青春期的孩子不學(xué)習(xí)怎么辦
青春期身體的發(fā)育和心理的變化帶來孩子行為的變化。青春期的孩子不學(xué)習(xí)怎么辦呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于青春期孩子愛學(xué)習(xí)的方法,希望對你有幫助
青春期孩子不愛學(xué)習(xí)家長做法
不要說教要身教
總怕孩子太小,不明事理,所以反復(fù)給孩子灌輸大道理,如果孩子表現(xiàn)出心不在焉的樣子,說教就變成教訓(xùn)了。說教的態(tài)度是居高臨下的,說教的前提是把自己的話是真理,孩子必須聽。但實際上許多孩子很反感父母的說教。比說教更有力的是身教。身教起到榜樣和示范作用。要身體力行,做給孩子看,而不是喋喋不休的說給孩子聽。比如家長天天玩電腦游戲沒節(jié)制,卻要孩子控制玩游戲,只專心學(xué)習(xí),孩子當(dāng)然不服氣。孩子小的時候可以怕你,現(xiàn)在會反駁你:你都天天打游戲,我就不能打?所以不要把溫馨的家庭變成天說教的課堂,多說不如少說多做,做給孩子看。
不要命令要商量
家長小時候所接受的父母的教育也大都如此,所以由于教育的傳承性,也同樣習(xí)慣對孩子用命令句:“你應(yīng)該睡覺了,聽到?jīng)]有!”“去收拾你的房間!”“關(guān)掉電視,做作業(yè)去!”家長處于強勢,孩子處于弱勢,不能不聽。但青春期的時候,孩子不再懼于你的威懾,對這種帶有強制性的命令開始陽奉陰違,或公開反抗。如果換成商量的方式,用溫和的口氣和孩子說話,就不一樣了。比如“你是不是該睡覺了,你看這么晚了。”“你能不能把房間收拾一下呢,我看好亂呀。”“我們關(guān)掉電視,去做作業(yè)怎么樣?”如果家長擔(dān)心孩子不聽,則可以用選擇句,比如要求孩子八點半上床你可以說:“你是八點一時刻睡呢還是八點半睡?”如果孩子貪玩,那一定會選擇后者。你可以說:“好的,我尊重你的選擇,不過,你要對自己選擇負責(zé),我相信你八點半一到就會立即去睡覺。”這比沒有商量和選擇余地的命令更容易讓孩子接受。
不要否定要肯定
家長總是無意中用否定句來否定孩子,比如“你真夠笨的,連這么簡單的題也不會做。”“又去打架了,老師都告到家里來了!”“又撒謊,為什么總騙我?”以上都是在否定孩子:孩子不聰明,孩子不乖,孩子不誠實。這樣的負面標(biāo)簽會讓孩子感到自己不好,成人的否定會變成自己對自己的否定。反正我不好,干脆破罐子摔碎!我就“不好”給你看,看你怎么辦!孩子不可能不犯錯誤的,也不可能沒有一點缺點,但孩子同樣有好的一面,我們何不放過孩子的不好的一面,抓好的一面給予肯定呢?比如發(fā)現(xiàn)孩子懂事了,加以肯定:“這孩子,越來越懂事了。”孩子五次考試中只有一次考得好,那么就放過那四次,肯定僅有的考得好的一次,增強他的信心,讓他看到希望。而孩子也會在家長不斷的肯定、表揚、欣賞中朝著好的一面發(fā)展。
不要管制要放手
家長認為孩子還小,所以需要嚴厲管制,不管就會沒規(guī)矩,就把心玩野了。比如管孩子的學(xué)習(xí),陪孩子做作業(yè),處處嚴格要求。怕孩子做不好自己的事,所以管孩子的生活,替孩子做事??傊诩议L眼里,孩子是永遠長不大的。殊不知這樣的管制,反而讓孩子失去了責(zé)任感,把自己的成長交給了家長;同樣,這樣的管制使孩子的自制力無從培養(yǎng)。于是家長一旦不管,孩子便如脫了僵的野馬。于是家長走進了這樣一個思想誤區(qū):看,我一旦不管,孩子會變得更糟糕!而孩子卻在管制中感到了壓迫和不自由。為了掙脫束縛,尋求自我空間,孩子就會和家長對抗。所以,家長該放手時要放手,教會孩子去為自己負責(zé),該信任的時候要信任,給孩子鍛煉的機會,這樣才能讓孩子在體驗中成長。
不做主角做配角
孩子小的時候,家長要站在孩子的前面,領(lǐng)著孩子走;孩子長大的時候,家長要站在孩子的身后,跟隨著孩子,看著孩子走,只需關(guān)鍵的時候扶一把。孩子小的時候,家長習(xí)慣于在前臺,“指揮”著孩子的成長,孩子大的時候,應(yīng)該把自己移到幕后,讓孩子上臺主演生活。這個讓位很重要,是讓給了尊重、民主、平等、信任,是給孩子讓出了成長的空間,給孩子自主的、選擇的權(quán)利,同時也賦予了孩子責(zé)任。如果不這樣讓位,孩子要么就長不大,要么為了自身成長的需要,用叛逆、對立來表示抗議。
與青春期孩子相處的“十大學(xué)問”
1、多多了解孩子
在忙于生計的同時,家長一定要抽出時間來多了解孩子,與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通,盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解,就少一分誤解。
這樣一旦孩子真有不聽話的時候,也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。
2、吸收教育知識
社會在變化,孩子的成長環(huán)境也在變化,那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進步。
身為家長,就要責(zé)無旁貸地主動吸收教育新知。
在傳統(tǒng)的親子教育方式中,多半是父母用權(quán)威來教育孩子,而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。
吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗,及時調(diào)整自己的教育觀念。
3、耐心傾聽孩子
如果是氣急攻心的家長,在面對不聽管教的孩子時,通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。
此時,程桂英老師建議家長先冷靜下來,嘗試著多一分耐心,問問孩子這么做的原因是什么。
當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法,并想辦法幫孩子解決問題時,也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的,并且也已經(jīng)釋放掉了很多負面的情緒。
4、真正放下身段
有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴,習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。
對此程桂英老師特別建議,希望家長真正放下身段,從內(nèi)心尊重孩子,不要再用命令的口氣跟孩子說話,將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。
不要總是對孩子說“不”,而是要給孩子選擇題,讓孩子自己做決定。
如果孩子的年齡足夠大,表達能力沒有問題,也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。
5、跟孩子講道理
除了平時的告誡之外,家長也要在實際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。
讓孩子有同理心,讓他從其他人的角度去體會一下,真正明白自己的行為會如何影響他人。
至于解說道理的方式,則可依孩子的年齡來選擇講解的深度,特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。
6、讓孩子去體驗
如果孩子老是聽不進大人的話,那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下,家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。
通過自身的切實體驗,孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。
7、同孩子做協(xié)商
不要總是要求孩子按照大人的心意去生活,那么不只是孩子痛苦,就連大人也很痛苦。
孩子也是人,當(dāng)然有他自己想做的事,因此,同孩子做協(xié)商,各退一步也許是很好的方法。
比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā),而家長卻有事情要思考的時候,就可以請孩子去臥室的床上跳,或者請他等一會再跳,或者等家長把事情處理完,再帶孩子去公園盡情地跳。
8、盛怒時不管教孩子
在極度憤怒的狀況下,家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。
所以,當(dāng)家長無論如何也平靜不下來的時候,程桂英老師建議家長暫時離開現(xiàn)場,或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事,如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后,再和孩子好好談?wù)劇?/p>
不要再盛怒下管教孩子
9、修正對孩子的期望
有時家長真的太過于求好心切了,常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。
(或許是家長自以為能夠做到,但實際上從來沒有做到過!)要知道,孩子年齡還小,有好動、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。
家長如果真的要對孩子有所要求,也一定要考慮孩子的成長狀況,不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。
10、真誠對待孩子
有些家長在與孩子做溝通的時候,總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣,這常常讓孩子難以接受。
據(jù)程桂英老師介紹,親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的,家長可以很誠實地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽,讓孩子了解他的行為會讓你難過,或是會讓你擔(dān)心、懼怕。
只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的,你就會發(fā)現(xiàn),其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的!
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