如何培養(yǎng)中班孩子的學習習慣
如何培養(yǎng)中班孩子的學習習慣
陳鶴琴先生曾說過這樣一句話：“習慣養(yǎng)得好，終生受其益，習慣養(yǎng)不好，終生受其累。”可見，習慣培養(yǎng)對人的一生是何等的重要。下面學習啦小編收集了一些關于培養(yǎng)中班孩子的學習習慣方法，希望對你有幫助
培養(yǎng)中班孩子的學習習慣方法篇一
一、管理與計劃
“凡事預則立不預則廢”，良好的管理與計劃是完成好各項任務的第一步。做事提前梳理任務、預先做出合理的安排和準備，方能有條不紊、漸入佳境。這種循序漸進的過程也會增強底氣和階段性的成就感，促使孩子朝著既定的目標一步步踏實前進。如若孩子對待作業(yè)和任務，總是不見棺材不掉淚，不到deadline不開工，那就難免手忙腳亂，甚至“粗制濫造”了。
二、 集中精力與提高效率
這點至關重要，但對一些孩子來說，這非常困難。一般，孩子們只能集中精神不超過十分鐘。所以，要做到這一點，必須講究耐心和技巧。
首先，要明確孩子的學習類型：是聽覺類，視覺類，還是動手類?是“早高峰”類還是“晚高峰”類?聽覺類的孩子對聲音比較敏感，可以多朗讀、背誦、聽歌曲;視覺類的孩子容易被影像、圖畫、圖表等吸引目光，不妨多采用視覺記憶;動手類的孩子喜歡實際操作和活動，因此可以在學習過程中多走動、多動手操作。另外，有的孩子早上學習效率比較高，有的卻是晚上安安靜靜的時候達到學習效率的高峰。不妨把較難、有挑戰(zhàn)性的任務放到高峰時間來完成?？傊⒆拥膶W習類型和特點不盡相同，找準類型，針對性地發(fā)揮長處是非常有用的。
三、復習與預習
學習是一個循環(huán)往復的過程，幾乎沒有人可以做到過目不忘、只學一遍就一勞永逸。“磨刀不誤砍柴工”，課前預習有助于在上課時更快更好地接受和理解新知識;“溫故而知新”，通過復習，能把舊知識記得更牢，也許還能從中悟出新道理。最理想的情況是孩子每天能花半小時到一小時來復習自己的筆記、預習新課。如果無法做到每天預復習，可以退而求其次，每周至少抽出兩小時來做這件事。
預習、復習時，孩子們可以嘗試一些小技巧：畫概念圖，可以幫助梳理知識點;觀看一些與所學知識相關的趣味視頻，加深理解;零碎的時間也可以利用起來做一些簡單的記憶(等車的時候可以用單詞卡記幾個單詞);考試之前，孩子們可以搭伴兒復習，成立一個學習小組，互相講解、相互促進。
四、自律與自覺
“冰凍三尺非一日之寒”，良好的學習習慣離不開長期的堅持。當然，多數(shù)孩子畢竟不是生來就能自覺自律地去堅持學習的。學習是一個漫長而艱辛的過程，它的成果不是那么快就能切實感受到的;小孩子通常更關心眼前的實體化的滿足感和幸福感
培養(yǎng)中班孩子的學習習慣方法篇二
一、學習習慣源自生活習慣，良好的生活習慣源自嚴謹規(guī)范的生活作風和務實求是的生活態(tài)度
“學習習慣是生活習慣的再現(xiàn)。”一個有良好生活習慣的人，學習習慣不會差到哪去;一個生活上松散、疲遢的人，怎么可能會在學習中有嚴謹?shù)淖黠L和務實的態(tài)度。因此，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣應該從培養(yǎng)良好生活習慣入手。“習慣是一種巨大、頑強的力量。”好的習慣會使人終生受益。
二、良好的習慣源自規(guī)范意識的培養(yǎng)
一個家庭或是一個家族，必須有規(guī)矩。在影視劇里，尤其是古裝戲里，我們常?？梢月牭?ldquo;家規(guī)”、“家法”等字眼?，F(xiàn)在雖然很少能聽到這樣的詞，也很少有哪個家庭會制定完整的家規(guī)或是將家規(guī)系統(tǒng)地進行書面化，但我依然認為，一個沒有規(guī)矩的家庭，是很難教育和培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì)和生活學習習慣的孩子。
三、培養(yǎng)良好學習習慣的目的在于提高學習能力
作為家長，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，目的很明確，也很簡單，就是希望孩子能夠在即將到來的小學、隨之即來的中學、還有點遙遙無期的大學的學習過程中，能勝人一籌，至少能在某個方面表現(xiàn)出高人一等。說白了，就是要有比常人更強的學習能力。學習能力的核心在于注意力、記憶力和綜合分析能力。學齡前兒童的學習能力培養(yǎng)應著重放在注意力和記憶力的提高上。注意力的實質(zhì)就是自我控制的能力，是學習的必需能力之一。提高孩子專注度的含義有兩層：一是使孩子靜下心來，二是孩子靜下心后能投入地去做某一件事。
培養(yǎng)中班孩子的學習習慣方法篇三
1培養(yǎng)孩子的觀察能力
觀察是非常重要的，我們可以帶孩子到外面去接觸社會，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請每個小朋友都說說自己觀察到的事物，我想每個孩子都會說自己的感受，如果孩子不會說，可以拿他記錄的符號，引導他說。
2培養(yǎng)孩子傾聽的習慣
傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發(fā)表自己的意見或看法。
3培養(yǎng)孩子的閱讀習慣
《幼兒園教育指導綱要》中也明確的提出：“利用圖書和繪畫，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能“。
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