中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)怎么辦
中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)怎么辦
求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑，而追求快樂(lè)又暗孩子的天性。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于解決中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助
中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)原因
1、父母的期望值過(guò)高，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。
2、父母陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)。
3、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在明天而不是今天，功利性過(guò)于強(qiáng)烈。
4、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩，無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。
5、不喜歡呆板課程和枯燥講課方式，找不到學(xué)習(xí)的興趣。
6、在開始學(xué)的時(shí)候沒入門，對(duì)于學(xué)習(xí)這門課覺得無(wú)從下手，摸不著頭腦。
7、因?yàn)椴蛔孕牛?ldquo;反正別人說(shuō)我笨，學(xué)什么我都有學(xué)不好”，于是對(duì)于學(xué)習(xí)有一種自然的反抗，學(xué)起來(lái)有一搭沒一搭的。
8、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，，比如上課注意力不集中、馬虎、下課不完成作業(yè)等。
9、也有的孩子在中間環(huán)節(jié)沒跟上，或者是老師的批評(píng)，或者是周圍同學(xué)的影響等。
解決中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)方法1
1、要時(shí)刻發(fā)現(xiàn)、注意孩子身上的優(yōu)秀之處、閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心，這一條對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為其重要性是壓倒一切的。
2、家長(zhǎng)不能為了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性而把自己目前的狀態(tài)歸因到學(xué)生時(shí)期，而是讓孩子了解父母當(dāng)前的生活。
3、家長(zhǎng)要控制自己不要過(guò)分介入，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事。
4、創(chuàng)造條件，讓孩子能夠不受干擾地學(xué)習(xí)。
5、榜樣的作用是無(wú)窮的，想讓孩子讀書的方法是自己也拿起書。
6、要了解孩子，了解孩子的需要和興趣，了解孩子行為的動(dòng)機(jī)，從而因勢(shì)利導(dǎo)。
解決中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)方法2
第一：父母要做出改變
由于目前中國(guó)的教育體制，很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。
因此，高中生父母要了解到這些情況，平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，孩子回家后要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>
第二：不要和其他孩子比
現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒有面子。高中生了，更注重自己的面子，因此更不樂(lè)意家長(zhǎng)再這么說(shuō)，因此父母不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。
高中生自身也是這樣，我們學(xué)習(xí)是為了什么?就是為了考試嗎?我們學(xué)到的知識(shí)在于運(yùn)用，在于我們是否能夠掌握，而不是用知識(shí)來(lái)和其他人攀比!除非你能每次都是第一名。因此學(xué)習(xí)不要比，而要找適合自己的方法，這樣才能輕松一點(diǎn)。
第三：正確對(duì)待老師的“比較”
高中的班主任確實(shí)很辛苦，也不可能照顧到每個(gè)學(xué)生。老師，就要為學(xué)生負(fù)責(zé)，不要輕易的下結(jié)論：這個(gè)就是差生，學(xué)習(xí)不行，然后就批得一塌糊涂。教育要因人而異，不可能每個(gè)人都成為第一名。作為老師，要有自己的職業(yè)道德，不要把那些成績(jī)不好的同學(xué)和有太大差距的好學(xué)生來(lái)對(duì)比。
第四：高中生要有正確的自我意識(shí)
厭學(xué)了，或者不想學(xué)習(xí)了，不可能只是口頭簡(jiǎn)單的一句話，肯定有某種原因在里面，才導(dǎo)致了我們的厭學(xué)情緒。
不想學(xué)習(xí)，感覺學(xué)習(xí)太累，而且還不知道將來(lái)要干什么，再加上自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、老師對(duì)于我們的態(tài)度，都會(huì)造成很多的困擾。
但是我們對(duì)自己要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，如果自己實(shí)在是成績(jī)很差，就告訴自己不在于能不能學(xué)好，而在于能不能一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)進(jìn)去知識(shí)，這對(duì)自己的以后來(lái)說(shuō)，還是有用的。
第五：找方法，事半功倍
有時(shí)候，厭學(xué)也許是我們自己的問(wèn)題。比如學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，自己很努力，但就是不出成績(jī)，也許是一直死記硬背，也每天花費(fèi)了比別人多的多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是這個(gè)結(jié)果卻總是差強(qiáng)人意。
當(dāng)因?yàn)檫@個(gè)而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒的話，就要學(xué)習(xí)趕緊改變自己的學(xué)習(xí)思路，可以請(qǐng)教老師，其他的學(xué)生，給自己一個(gè)指導(dǎo)，不要一個(gè)人總這樣埋頭苦干。
第六：學(xué)會(huì)減壓，釋放自己
減壓，說(shuō)出來(lái)以后就要去做到了。我們面對(duì)的學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)壓力有很多，每一天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)也會(huì)讓我們很累，我們就要出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，減減壓，去操場(chǎng)跑步，和同學(xué)一起散步，聊天都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
第七：學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系
有些同學(xué)可能在高中學(xué)習(xí)的壓力下，再加上沒有一個(gè)好的人際關(guān)系，讓自己總是很煩躁，莫名奇妙的煩躁，宿舍的人際關(guān)系，同學(xué)之間的人際關(guān)系，都會(huì)處理的不好，這樣的話，周圍環(huán)境確實(shí)讓我們會(huì)更加的煩躁，從而也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
我們一時(shí)半會(huì)無(wú)法改變自己的交友態(tài)度與技巧，但是要記住一句很經(jīng)典的心理學(xué)界的一句話：如果想去照顧別人，先學(xué)會(huì)照顧自己;要想讓別人對(duì)你好，你就要學(xué)會(huì)對(duì)別人好。就是要想讓別人怎樣對(duì)待你，你就怎樣去對(duì)待別人。
第八：學(xué)會(huì)舍棄一些
高中本來(lái)就壓力很大，我們無(wú)法改變這個(gè)現(xiàn)狀。高中了，青春期了，初戀的懵懂已經(jīng)開始了，有些時(shí)候我們可能會(huì)進(jìn)行戀愛，這是一個(gè)好的事情，但是要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，雖然我們總想渴望美好，但有時(shí)候卻事與愿違，既然戀了，就有失去的那一天，畢竟每個(gè)事物都有兩面性。
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