學(xué)習(xí)五線譜速讀方法有哪些

　　用來(lái)記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計(jì)算的。假使音樂(lè)作品是寫(xiě)在數(shù)行五線譜上，那么，這數(shù)行五線譜還要用連譜號(hào)連結(jié)起來(lái)。想了解更多學(xué)習(xí)五線譜速讀方法的信息嗎，和學(xué)習(xí)啦小編一起看看吧!

　　學(xué)習(xí)五線譜速讀方法

　　一、原則

　　1 背口訣

　　在五線譜中,高音譜表的5條線是自下而上的排列的,最下面的是第一線,一次類(lèi)推往上是第二第三第四和第五線,我們要背的就是這些線上的音。

　　請(qǐng)跟我說(shuō):高音譜表一線mi 二線sol 三弦si 四線re 五線fa

　　低音譜表中五條線的順序是自上而下的排列

　　請(qǐng)跟我說(shuō):低音譜表一線la 二線fa 三弦re 四線si五線sol

　　一定要根據(jù)鍵盤(pán)來(lái)背這些線上的音,高音譜表上的一線mi是在中央C右側(cè)的那個(gè)MI,低音譜表上的一線la 是在中央C左側(cè)的那個(gè)la,然后按照線的順序高音譜表上線上的音依次向右側(cè)排列,低音譜表上線上的音依次向左側(cè)排列

　　2 看音的進(jìn)行方向和音之間的距離

　　在五線譜上,音越來(lái)越往高走,在琴鍵上就會(huì)越來(lái)越往右側(cè)走,反之,則往左側(cè)走, 這就是五線譜上音的走向和鍵盤(pán)上音的走向的關(guān)系

　　五線譜上音與音之間的距離,我們只要知道幾個(gè)基本距離就好了

　　在五線譜中,相鄰兩個(gè)線上音之間的關(guān)系是隔一個(gè)音的關(guān)系;相鄰的兩個(gè)間(就是線與線之間的空格)上的音之間的關(guān)系是隔一個(gè)音的關(guān)系;相鄰的線與間之間的音的關(guān)系是挨著的關(guān)系。

　　五線譜上音與音之間的基本關(guān)系就是這三種,那么,其它的距離關(guān)系都可以通過(guò)音與音之間所隔的線和間來(lái)間接推算出來(lái).比如,高音譜表上三線si,那么有一個(gè)音在在五線上方的間里,那么這個(gè)音我可以用幾種方法可以找到,第一種就是背線上的音,高音譜表五線fa ,那這個(gè)音比f(wàn)a又高一個(gè),則這個(gè)音就是sol;第二中方法,就是通過(guò)三線si來(lái)計(jì)算,這兩個(gè)音之間隔了兩條線.那么線和線之間的音是隔一個(gè)音的關(guān)系,那么最上面的線就和si 是隔一個(gè)音再隔一個(gè)音的關(guān)系,則比最高的線再高一個(gè)音就應(yīng)該是sal.

　　練習(xí)時(shí)要注意看到五線譜上音向上走,手就向右側(cè)移動(dòng),五線譜上音向下走,手就向左側(cè)移動(dòng);音和音之間的距離是挨著,手指就挨著用;音與音之間是隔著的關(guān)系,手指也就隔著用,除非是琶音,要按照琶音的指法來(lái)安排.

　　3 要上下兩行對(duì)著一起看

　　要兩行一起,上下對(duì)著看五線譜,比如上面一行有一個(gè)單音,下面一行有一個(gè)和弦,那么就將這幾個(gè)音一起看,同時(shí)反應(yīng)手指在鍵盤(pán)上的位置/.然后,再橫向的看下一組音,同樣是上下對(duì)著看。這樣,就可以看到兩個(gè)聲部之間的交點(diǎn)和配合了(就是對(duì)位),也可以看到兩個(gè)聲部的走向,也可以縮小注意力集中的范圍,做到100%正確。

　　4 正確的思維方法

　　先看(上下對(duì)著看第一個(gè)音)---分析 用哪個(gè)手彈奏 用哪個(gè)手指彈奏 彈奏哪個(gè)音彈奏幾拍節(jié)奏是什么樣的兩個(gè)手之間的節(jié)奏是怎么配合的(也就是對(duì)位) 用什么彈奏方法來(lái)彈奏等等 ---分析好后,用相應(yīng)的手指彈奏下去,彈奏這個(gè)音的同時(shí),眼睛再用同樣的方法繼續(xù)看下一個(gè)音,再分析 ,再?gòu)椬?如此這樣連貫看、想、彈下去就可以了

　　二、要求

　　五線譜速讀方法還有3個(gè)要求要做到,這樣才可以做到看、想、彈、這三者之間的連貫配合

　　這三個(gè)要求是:

　　1 眼不離譜彈奏時(shí),眼睛是要先看譜子的, 而且在手指彈奏這個(gè)音的同時(shí),眼睛又要看下一個(gè)音,因此,眼睛是不可以看手彈奏的.當(dāng)然這不是絕對(duì)的要不看手,當(dāng)手指要彈奏的音超過(guò)了8度,或是超過(guò)了手指可以用指距來(lái)量到的位置時(shí),就要用眼睛的余光來(lái)看一下鍵盤(pán),然后再迅速回到譜子上來(lái).

　　2 眼快于手在視奏時(shí),要先看再思考,然后才可以用手彈奏.因此,眼睛一般比手快一個(gè)音的速度這樣,才可以做到思維的連貫性.

　　3 手指對(duì)琴鍵上音與音之間的距離要熟悉在視奏時(shí),眼是盡量不離開(kāi)譜子的,所以,為了不彈錯(cuò)音,手指就要對(duì)琴鍵上音之間的距離非常熟悉,也就是說(shuō)手指的指距感要非常好.這樣,我們看到五線譜上音的走向和距離時(shí),同時(shí)就可以在手指上做出相應(yīng)的反應(yīng)來(lái).

　　只要做到以上我所說(shuō)到的幾點(diǎn),那么,您在彈奏一個(gè)新的樂(lè)曲時(shí),視奏就會(huì)變的非常簡(jiǎn)單,而且一定可以做到100%的正確!!

　　科學(xué)記憶注意幾點(diǎn)，其要點(diǎn)是控制出錯(cuò)率：

　　1 第一遍記憶要正確;

　　2 記住孩子的記憶曲線，不要讓開(kāi)始幾遍記憶相隔時(shí)間太久;

　　3 不要提醒孩子錯(cuò)的。如有些家長(zhǎng)甚至老師故意讓孩子辨別孩子很不確定的唱譜這種愚蠢的做法。因?yàn)橐坏┏鲥e(cuò)，孩子容易搞混;還有更傻的家長(zhǎng)，把孩子正確的唱譜故意搞混了的做法，如把孩子本來(lái)記得正確的mi故意提示/暗示為fa;

　　4 要鞏固孩子對(duì)的。教孩子自己認(rèn)譜時(shí)，如孩子有點(diǎn)記不請(qǐng)mi的時(shí)候，用嘴做出發(fā)mi的形狀來(lái)提示他;

　　5 孩子一認(rèn)對(duì)，就表?yè)P(yáng)他。如果錯(cuò)了就及時(shí)糾正，不要批評(píng)。

　　6 鞏固后學(xué)新的。高音譜號(hào)的音符有時(shí)候很容易和低音譜號(hào)的音符搞錯(cuò)，所以注意在孩子高音譜號(hào)的記憶十分鞏固之后才學(xué)低音譜號(hào)。

　　學(xué)習(xí)五線譜速讀的三個(gè)要求

　　眼不離譜

　　彈奏時(shí)，眼睛是要先看譜子的，而且在手指彈奏這個(gè)音的同時(shí)，眼睛又要看下一個(gè)音，因此，眼睛是不可以看手彈奏的。當(dāng)然這不是絕對(duì)的，當(dāng)手指要彈奏的音超過(guò)了8度，或是超過(guò)了手指可以用指距來(lái)量到的位置時(shí)，就要用眼睛的余光來(lái)看一下鍵盤(pán)，然后再迅速回到譜子上來(lái)。

　　眼快于手

　　在視奏時(shí)，要先看再思考，然后才可以用手彈奏，因此，眼睛一般比手快一個(gè)音的速度，這樣，才可以做到思維的連貫性。

　　手指對(duì)琴鍵上音與音之間的距離要熟悉

　　在視奏時(shí)，眼是盡量不離開(kāi)譜子的，所以，為了不彈錯(cuò)音，手指就要對(duì)琴鍵上音之間的距離非常熟悉，也就是說(shuō)手指的指距感要非常好。這樣，我們看到五線譜上音的走向和距離時(shí)，同時(shí)就可以在手指上做出相應(yīng)的反應(yīng)來(lái)。

　　學(xué)習(xí)五線譜速讀的的注意事項(xiàng)

　　1、錯(cuò)音不斷;

　　2、雙手的配合不協(xié)調(diào)，對(duì)位有問(wèn)題;

　　3、無(wú)法連貫的彈奏下來(lái)，總是斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)結(jié)巴巴;

　　4、視奏一個(gè)新曲子很困難，彈奏幾遍都無(wú)法順下來(lái)。這些都是因?yàn)閷?duì)于鋼琴五線譜的讀法不正確而造成的!