小學(xué)生如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)階段，孩子需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次是拓展性學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了小學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法，希望對(duì)你有幫助。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法篇一
(一)幫孩子尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣并恰當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)?？梢愿⒆幼鰝€(gè)小游戲，您當(dāng)學(xué)生，讓孩子當(dāng)老師，決心非要好好“教你”不可;還可以跟孩子搞比賽，誰(shuí)進(jìn)步誰(shuí)得小獎(jiǎng)勵(lì)。另外，要善于抓住孩子的“閃光點(diǎn)”，用正當(dāng)?shù)姆椒í?jiǎng)勵(lì)他，讓他覺(jué)得學(xué)習(xí)有較多樂(lè)趣。
(二)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)習(xí)計(jì)劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方法，應(yīng)注明什么時(shí)間做什么事。最好讓孩子自己制訂，家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行。
(三)密切聯(lián)系老師，耐心說(shuō)服教育。多與老師交流，了解孩子在校表現(xiàn)。如果表現(xiàn)良好，可以要求他在家也如此做;如果在校表現(xiàn)不算好，要與老師一塊兒教育孩子，讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，自覺(jué)改正自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(四)鞏固好的學(xué)習(xí)方式，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，孩子一旦掌握了好的學(xué)習(xí)方法后，應(yīng)不斷鞏固完善，要孩子堅(jiān)持這個(gè)學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣一周時(shí)間，然后到二周時(shí)間，一直到一個(gè)月，最后使之成為習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法篇二
(一)協(xié)助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。要針對(duì)孩子的實(shí)際，幫助制訂具體的家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃，如設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，每天安排固定時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，完成作業(yè)等;不先完成學(xué)習(xí)任務(wù)就不能做其他事情，使孩子在家的學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃、有規(guī)律。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃要求。計(jì)劃制定后關(guān)鍵是落實(shí)，要盡量講清楚為什么這樣做的道理，嚴(yán)格要求孩子按照規(guī)范執(zhí)行，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持。使孩子愿意遵守計(jì)劃，樂(lè)于執(zhí)行有關(guān)要求。
(三)關(guān)心、了解學(xué)習(xí)情況。每天應(yīng)抽出一定時(shí)間詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子應(yīng)該在家里完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，使孩子感受到你時(shí)刻關(guān)心他的學(xué)習(xí)。
(四)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如給孩子獨(dú)立的房間，或給孩子使用固定的書(shū)桌椅、時(shí)間等專用于學(xué)習(xí)，不要隨意占用孩子的書(shū)桌堆放雜物或玩樂(lè)。
(五)耐心訓(xùn)練指導(dǎo)。由于孩子自制力差，常會(huì)不由自主地違反行為規(guī)范，因此碰到不按要求去做時(shí)要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，曉之以理，持之以恒。
(六)正確評(píng)價(jià)調(diào)整。在幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步，對(duì)做得不夠的應(yīng)實(shí)事求是地指出努力的方向和正確方法，使孩子學(xué)會(huì)不斷強(qiáng)化正確行為，修正不正確行為。
小學(xué)生十項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
一、預(yù)習(xí)習(xí)慣
1、通讀熟讀最基本，三遍四遍是保證。
2、標(biāo)、圈、學(xué)、劃結(jié)合用，多思多想解詞意，主要內(nèi)容歸納，不懂問(wèn)題要積累，課中努力去解答。
3、針對(duì)提綱有目的，課外資料很重要，調(diào)查、查找多收集。
二、傾聽(tīng)習(xí)慣
1、認(rèn)真聽(tīng)講記常規(guī)，目觀專注隨師轉(zhuǎn)，關(guān)注板書(shū)多思考，精彩問(wèn)答適當(dāng)記。
2、目光緊隨發(fā)言人，仔細(xì)聽(tīng)其話語(yǔ)意，細(xì)細(xì)咀嚼思考。
3、如有意見(jiàn)和建議，輕聲端正把手舉，隨意打斷不應(yīng)該。
三、表達(dá)習(xí)慣
1、舉手發(fā)言好習(xí)慣，五指并攏手臂舉。
2、回答問(wèn)題音響亮，言語(yǔ)完整是關(guān)鍵。
3、“我覺(jué)得......”、“我認(rèn)為......”、“因?yàn)?.....所以......”、“......是因?yàn)?.....”表述意見(jiàn)和建議。
4、補(bǔ)充修改先評(píng)價(jià)，規(guī)范使用“我同意XX的觀點(diǎn)，但我還有補(bǔ)充......”、“我不同意XX的觀點(diǎn)，我認(rèn)為......”
四、思考習(xí)慣
1、多思多說(shuō)好習(xí)慣，“因?yàn)?.....所以......”常用語(yǔ)。
2、常常自問(wèn)好習(xí)慣，“我還有不一樣的想法或字的觀點(diǎn)嗎?”常掛口。
3、獨(dú)立分析尋答案，人云亦云不可取，換個(gè)角度想問(wèn)題。
五、作業(yè)習(xí)慣
1、作業(yè)書(shū)寫一種筆，獨(dú)立完成好孩子。
2、不涂不劃保清潔，規(guī)范端正最重要。
3、數(shù)學(xué)作圖用工具，鉛筆作圖要常記。
4、認(rèn)真審題是前提，按時(shí)準(zhǔn)時(shí)求效率，拖延磨蹭不應(yīng)該，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天交。
六、訂正習(xí)慣
1、小小錯(cuò)誤平常事，心態(tài)平和來(lái)訂正。
2、修改錯(cuò)誤要注意，留下錯(cuò)誤是前提，空白之處訂錯(cuò)題。
3、作業(yè)整潔好風(fēng)氣，訂正及時(shí)好成績(jī)，相似題做幾題，多抄幾邊加鞏固。
七、讀書(shū)習(xí)慣
1、名人名著是榜樣，多讀多摘是途徑。
2、讀書(shū)姿態(tài)是保障，身正足安最要緊，書(shū)本傾斜有角度。
3、數(shù)學(xué)概念要精讀，新舊知識(shí)活聯(lián)系，弄清公式多強(qiáng)化，巧讀例題理思路，舉一反三有創(chuàng)新。
八、日記習(xí)慣
1、寫好周記寫日記，書(shū)寫姿態(tài)要注意。
2、處處細(xì)心多注意，時(shí)時(shí)留心多積累。
3、最有意思印象深，天天交流留回憶。
4、小事件件常練筆，字?jǐn)?shù)不限成作家。
5、積累素材是源泉，調(diào)節(jié)情感靜心境。
九、記憶習(xí)慣
每日口算五分鐘，每天積累數(shù)個(gè)詞，每周背誦一美文，追求速度有效率。
十、適應(yīng)習(xí)慣
1、學(xué)科平衡要全面，教師風(fēng)格善適應(yīng)。
2、態(tài)度積極行動(dòng)勤，建議意見(jiàn)平和氣。
3、主動(dòng)溝通去心結(jié)，以誠(chéng)相處聯(lián)感情。
猜你感興趣：
1.小學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣計(jì)劃
2.小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃
3.如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
4.如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
5.小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)
小學(xué)生如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
