如何學(xué)習(xí)好小學(xué)英語(yǔ)
對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了學(xué)習(xí)好小學(xué)英語(yǔ)方法，希望對(duì)你有幫助。
學(xué)習(xí)好小學(xué)英語(yǔ)方法
1、做好預(yù)習(xí)很重要
如果小孩覺得英語(yǔ)難，那很多時(shí)候也是沒有跟上其他同學(xué)的步調(diào)了。老師在很多時(shí)候只會(huì)照顧部分的學(xué)生，如果在課堂上沒有跟上，那這種情況只能繼續(xù)惡化。但如果我們做好課前預(yù)習(xí)，情況就會(huì)好很多，上課的效率會(huì)大大提高。
很多孩子會(huì)覺得預(yù)習(xí)很痛苦，不愿意去預(yù)習(xí)。其實(shí)并不是這樣的，沒有學(xué)過(guò)的課文自然是很難看懂，但只要略略看一下，效果就會(huì)不錯(cuò)了。再簡(jiǎn)單記一下單詞，有條件的話，聽聽課文的mp3，還有一些教輔書的介紹，就相當(dāng)不錯(cuò)。
2、單詞是小學(xué)英語(yǔ)的核心
剛開始學(xué)英語(yǔ)，教材的設(shè)計(jì)偏重單詞。有了單詞，才能組成句子，才能談表達(dá)和語(yǔ)法。小學(xué)詞匯量少，每記住一個(gè)單詞，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助都非常好?？梢赃@么說(shuō)，拿下小學(xué)單詞，就拿下了小學(xué)英語(yǔ)的一半了。
那現(xiàn)在問(wèn)題就是，怎么輕松簡(jiǎn)單地記住單詞呢?小學(xué)單詞其實(shí)不多，千萬(wàn)不要去死記硬背，這樣不僅效率低下，還會(huì)讓孩子覺得英語(yǔ)枯燥又無(wú)趣，不喜歡英語(yǔ)就更糟糕了?，F(xiàn)在很多網(wǎng)站有免費(fèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，它們采用游戲的形式來(lái)學(xué)習(xí)，特別針對(duì)小學(xué)單詞，可以讓孩子輕松記住單詞。家長(zhǎng)們可以上網(wǎng)查一查。
3、多看、多聽、多讀
單純依靠課本來(lái)學(xué)好英語(yǔ)是很難的，課本的內(nèi)容不多，孩子要把它背得滾瓜爛熟才能學(xué)好。但這樣學(xué)“精”有點(diǎn)太累人，有沒有更簡(jiǎn)單、更輕松的方法呢?當(dāng)然是有的。我們先想想，自己是怎么學(xué)會(huì)漢語(yǔ)的呢?我們沒有學(xué)過(guò)，就可以流利地使用漢語(yǔ)交流了。這正是我們身在一個(gè)充滿漢語(yǔ)的世界，我們每天要看大量的漢字、要聽海量的漢語(yǔ)，這樣不知不覺地，我們就掌握了漢語(yǔ)。
良好的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
1、課前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成聽錄音的良好習(xí)慣，并模仿錄音，大聲朗讀。
2、課堂上要注意留心老師口型，聽老師的發(fā)音，模仿老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并且比較自己的發(fā)音是否與老師一致。
3、養(yǎng)成看見單詞就自覺拼讀的習(xí)慣，記單詞要用心，常背常上心。
4、熟讀每篇課文，背誦部分課文。大膽自信地與同學(xué)老師用英語(yǔ)對(duì)話。
5、作業(yè)字跡要工整，有不懂的地方，要勤問(wèn)，勤查字典，勤聽錄音。作業(yè)中養(yǎng)成良好大小寫、正確標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣。
6、課后每天堅(jiān)持聽錄音半小時(shí)。有興趣的同學(xué)可以進(jìn)行一些課外的聽力練習(xí)或看一些適合自己年齡的英語(yǔ)原版片，同時(shí)注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
7、課外閱讀一些適合自己的英語(yǔ)讀物，并摘抄一些常用單詞，不斷積累擴(kuò)大自己詞匯量。
8、養(yǎng)成用英語(yǔ)寫句子、寫話的習(xí)慣。
小學(xué)英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)的四個(gè)好方法
一多聽多讀加深印象
英語(yǔ)就是從聽和說(shuō)開始的
多聽和多說(shuō)，都會(huì)加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，但要避免形式單一。鼓勵(lì)學(xué)生在家里也要多說(shuō)多念。學(xué)生們剛開始學(xué) 習(xí)英語(yǔ)時(shí)興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長(zhǎng)聽，但漸漸就害怕“開口”。所以這就要求家長(zhǎng)的配合、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讀得多了，就會(huì)形成一種語(yǔ)感，單詞順口就會(huì)說(shuō)出來(lái)。
二運(yùn)用聯(lián)想拆分單詞
中國(guó)人記漢字
中國(guó)人常是把漢字分解為偏旁部首來(lái)記。單詞也可如此。如meat(肉)，可分解為m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整 個(gè)單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩個(gè)字母組成新詞來(lái)記：如：car(車)—card(卡片)，far(遠(yuǎn)的)—farm(農(nóng)場(chǎng))，還有一些單詞 只有一個(gè)字母之差，如：cab(出租車)，cat(貓);另外，英語(yǔ)里還有一小部分單詞換一下字母位置，即成為另一個(gè)詞：如，on(在…上)— no(不)，top(頂部)—pot(壺)。在新授單詞時(shí)，可利用游戲讓學(xué)生們找朋友、組單詞。增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。
三編順口溜韻律記憶
孩子們都喜歡有趣的事。
那么編順口溜，說(shuō)兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。像：點(diǎn)頭yes搖頭no，來(lái)是come去是go，我是I你是you，謝謝你 thankyou。關(guān)于序數(shù)詞的口訣：基變序，有規(guī)律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變?yōu)閠ie，幾十幾，幾百幾，首數(shù)仍 是基數(shù)詞，尾數(shù)才用序數(shù)替。這樣既易于記憶，又能提高孩子們的積極性，取得良好的效果。
四歸納記憶法
平時(shí)分類存儲(chǔ)單詞積累得多了，可將單詞按其意義進(jìn)行分類，將零散、雜亂的詞語(yǔ)進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納，形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，才能將已有的知識(shí)熟記于心，不易遺忘。把單詞歸納在一起進(jìn)行記憶，能使學(xué)生思路清晰化，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。
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