怎么引導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)
英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于引導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)的方法，希望對(duì)你有幫助
引導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)方法
(一) 鼓勵(lì)和贊賞
孩子總是對(duì)新鮮事物充滿興趣，對(duì)英語(yǔ)這種新語(yǔ)言也一樣，家長(zhǎng)要善于利用孩子的這種天性。當(dāng)孩子有了一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候要給予孩子一些表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);有的孩子也許說(shuō)的不準(zhǔn)，但只要孩子敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)一定要表現(xiàn)出極大的熱情，多多說(shuō)些鼓勵(lì)他/她的話。
(二) 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
盡可能在學(xué)習(xí)的時(shí)候讓孩子有一個(gè)小小的獨(dú)立空間，這樣有利于集中孩子的注意力，提高學(xué)習(xí)效率;舒適的座椅和活動(dòng)自由度，這樣孩子會(huì)在不知不覺(jué)中度過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)光;準(zhǔn)備好電腦、麥克風(fēng)、音箱，適當(dāng)關(guān)照孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不要走神，不要上無(wú)關(guān)的網(wǎng)站，或做其他事情。
(三) 向孩子示弱
即使您精通英語(yǔ)，您也要時(shí)不時(shí)向孩子“討教”一二，問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，孩子告訴你后你可以跟著孩子模仿發(fā)音，讓孩子感覺(jué)到他并不是一個(gè)人在學(xué)在玩，你對(duì)他正在學(xué)的東西非常感興趣，并愿意向他請(qǐng)教，這樣孩子會(huì)有很大的成就感，對(duì)他所學(xué)的英語(yǔ)會(huì)更加感興趣。
(四) 讓孩子表現(xiàn)
孩子有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡受到肯定和夸獎(jiǎng)。在訓(xùn)練過(guò)程中，孩子會(huì)為自己的成績(jī)、為自己模仿效果感到自豪。您不妨聽(tīng)聽(tīng)孩子的錄音，觀摩孩子錄音組合與畫(huà)面配合的效果，讓孩子也滿足一下配音的成就感。
還有歌曲(song)和歌謠(chant)，可以和孩子一起哼唱song和chant，與孩子同樂(lè);客人來(lái)了，可以讓孩子展示一段。
(五) 關(guān)心和參與
我們建議您積極關(guān)心和參與孩子的學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)之后，您可以利用“學(xué)習(xí)記錄”、“學(xué)習(xí)報(bào)告”等功能時(shí)常了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提醒孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
您不需要直接輔導(dǎo)孩子、糾正孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更多的是在輔助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度方面下功夫。
(六) 和學(xué)習(xí)顧問(wèn)溝通
在孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)顧問(wèn)會(huì)密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且從專業(yè)的角度給予幫助，這個(gè)過(guò)程還需要家長(zhǎng)的積極配合，因此，與學(xué)習(xí)顧問(wèn)的溝通和交流非常重要。
引導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)誤區(qū)
誤區(qū)一：糾偏
很多家長(zhǎng)都有這樣的想法，孩子一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，就應(yīng)當(dāng)要立即給予糾正，以免孩子重犯錯(cuò)誤。實(shí)際上，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，不能一蹴而就。我們要相信，孩子有很強(qiáng)的自我糾偏能力，就像學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程一樣。強(qiáng)烈的糾偏會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該慎用。
誤區(qū)二：關(guān)注
家長(zhǎng)們往往喜歡在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，緊貼在孩子的身邊，看著孩子一個(gè)字、一個(gè)字地學(xué)、念，只有這樣才放心，才感覺(jué)盡到了責(zé)任。其實(shí)不然，大多數(shù)孩子對(duì)家長(zhǎng)在身邊懷有戒心，甚至產(chǎn)生逆反情緒，反而影響了學(xué)習(xí)效率。所以，陪伴孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，千萬(wàn)不要離孩子太近，除非孩子希望您這么做。
誤區(qū)三：過(guò)壓
恨鐵不成鋼的家長(zhǎng)們往往急于求成，認(rèn)為給孩子大的壓力就一定會(huì)讓他/她快速前進(jìn)。對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，興趣產(chǎn)生的學(xué)習(xí)力量比任何其他被動(dòng)壓力都要來(lái)得大，來(lái)得積極，來(lái)得有效。培養(yǎng)并保護(hù)孩子的自信心和自尊心更加重要。
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