如何提高孩子學(xué)習(xí)的自信心
如何提高孩子學(xué)習(xí)的自信心
自信心是成功的基石，有了它，人的大腦技能在強(qiáng)烈自信心的激勵(lì)和驅(qū)動(dòng)下，會煥發(fā)出極大的潛能，散發(fā)出無比燦爛的智慧之光，如何提高孩子學(xué)習(xí)的自信心呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)的自信心的方法，希望對你有幫助
孩子為什么缺乏自信心
一、過度保護(hù)
在我們的社會生活中，由于“獨(dú)苗”現(xiàn)象的普遍存在，孩子變成了家
里的小“小皇帝”、“小公主“，因而也自然成為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、
姥姥、姥爺?shù)木奂行模p眼睛時(shí)刻關(guān)注著小寶貝的動(dòng)靜，唯恐有點(diǎn)閃失。加上小孩子的能力本來不足，做任何事情都笨手笨腳，動(dòng)作又慢，很容易產(chǎn)生自信心不足的心理。大人在旁看著，情不自禁地發(fā)急，往往自己動(dòng)起手來，越俎代庖。
久而久之，孩子也不會干，于是家里的六雙手更“有理由”搶著包辦、代替，剝奪了孩子自己做事的一切權(quán)利。孩子無從學(xué)習(xí)動(dòng)手做事，他的自信心也越來越?jīng)]有了。家長過度保護(hù)的另一種表現(xiàn)，是恐嚇手段。比如，不讓孩子出家門“闖禍”，偏偏說什么“外面有大灰狼”、“有壞人要把你帶走”的謊言，使孩子只能老老實(shí)實(shí)地呆在家里。這樣孩子是變得聽話了，可是，他的自信心也嚇得沒有了。
二、過多批評
許多家長對孩子的期望過高，總是把自己的孩子與別人攀比，恨不得將所有孩子的優(yōu)點(diǎn)都集中在自己孩子一人身上。這種脫離實(shí)際的幻想，當(dāng)然實(shí)現(xiàn)不了，于是，孩子常常挨罵：“你真笨”、“你怎么樣樣不如別人”，甚至一些不堪入耳的臟話，都能從家長的嘴里噴出來。在這樣的環(huán)境下，又怎能培養(yǎng)出有自信心的孩子來呢?
提高孩子學(xué)習(xí)的自信心的方法
1.用積極的心態(tài)影響孩子
家長和孩子的心態(tài)、情緒相互有影響，所以家長要有意識地用積極樂觀的心態(tài)去影響孩子。當(dāng)孩子自卑、沮喪的時(shí)候，家長真誠積極的語言去鼓勵(lì)和安慰孩子：“雖然你以前的基礎(chǔ)不太好，但是我已經(jīng)看到你這段時(shí)間很努力地學(xué)習(xí)，確實(shí)掌握了很多以前遺留下來的知識點(diǎn)，不要急我相信你只要繼續(xù)這樣堅(jiān)持下去，一定能趕上來的。“家長對孩子始終如一的鼓勵(lì)和信任，是對孩子巨大的精神支持。孩子在父母的理解和強(qiáng)大精神鼓舞下，能更快、更勇敢地克服困難，找回學(xué)習(xí)上的信心。
2.幫孩子制定可行的目標(biāo)計(jì)劃
家長應(yīng)該幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行、經(jīng)過努力預(yù)計(jì)能達(dá)到的目標(biāo)。如果家長有能力的話，最好能和孩子一起針對各科成績進(jìn)行深入分析，找出各科存在的薄弱點(diǎn)進(jìn)行專攻。如果家長不能勝任，可請老師或周圍其他有能力的人協(xié)助孩子。家長可和孩子一起制定一個(gè)完善、合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表和提高成績的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子認(rèn)真、踏實(shí)地執(zhí)行。孩子每提高一分就會提高一分信心，每搞懂一個(gè)環(huán)節(jié)，就是朝著目標(biāo)前進(jìn)一步。
3.尊重孩子的人格
孩子渴望被尊重，尤其是被家長和老師尊重。尊重孩子，家長就不能對孩子說出有辱人格、有偏傷自尊的話。以下的話應(yīng)該從家長的語言里消失：你沒出息、你不可救藥、你的腦子是豬腦子、我對你完全失望了、早知道你這樣就不該生你、、你把我的臉丟光……此外，打孩子最傷孩子的自尊，任意懲罰孩子也會傷害孩子的自尊。
4.保護(hù)孩子的好勝心
現(xiàn)在的孩子不僅好動(dòng)，而且好勝，在學(xué)習(xí)上喜歡與別人爭個(gè)高低，課堂中如有小競賽，更是摩拳擦掌，躍躍欲試。這些孩子常為一個(gè)小問題爭論得面紅耳赤，甚至唇槍舌劍，吵得不可開交。家長應(yīng)正視孩子的這種好勝心理，不可貿(mào)然干涉。正是這種好勝心理，使得孩子的主動(dòng)性、積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來，自信心也獲得了發(fā)展。
5.經(jīng)常鼓勵(lì)孩子
孩子的學(xué)習(xí)自信心從根本上說源于孩子學(xué)習(xí)上的成就感。當(dāng)孩子經(jīng)過自己的努力使學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步的時(shí)候，他會感受到成功的喜悅，這會極大地增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。所以當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，家長都要抓住時(shí)機(jī)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，讓孩子看到自己每一次小小的進(jìn)步都能得到家長的承認(rèn)與肯定，這時(shí)他的學(xué)習(xí)成就 感就會放大。
但家長更重要的是從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，通過贊揚(yáng)和鼓勵(lì)提升孩子的自信。比如孩子不會洗碗，不要指責(zé)他，而是要告訴他怎樣洗才能洗得干凈，然后鼓勵(lì)他：“這回洗得真干凈!”
6.認(rèn)可孩子的學(xué)習(xí)方式
每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式、思維方式是不盡相同的。有的孩子喜歡用操作幫助識記有的孩子靠聽講就能很好地學(xué)習(xí)，有的孩子則要借助讀課外書來學(xué)習(xí)。不管孩子用哪種學(xué)習(xí)方式 、思維方式 ，只要能解決問題，就應(yīng)給予肯定，甚至獎(jiǎng)勵(lì)。我們要引導(dǎo)孩子掌握更好的學(xué)習(xí)方式 ，但不能隨意去排斥孩子原有的學(xué)習(xí)方式，否則將損害孩子的學(xué)習(xí)自信心。
7.理解孩子的失敗
有些家長對孩子學(xué)習(xí)上的失敗，不是漠不關(guān)心，就是挖苦、諷刺、批評，這種做法不僅損害孩子的自信心，也傷害孩子的人格。人非圣賢，熟能無過，重要的是在“過”中不要喪失自信心和勇氣，當(dāng)孩子學(xué)得不好時(shí)，不應(yīng)去指責(zé)他，而應(yīng)幫助他分析失敗的原因，尋找對策，進(jìn)而幫他樹立起戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
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