為什么孩子不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文? 面對(duì)孩子不喜歡語(yǔ)文,很多父母都覺(jué)得很心煩。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了孩子不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文的原因及方法，供你參考。

　　孩子不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文原因

　　語(yǔ)文課堂上，基本都是給學(xué)生灌輸，卻沒(méi)有給學(xué)生思考的空間。比如，美國(guó)的語(yǔ)文課堂，師生一起平等討論，并且允許答案的多元化。但是中國(guó)語(yǔ)文的課堂，卻抹殺了學(xué)生的想象空間，并且強(qiáng)迫學(xué)生接受官方認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)答案。同時(shí)，語(yǔ)文教科書上有大量洗腦的文章，甚至有不少文章被揭露是造假的。說(shuō)到評(píng)論文章的中心思想，學(xué)生必須接受官方的看法，而不能有自己的看法。語(yǔ)文教材上有很多攻擊資本主義社會(huì)的文章，并且格調(diào)都是一致，那么學(xué)生會(huì)喜歡嗎?

　　學(xué)生不喜歡語(yǔ)文，這個(gè)還和教育體制有關(guān)。高考制度下，把大量時(shí)間投入語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科，絕對(duì)是一門虧本的生意。即使投入很多時(shí)間去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，到時(shí)也沒(méi)有什么見(jiàn)效。如果把時(shí)間投入數(shù)理化，見(jiàn)效往往是非常大。對(duì)于文科的政治、歷史等科目來(lái)說(shuō)，回報(bào)率也是非常高，但是語(yǔ)文這科打水漂的概率卻很大。

　　相對(duì)別的科目來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文這科的變數(shù)卻很多。即使有一些人，平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)很好，到了高考上也會(huì)敗得一塌糊涂。相反，有一些人平時(shí)不花時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文，高考上卻考出驚人的好成績(jī)。因此，語(yǔ)文這科的運(yùn)氣因素遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于數(shù)理化等學(xué)科。正因?yàn)榇蠹叶加羞@樣的預(yù)期，所以自然就不愿意在語(yǔ)文上花時(shí)間。

　　相對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，數(shù)理化等學(xué)科失手的概率比較低，所以在這些學(xué)科投入時(shí)間還是比較保險(xiǎn)。高考成績(jī)是看總分，所以每一位考生都是在條件約束下追求利益最大化，花時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文卻不符合這個(gè)理性經(jīng)濟(jì)人的原則。

　　學(xué)生不喜歡語(yǔ)文，并不是學(xué)生的錯(cuò)，而是語(yǔ)文在各個(gè)學(xué)科之間競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，要是不學(xué)數(shù)學(xué)的話，高考成績(jī)接近零分都有可能的。但是語(yǔ)文卻不同，即使一年時(shí)間不學(xué)，150分滿分的考卷，考一個(gè)90分左右的成績(jī)一點(diǎn)都不難。因此，產(chǎn)出效益這么低的學(xué)科，誰(shuí)愿意在這里花時(shí)間?

　　小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師丘智慧說(shuō)到，“語(yǔ)文是人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科，是人們相互交流的工具。它既是語(yǔ)言文字規(guī)范的實(shí)用工具，又是文化藝術(shù)，同時(shí)也是用來(lái)積累和開拓精神財(cái)富的一門學(xué)問(wèn)。”這個(gè)觀點(diǎn)本身沒(méi)有錯(cuò)，但是這種體制下，很難讓語(yǔ)文老師和學(xué)生有作為。應(yīng)試教育體制下，必須堅(jiān)持正確的政治觀點(diǎn)，那么孩子的語(yǔ)文思維就受到限制。

　　孩子不喜歡語(yǔ)文，并非是孩子的錯(cuò)，而是體制的錯(cuò)。這種情況下，要想讓孩子喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，確實(shí)很難。同時(shí)，喜歡語(yǔ)文的孩子，語(yǔ)文成績(jī)未必就很好。因此，不要逼孩子學(xué)語(yǔ)文，盡力想方法讓孩子喜歡上語(yǔ)文。

　　孩子不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文解決方法

　　第一，及時(shí)解決孩子遇到的難題。

　　孩子不喜歡語(yǔ)文，最普遍的原因是因?yàn)檎Z(yǔ)文比數(shù)學(xué)難一些。數(shù)學(xué)有邏輯可循，掌握方法就能算對(duì)，且只有一個(gè)答案。而語(yǔ)文，先期往往需要死記硬背，多一筆少一筆就錯(cuò)了，一句詩(shī)也會(huì)有多種解釋方法和多種意思。

　　為此，孩子有畏難情緒。如果孩子平時(shí)上課落下的難點(diǎn)太多，就會(huì)越來(lái)越懼怕語(yǔ)文。因此，家長(zhǎng)要耐心一點(diǎn)，及時(shí)了解孩子的疑難問(wèn)題。幫助孩子及時(shí)解決語(yǔ)文作業(yè)中遇到的問(wèn)題，先期打好基礎(chǔ)，將來(lái)就不再怕語(yǔ)文了。

　　第二，多關(guān)注孩子的語(yǔ)文書，和他一起討論有趣的內(nèi)容。

　　很多家長(zhǎng)只知道給孩子買好吃的，買新衣服，買玩具，滿足孩子的一切要求，唯獨(dú)不喜歡查看孩子的課本。有些家長(zhǎng)，孩子都升二年級(jí)了，他孩子一年級(jí)的課本他從來(lái)不曾翻開過(guò)。這是何等的悲哀啊。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注孩子的課本，特別是語(yǔ)文書。討論書里的故事、古詩(shī)，講講這些故事、古詩(shī)背后有趣的事情，講講作者有趣的經(jīng)歷和遭遇，再也講講自己學(xué)這首詩(shī)時(shí)有趣的事情，孩子就覺(jué)得有趣了。他覺(jué)得有趣了，自然就愛(ài)學(xué)了。

　　第三，多買一些他感興趣的繪本及圖畫書。

　　孩子不喜歡語(yǔ)文，還有一個(gè)原因往往是孩子讀的書太少。讀書少了，課文中的很多字不認(rèn)識(shí)，那么學(xué)習(xí)任務(wù)就重了。學(xué)習(xí)擔(dān)子重，孩子就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該多買一些孩子感興趣的繪本，特別是有一些字的圖畫書。這些圖畫書，一般要借助極少的文字才能讀懂。他看的書多了，這些文字加起來(lái)也就多了。他認(rèn)識(shí)的字多了，自然就不怕語(yǔ)文了。

　　第四，多和他做語(yǔ)文的接龍游戲。

　　為了讓孩子熟悉詞語(yǔ)，喜歡語(yǔ)文，可以跟孩子多玩語(yǔ)文的接龍游戲?？梢酝鎯蓚€(gè)字的接龍，比如大地——地球——球賽——賽跑——跑步......也可以玩三個(gè)字的，也可以玩四個(gè)字的成語(yǔ)接龍。

　　這種接龍游戲，看似沒(méi)意思，但常玩也能幫助孩子多了解一些詞語(yǔ)或者成語(yǔ)，平時(shí)這樣積累的詞語(yǔ)多了，孩子在組詞時(shí)就更容易了。

　　第五，多讀他感興趣的美文，培養(yǎng)他看小說(shuō)、散文的興趣。

　　既然孩子不喜歡語(yǔ)文，家里就要加大語(yǔ)文的氛圍?？梢越o孩子多訂幾本閱讀類的雜志，比如《意林》和《少年文藝》。這里面有很多的美文，家長(zhǎng)要專門抽出時(shí)間，跟孩子一起閱讀這類文章。開頭完全由家長(zhǎng)讀，慢慢讓孩子來(lái)讀。孩子讀得多了，他認(rèn)得字也就多了。

　　再后來(lái)，他自己慢慢喜歡上這類雜志了，語(yǔ)文成績(jī)也就慢慢提高了。

　　第六，重獎(jiǎng)寫日記的行為。

　　寫日記也是一個(gè)很好的辦法。開個(gè)家庭會(huì)議，決定全體成員都寫日記，并重獎(jiǎng)堅(jiān)持到底的家庭成員。家長(zhǎng)克服重重困難，堅(jiān)持寫一段時(shí)間，陪孩子建立這樣的一個(gè)習(xí)慣。等孩子有了寫日記的習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以慢慢“撤出”了。

　　只要孩子喜歡寫日記，那語(yǔ)文就不會(huì)差到哪里去。不信就試試吧!