如何讓孩子獨立學(xué)習(xí)
如何讓孩子獨立學(xué)習(xí)
培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的能力，有利于孩子日后的學(xué)習(xí)。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于讓孩子獨立學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助
讓孩子獨立學(xué)習(xí)方法1
1.讓孩子玩得痛快
小時候，孩子玩得時間和花樣越多，腦子轉(zhuǎn)得就越快。游戲時積累的智慧會為他們今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，學(xué)校生活也將變得豐富多彩。
2.日常生活的經(jīng)驗
去市場的時候，一定要帶上孩子。各種經(jīng)驗(文化體驗，少年團活動，獨自旅行)都是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
3.從小培養(yǎng)孩子的自立能力
從小時候起，就讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，比如說自己系鞋帶、穿襪子、按時完成作業(yè)。即使是簡單、瑣碎的事情，也要訓(xùn)練孩子讓他們自己作出判斷，自己動手，這樣到了青少年時期，孩子的自控能力就會大大提高。
4.創(chuàng)造環(huán)境，提高孩子的注意力
如果孩子在培訓(xùn)班的功課過多，當然會身心疲憊，在學(xué)校里不能集中注意力。泰晶、洪元放學(xué)后就是休息時間。孩子的體力上去了，在課堂上精力也會高度集中，泰晶和洪元就是如此，老師和同學(xué)們都很佩服他們的注意力。
5.讓孩子去課外輔導(dǎo)班時，一定要有原則
媽媽即使知道孩子有的學(xué)科成績不好，也應(yīng)該先忍耐。先讓孩子自己找到問題所在，這樣他們就會想要補習(xí)功課。那時送他們?nèi)フn外輔導(dǎo)班是最有效果的。回來的路上，盡量讓孩子利用公共交通工具或步行，使所學(xué)內(nèi)容有一個消化理解的時間。
6.假期是休息的時間
假期，顧名思義，就是放下學(xué)習(xí)休息的時間。假期作業(yè)是孩子分內(nèi)的事，要讓他獨立完成。媽媽應(yīng)該幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法，而不是替他做作業(yè)。這樣才能讓孩子充滿自信。
7.在相信中等待，讓孩子自己規(guī)劃人生
不要過分關(guān)注孩子的成績，而要重視孩子的人生。這樣孩子會在放松的心態(tài)下學(xué)習(xí)。泰晶考試周的學(xué)習(xí)量和平時基本是一樣的。洪元從小就精力旺盛，考試期間注意力高度集中，考試前幾天或10天左右每天在課桌前埋頭十幾個小時，一邊整理課堂內(nèi)容，一邊復(fù)習(xí)。其實媽媽退后一步，孩子會對自己的人生計劃負責(zé)。
讓孩子獨立學(xué)習(xí)方法2
1、組織學(xué)習(xí)小組
放學(xué)后，把孩子的同班同學(xué)，或年齡相仿的孩子請到家里來，和孩子一起做作業(yè)，也可以把孩子送到別人家。
當小伙伴們都在寫作業(yè)的時候，您的孩子也會受到熏陶，抓緊時間寫作業(yè)了。因為如果誰沒有寫完作業(yè)，小伙伴是不愿意和他玩的。這種學(xué)習(xí)小組人數(shù)不要太多，三五人為宜，人員最好固定下來。
2、規(guī)定寫完作業(yè)才能休息
如果您的孩子對于時間沒有一種緊迫感，時間馬上就要到了，仍舊慢條斯理地玩，對于沒寫完的作業(yè)一點也不著急，此時您一定要沉得住氣。
讓孩子獨立學(xué)習(xí)方法3
1、家長根據(jù)作業(yè)類型調(diào)整監(jiān)控力度
語文的寫生字，抄詞，抄課文，數(shù)學(xué)的計算題這類作業(yè)，都屬于比較簡單，基本不存在不會做的問題，家長都可以不監(jiān)控或者輕度監(jiān)控。即，先詢問孩子做這些作業(yè)有沒有困難，如果沒有困難，那么寫每項作業(yè)大概需要多長時間。如果您認為孩子預(yù)計的時間比較合理，就讓孩子把每項作業(yè)和所需時間都一一寫在紙上，然后桌上擺一個小鬧鐘，讓孩子看著時間，做作業(yè)。如果孩子注意力不夠集中，家長可以在旁邊看看書，織織毛衣，起到一個監(jiān)督的作用。如果孩子的注意力比較集中，家長就可以在其他屋子做一些事情，時常從孩子的門口過一下，看看孩子是否在寫作業(yè)，就可以了。
2、幫助孩子提高寫作業(yè)的效率
有些家長經(jīng)常抱怨自己的孩子寫作業(yè)的時候總是磨蹭，只要寫作業(yè)，家長就得在旁邊監(jiān)督，否則他就一直在玩，耗到八、九點鐘也不著急。家長想放手，但是放不開。
3、利用孩子要獨立的愿望鼓勵他主動學(xué)習(xí)
一、二年級的孩子自己沒有太多主見，大人怎么安排，他就怎么學(xué)，缺乏主動性。上了三、四年級，心理逐漸成熟，思維逐漸活躍，開始有自己的想法了，對于父母，老師的安排不太愿意全盤接受了，此時，作為家長。我們要抓住他這種心理特點，鼓勵他獨立，主動的去學(xué)習(xí)。
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