角度去編寫導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，找準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)與教師的教的結(jié)合點。必須信任學(xué)生，注重留給學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，讓學(xué)生自主發(fā)展，做學(xué)習(xí)的主人。

　　二、基礎(chǔ)性原則

　　中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，“三維”是教學(xué)目標(biāo)的基本要求，無論是“過程與方法”，還是“情感態(tài)度與價值觀”，都要建立在“知識與能力”的基礎(chǔ)之上。所有教學(xué)都必須高度重視基礎(chǔ)知識教學(xué)的落實和基本能力的培養(yǎng)，“基礎(chǔ)”是整個課堂教學(xué)的紅線。

　　三、導(dǎo)學(xué)性原則

　　導(dǎo)學(xué)案重在一個“導(dǎo)”，所以導(dǎo)學(xué)案要具有極強的指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、代寫論文的作用，特別是通過環(huán)環(huán)相扣的步驟，規(guī)劃出“課堂路線圖”，使學(xué)生學(xué)習(xí)沿著正確的方向前進。

　　比如人教版八年級物理第五章第二節(jié)“電流和電路”的導(dǎo)學(xué)案中“求知之旅”部分的設(shè)計如下：

　　(1)知識鏈接①自然界中有____種電荷，即____電荷和____電荷，電子帶____電荷。②____的物體叫作導(dǎo)體，常見的導(dǎo)體有____、____、____等，____的物體叫作絕緣體，常見的絕緣體有____、____、____等，金屬導(dǎo)電靠的是____。③電荷在導(dǎo)體中____(“可以”或“不可以”)做定向移動。

　　(2)新知探究第一站：

　　電流和電路實驗一：燈泡發(fā)光實驗實驗要求：①燈泡能發(fā)光;②燈泡受開關(guān)控制。實驗器材：電源、干電池、開關(guān)、導(dǎo)線、燈泡。實驗步驟：①把電源、開關(guān)、燈泡按課本上圖5.2——1順序擺好;②從電源正極開始，用導(dǎo)線依次把電源正極、開關(guān)、燈泡、電源負(fù)極連接起來;③檢查電路，試觸開關(guān);④閉合開關(guān)，觀察燈泡發(fā)光情況;⑤斷開開關(guān)，觀察燈泡發(fā)光情況。(友情提示：①任何情況下不準(zhǔn)把電池的兩端直接連在一起;②連接電路時開關(guān)處于斷開狀態(tài)。)

　　實驗二：小電動機轉(zhuǎn)動實驗實驗要求：①電動機能轉(zhuǎn)動;②電動機受開關(guān)控制。實驗器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、小電動機。你認(rèn)為這次的實驗步驟是：

　　實驗三：門鈴發(fā)聲實驗實驗器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、音樂門鈴。實驗要求：①門鈴能響;②門鈴受開關(guān)控制。你認(rèn)為這次的實驗步驟是：綜合比較以上三個電路的共同點可知，電路是由開關(guān)、導(dǎo)線、電源、用電器組成，其中開關(guān)的作用是____，導(dǎo)線的作用是____，電源(電池)的作用是____，用電器的作用是____。(友情提示：電路有三種狀態(tài)，即通路、斷路和短路。處處連通的電路叫作通路;某處斷開的電路叫作斷路;不經(jīng)過用電器直接把電源正負(fù)極連接在一起的叫作短路，該狀態(tài)不允許出現(xiàn)，因為此時電路中的電流太大會把電源燒壞。)閱讀完友情提示后再次比較三個電路，挑戰(zhàn)下面的三個問題：①電路中有電流存在的條件是什么?②把最后一個電路中的電池拆去，再把電路連接好，電路中有電流嗎?③據(jù)此你認(rèn)為電路中有電流存在還應(yīng)滿足什么條件?聽完老師講解后挑戰(zhàn)下面兩個問題：①你認(rèn)為當(dāng)電路閉合時，在電源外部電流的方向是怎樣的?②請分析出前面你所連接的三個電路中電流的方向第二站：電路圖①請在1分鐘記憶后盡可能多地畫出元件符號。②畫出前面三個電路的電路圖。(友情提示：①畫電路圖時要用鉛□樂陵市第三中學(xué)侯艷紅初中物理導(dǎo)學(xué)案的編寫原則教師應(yīng)是河床里的池塘，知識有積淀的，有流動的，有傳統(tǒng)的，有現(xiàn)代的。