怎么督促孩子學(xué)習(xí)
怎么督促孩子學(xué)習(xí)
小孩子做好功課往往是家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于督促孩子學(xué)習(xí)的方法，希望對(duì)你有幫助
督促孩子學(xué)習(xí)方法篇一
1家長(zhǎng)與孩子同樂(lè)
什么叫家長(zhǎng)與孩子同樂(lè)呢?就是無(wú)論孩子是高興還是難過(guò)，我們都應(yīng)該陪在孩子身邊。他們的年齡很小，需要家長(zhǎng)的陪伴，而家長(zhǎng)只有做到與孩子同樂(lè)，才能被孩子認(rèn)可為“朋友”，才能真正與你交心。一旦與孩子做到了交心，那么你所說(shuō)的很多話就會(huì)潛移默化的影響孩子，即使是學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，他們也能聽(tīng)的入耳!
2鼓勵(lì)孩子與學(xué)習(xí)好的同學(xué)玩
孩子與孩子之間的交流，有時(shí)候比父母對(duì)孩子的教育更加管用。成績(jī)好的孩子聚在一起，討論的都是如何進(jìn)步的事兒，而成績(jī)相對(duì)較差的孩子，聚在一起就討論的其他事兒了。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同那些成績(jī)優(yōu)異的孩子玩，讓成績(jī)的孩子積極的引導(dǎo)自己的孩子，慢慢地改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，這樣才能從根本上改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)的看法，有助于督促孩子學(xué)習(xí)!
3給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
很多孩子在談到學(xué)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)都是很樂(lè)意的，但是他們學(xué)習(xí)成績(jī)卻不是很好。一個(gè)主要的原因是他們?cè)诩依锔緵](méi)有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如家里是做生意的，那么家里經(jīng)常吵鬧不堪，魚(yú)龍混雜，根本沒(méi)法靜心學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)孩子放學(xué)回家以后，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該盡量為他們創(chuàng)造條件，將電視的聲音關(guān)掉或放小，盡量不用洗衣機(jī)等會(huì)發(fā)出噪聲的家電，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境!
4陪孩子一起學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的孩子成熟的都比較早，他們會(huì)在生活中觀察大人的生活習(xí)慣和方式并且會(huì)從一定程度上效仿。比如，他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果我們?cè)谝慌酝孀约旱?，或者高興的討論其他事兒，他們的心里就想和大人一樣，不去學(xué)習(xí)，而你逼著他學(xué)習(xí)，最后只能事倍功半。
所以，我們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該盡可能的陪在他身邊，跟他一起學(xué)習(xí)用我們的學(xué)習(xí)方式去影響他，帶動(dòng)他更好的學(xué)習(xí)。
5獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)
孩子對(duì)自己喜歡的東西天生就有一種求知欲，而這種求知欲會(huì)督促他們的身體向那個(gè)方向去努力。所以，我們需要利用孩子的這個(gè)天性，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制去引導(dǎo)他們更加專(zhuān)注的學(xué)習(xí)。
比如，我們可以說(shuō)，如果作業(yè)質(zhì)量高，就可以他們出去吃好吃的，帶他們出去玩好玩的之類(lèi)的話，他們受到引誘，就會(huì)更加發(fā)奮的學(xué)習(xí)。
6鼓勵(lì)機(jī)制
適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，不但可以增添孩子學(xué)習(xí)的自信心，還能幫助他們迅速認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，更加專(zhuān)注的學(xué)習(xí)。試想，如果在孩子做錯(cuò)題或犯錯(cuò)誤時(shí)，我們只是教育和管教，那么孩子一定會(huì)先天性的反抗;反過(guò)來(lái)，如果我們給他們鼓勵(lì)，他們或許會(huì)重新找到信心，攻克錯(cuò)題難題，提升學(xué)習(xí)成績(jī)!
7學(xué)習(xí)辛苦，要懂得給予他們關(guān)愛(ài)
在孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們一定要給予他們關(guān)愛(ài)。在他們辛苦復(fù)習(xí)或做題的時(shí)候，我們可以為他們準(zhǔn)備宵夜、準(zhǔn)備補(bǔ)品，讓他們?cè)谛量鄬W(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)身體機(jī)能的補(bǔ)充，感受到來(lái)自于家人的愛(ài)!
督促孩子學(xué)習(xí)方法篇二
1、督促孩子預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)對(duì)聽(tīng)課非常重要，預(yù)習(xí)效果好，會(huì)使聽(tīng)課有重點(diǎn)，有節(jié)奏，減少聽(tīng)課時(shí)代平均用力現(xiàn)象，讓孩子帶著問(wèn)題聽(tīng)課，使孩子聽(tīng)課更有主動(dòng)性。如果孩子年齡小還認(rèn)識(shí)不到預(yù)習(xí)的好處，家長(zhǎng)就要指導(dǎo)孩子做好這項(xiàng)工作。當(dāng)然進(jìn)入初中后科目比較多，讓孩子選擇哪些很有必要預(yù)習(xí)的科目先做嘗試。預(yù)習(xí)的時(shí)候，要讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)預(yù)習(xí)筆記本，預(yù)習(xí)之后，要讓孩子總結(jié)出這節(jié)課講了幾個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?哪些問(wèn)題已經(jīng)解決，哪些問(wèn)題還需要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講。
2、督促孩子認(rèn)真聽(tīng)課
聽(tīng)課是孩子學(xué)習(xí)的主要渠道，不要想著我已經(jīng)做了預(yù)習(xí)或者認(rèn)為課堂上老師講的不重要。如果孩子在預(yù)習(xí)中已經(jīng)弄懂了要學(xué)的內(nèi)容，讓他也要認(rèn)真聽(tīng)老師講，和自己的理解相對(duì)照，看看老師和自己的看法是否一致，解決問(wèn)題的方法是否一樣，如果不一樣，再進(jìn)行比較各自的合理性，畢竟老師從知識(shí)角度和方法經(jīng)驗(yàn)上比孩子要強(qiáng)得多，多聽(tīng)老師講總不為過(guò)。有些孩子認(rèn)為這一段不重要，等老師講到重要的地方再聽(tīng)，一旦老師講到孩子認(rèn)為該聽(tīng)的地方，孩子的思路和注意力卻沒(méi)有回來(lái)，造成知識(shí)上的不系統(tǒng)。給孩子講，凡事認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，學(xué)習(xí)就省力，效率就高，學(xué)習(xí)就好。而那些不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)沒(méi)有幾個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的。學(xué)生回到家中，一定要抽時(shí)間問(wèn)一問(wèn)孩子今天課堂上講了哪些知識(shí)，總共講了幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子敘述，如果孩子能順理成章的講出來(lái)，說(shuō)明今天他認(rèn)真聽(tīng)課了，如果一問(wèn)三不知，或支支吾吾，說(shuō)明孩子該教育了。
3、督促孩子復(fù)習(xí)
讓孩子回到家先不忙著完成作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)過(guò)的內(nèi)容。不要認(rèn)為孩子時(shí)間緊，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)。其實(shí)復(fù)習(xí)對(duì)完成作業(yè)和鞏固知識(shí)有利。如果把要掌握的都掌握了，該弄懂的地方都弄懂了，既起到鞏固知識(shí)的作用，還能使作業(yè)更快捷，更準(zhǔn)確。而怎樣檢查孩子的復(fù)習(xí)情況，家長(zhǎng)要想些辦法。比如：合上書(shū)讓孩子說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)的內(nèi)容，講一講今天講的例題。因?yàn)檎n本上都要現(xiàn)成的內(nèi)容，家長(zhǎng)拿著書(shū)本讓學(xué)生說(shuō)，而家長(zhǎng)對(duì)照課本。即使文化程度很低的家長(zhǎng)也能做到。
4、督促孩子認(rèn)真完成作
有些老師要求家長(zhǎng)在孩子完成作業(yè)后把關(guān)簽字。家長(zhǎng)在簽字之前，一定要鄭重其事的把孩子的作業(yè)認(rèn)真看一遍，第一看看有沒(méi)有遺漏的題目，如果有遺漏就問(wèn)孩子原因。如果是不會(huì)做，家長(zhǎng)可讓孩子思考一下，也許經(jīng)過(guò)縝密思考后會(huì)得出答案，實(shí)在不會(huì)做的也一定在第二天過(guò)問(wèn)孩子是不是請(qǐng)教了老師或同學(xué)，現(xiàn)在是否會(huì)做，讓孩子再當(dāng)著家長(zhǎng)的面再做一遍，直到解決問(wèn)題。第二要檢查孩子的認(rèn)真態(tài)度，如果寫(xiě)字潦草，臟亂不堪，家長(zhǎng)一定不讓其輕易過(guò)關(guān)，為了孩子的將來(lái)，一定要培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真的良好習(xí)慣，一定要讓其重做。如果家長(zhǎng)開(kāi)始就這樣嚴(yán)格要求，不久就會(huì)讓孩子形成認(rèn)真的習(xí)慣。第三督促孩子快速完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)間一定要專(zhuān)注認(rèn)真，不在期間做其他事情和分散精力。家長(zhǎng)也要以身作則，在孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)不要看電視、在家里與客人高聲談話，更不要在家里和朋友一起喝酒打麻將，給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的綠色空間。
5、督促孩子查缺補(bǔ)漏
每次作業(yè)和考試卷子發(fā)現(xiàn)來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤都要認(rèn)真查看，問(wèn)問(wèn)孩子這些問(wèn)題出錯(cuò)的原因，是因?yàn)轳R虎或者是知識(shí)掌握的不清晰牢固。如果是粗心的原因，就讓孩子在鍛煉細(xì)心上下功夫，如果是知識(shí)的原因，就讓孩子對(duì)舊知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，直到弄明白為止。如果自己做不出來(lái)，就讓孩子到學(xué)校問(wèn)老師和同學(xué)，弄懂了還要自己動(dòng)手做一遍。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能對(duì)孩子疏于管理和監(jiān)督，有些家長(zhǎng)經(jīng)常不過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)和做過(guò)的試卷，只關(guān)心成績(jī)。試想，如果過(guò)程做的不扎實(shí)，哪來(lái)的成績(jī)?實(shí)際上錯(cuò)題應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貝，珍惜它，解決它，重復(fù)地瀏覽它，會(huì)給自己帶來(lái)很多經(jīng)驗(yàn)和警示。如果準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，平時(shí)不斷翻看，到考試前再認(rèn)真研究一遍，會(huì)讓孩子的考試更加順利，避免重返過(guò)去的錯(cuò)誤。
6、督促孩子進(jìn)行周末和月末復(fù)習(xí)
為了幫助孩子鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，周末的時(shí)候，除督促孩子完成周末作業(yè)之外，還要有計(jì)劃的讓孩子對(duì)一周學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回憶和復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)可讓孩子對(duì)課本進(jìn)行復(fù)習(xí)，之后對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn)，如果家長(zhǎng)沒(méi)有輔導(dǎo)孩子的能力，就讓孩子找一個(gè)小朋友一起相互提問(wèn)。對(duì)回憶不起來(lái)的知識(shí)，馬上翻開(kāi)課本進(jìn)行閱讀和重溫。達(dá)到復(fù)習(xí)舊知識(shí)，溫故而知新的目的。每逢月末或小長(zhǎng)假，可讓孩子按照目錄對(duì)一個(gè)月所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和閱讀，經(jīng)常堅(jiān)持，可使孩子對(duì)過(guò)去的知識(shí)牢固掌握，減輕考試帶來(lái)的壓力。
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