如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
不是每個(gè)學(xué)生都是天生的“愛(ài)”學(xué)習(xí)者，所以我們家長(zhǎng)做好培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，希望對(duì)你有幫助
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法
(一)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
有些人的興趣是天生的，而更多的是后天培養(yǎng)出來(lái)的。興趣她來(lái)自體驗(yàn)、來(lái)自好奇、來(lái)自鼓勵(lì)。
要激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，就需要了解他們的心理特點(diǎn)。
(1)具有較強(qiáng)的“開放性”：小學(xué)生的情緒富有表情化，喜、怒、哀、樂(lè)顯露表面，不善于修飾和控制。
(2)具有獨(dú)特的“好奇心”：小學(xué)生經(jīng)歷淺薄，內(nèi)心世界不太復(fù)雜，心理活動(dòng)顯得純真、直率，容易暴露本我，容易對(duì)身邊發(fā)生的一切產(chǎn)生好奇心，愛(ài)問(wèn)、好動(dòng)。
(3)具有超常的“模仿”能力：小學(xué)生的“開放性”、“好奇心”致使他們敢于模仿，樂(lè)于模仿，他們并不在模仿的對(duì)錯(cuò)、好壞，追求的是一個(gè)“趣”字。
根據(jù)上述學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師在教學(xué)中，必須有針對(duì)性地利用其特點(diǎn)的深度、寬度，回避其特點(diǎn)的淺度、窄度，以直接興趣為基礎(chǔ)，選擇直觀的、生動(dòng)的感性內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)激發(fā)學(xué)生直接興趣有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、游戲在教學(xué)中占有重要的位置。參與游戲活動(dòng)是兒童的天性和權(quán)利，是他們身心發(fā)展的客觀要求，也是他們十分喜歡的活動(dòng)內(nèi)容和形式。游戲可以促進(jìn)心理健康，可以促進(jìn)同伴之間的交往，可以益智。例如讓學(xué)生通過(guò)摘紅旗、比一比等游戲，讓學(xué)生編一個(gè)個(gè)故事，創(chuàng)造一種種情景。從簡(jiǎn)易、有趣、安全、孩子熟悉的活動(dòng)入手，逐漸增加能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與欲望的、有一定難度的游戲，使學(xué)生在積極參與游戲活動(dòng)的過(guò)程中身心得到發(fā)展，潛移默化的掌握了知識(shí)。
2、尊重學(xué)生的感受和體驗(yàn)
目前的中國(guó)孩子，特別是城市的孩子在學(xué)校和家庭教育方面的問(wèn)題，一種是溺愛(ài)，并且與溺愛(ài)結(jié)合的單純的智育教育，忽視了情商、性格教育;另一種是專制。他們這種“強(qiáng)行塑造”教育從不考慮學(xué)生有沒(méi)有興趣，有沒(méi)有承受能力。這是欲速則不達(dá)的教育方式。
要使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，必須以“學(xué)生發(fā)展為中心”，在教學(xué)中要尊重學(xué)生。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生要體現(xiàn)“愛(ài)”和“尊重”的態(tài)度，一是要“欣賞”，當(dāng)學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中時(shí)，教師要以和藹可親的笑容、贊許的眼光去“欣賞”，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)高漲;二是要“夸張”，學(xué)生無(wú)論失敗還是成功，都要挖掘其“閃光點(diǎn)”進(jìn)行表?yè)P(yáng)(采用語(yǔ)言或手勢(shì)夸張)，以保護(hù)其學(xué)習(xí)的積極性。
3正確理解小學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)，不是單純自學(xué)，不是不要教師傳授運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，更不是提倡“放羊式”教學(xué)。它反對(duì)的是強(qiáng)制學(xué)習(xí)、限制學(xué)習(xí)、毫無(wú)自由的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下盡可能地讓學(xué)生有充分活動(dòng)的時(shí)間和空間，因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才有的思考、有自己的判斷，并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行最有效的學(xué)習(xí)。
總之，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的主體意識(shí)，是學(xué)生從過(guò)去被動(dòng)執(zhí)行教師的教學(xué)計(jì)劃轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而加強(qiáng)了責(zé)任感，樹立了自尊和自信，同時(shí)也掌握了終身學(xué)習(xí)的方法，為今后教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
父母培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法
1、孩子每天上學(xué)前，告訴他放學(xué)回家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來(lái);
2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘;
3、將孩子學(xué)習(xí)每科的時(shí)間控制在20分鐘左右;
4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時(shí)或1小時(shí)定為孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間;
5、給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時(shí)間”上;
6、讓孩子徹底放松地玩;
7、當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時(shí)，最好不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí);
8、開始學(xué)習(xí)前，讓孩子整理一下書桌;
9、飯前和飯后一小時(shí)不要讓孩子學(xué)習(xí);
10、孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中休息時(shí)，時(shí)間不要超過(guò)10分鐘，而且最好讓孩子離開書
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