如何提高小學生的語文學習興趣
如何提高小學生的語文學習興趣
漢語是我們的母語，而漢語的學習可謂伴隨我們的終身，如何提高小學生的語文學習興趣呢?下面學習啦小編收集了一些關于提高小學生的語文學習興趣的方法，希望對你有幫助
提高小學生的語文學習興趣的方法篇一
一、精心預設，激發(fā)興趣
一節(jié)課學生否受喜歡，很大程度取決于教師的課前準備，所以教師的備課十分重要，課前“預設”尤為重要。一個高質量的預設，可更好的發(fā)揮教師主導與學生主體的作用，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。但是課堂是動態(tài)變化的，在具體的教學過程中，教師不能一成不變的執(zhí)行教案的預設內容，應重視課堂新生成的資源，發(fā)揮出自己的教學機智，加以充分利用。如“倒數”一課，學生在速算之后，教師順勢追問引導觀察：觀察這些算式，看看你發(fā)現了什么規(guī)律?生1：每個算式的乘積都是1。生2：老師，我在這兒講行不行?生2：就說這個5/8 ×8/5 =1吧，這個5/8 的分子5當了第二個因數的分母，分母8當了第二個因數的分子。就是把5/8 的分子和分母倒過來就是8/5 ，5/8 ×8/5 一約分就得1了。說說你是怎樣理解的?就這樣學生很快地，在愉悅的氛圍里，通過交流理解了倒數的意義，并掌握了求倒數的方法。
二、主動參與，增強實效
一節(jié)語文課想讓學生感興趣，教師必須能讓學生主動參與其中，充分發(fā)揮其主體作用，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。我們在教學中要放手讓學生參與操作活動，使他們在擺、拼、剪，折，量、捏、畫等活動中，體會主動參與學習的樂趣，提高自主參與的能力，充分發(fā)揮學習的主動性、創(chuàng)造性。
如：在教學《平行四邊形和梯形》時，從生活情境中抽象出長方形、正方形、平行四邊形、梯形的語文模型，以及回顧長、正方形邊、角特征后，不是急于領著學生去觀察平行四邊形的特點，而是讓學生先去猜想其特征，而后在小組內合作，用折一折、量一量、畫一畫等方法去驗證自己的猜想，學生們動腦動手，用心用情，非常投入。不但掌握了平行四邊形的特征，而且經歷了平行四邊形特征的探究與發(fā)現的過程。
三、有效評價，增進興趣
目前的小學語文課堂教學的評價，已由教師對學生的單向評價發(fā)展為教師對學生、學生對學生、學生對教師以及學生對所學內容及方法的綜合性評價，不僅使師生關系得以改善，而且大大激發(fā)了學生學習的積極性。為使課堂評價落到實處，建議教師要學會評價學生的一些技巧，同時把評價方法教給學生：如對學生之間的評價語言、方法進行有效的指導;選擇恰當的評價時機;堅持評價具體化等，從而真正激發(fā)學生學習語文的興趣。
提高小學生的語文學習興趣的方法篇二
第一，讓學生從寫好每個字開始學好語文。學生在某一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。因此，我希望我們的家長可以經常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。
第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：字詞，成語，要背誦積累的古詩、文言文等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。所以家長要監(jiān)督孩子認真完成作業(yè)，尤其是老師布置的口頭作業(yè)，一定要監(jiān)督落實，要配合好老師的要求。有些家長可能認為如果這些事情家長都做了，還需要老師做什么?其實不然，一個老師要面臨五六十個學生，肯定不能一一照顧，而家長面對的只是一個孩子。打個比方，如果老師是醫(yī)生，他主要負責給學生診斷學習方面存在的問題，而讓學生徹底改正問題，還需要家長這個護士做精心的護理工作。
第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關于閱讀水平的提高，我認為可以找一些比較好的歷年真題，把其中的閱讀部分拿出來做，然后比對標準答案。仔細分析你錯了的地方，久而久之，他們的閱讀水平肯定會有所提高的。關于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。三是要督促引導孩子寫好每周一次的周記。
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