孩子不好好學習應該怎么辦才好

　　厭學情緒在中小學生中間是極其普遍的，很多孩子不好好學習，父母該怎么辦呢?以下是學習啦小編分享給大家的孩子不好好學習的解決方法的資料，希望可以幫到你!

　　孩子不好好學習的解決方法

　　和孩子好好做一次詳談，問清楚他是不是真的不想學習了，如果孩子說是，那你就說，明天跟你去學校辦退學手續(xù)，這時候看孩子的反映，如果他真的同意了，那你就考慮下一步。

　　如果孩子表示反悔了，想去學習，那你就跟他做個協(xié)議。如果還是不好好學習，那就還是讓他退學。

　　這時候給孩子找個地方打工，最好是熟人的店或者是工廠，也不要太辛苦，但是也一定不要輕松，當時那個叔叔把自家孩子弄到工地上去了，7月份的時候，吃住在工地。這個時候雖然把孩子送到外面打工，好歹是個孩子，一定要保證他的安全，要經(jīng)常去看看，不要讓他注意到你。

　　退學的事情一定要跟老師交代清楚，跟老師商量一下，看看這個辦法能不能行得通，退學不是真退，而是假退。

　　跟孩子的朋友說孩子在某處打工，讓朋友們去看他。這時候，稍微有些自尊心的孩子都會覺得尷尬或者不好意思，估計沒幾天就回來找你說要繼續(xù)回學校上學了。

　　孩子的安全第一，這個是最重要的。

　　孩子不好好學習的教育方法

　　首先要學會換位思考。所謂的換位思考就是家長不能一直站在自己的位置上去思考問題，有時候要去替孩子想想。孩子不好好學習就一味地打罵，是根本不會起到作用的，反而會在孩子心中留下很深的創(chuàng)傷。家長這時候要想想孩子到底哪里出現(xiàn)了問題，是學習壓力大還是學習任務重，這才是解決事情的根本所在。只有了解孩子，替孩子著想，才能幫助孩子走出困境。

　　一定要相信孩子。相信孩子，是對孩子的一種支持和鼓勵。不是哪個孩子生下來就是天才，所以說孩子不好好學習，成績不理想，不如給孩子一個微笑，給孩子一個擁抱。只要家長相信孩子，孩子才能有種責任感，才能不斷的克服困難，迎難而上，爭取一個好的成績。這樣讓孩子不斷的成長中學會了承擔一些責任，也讓孩子感受到家長濃濃的關懷。

　　心里要尊重孩子。尊重孩子是一種慈愛的體現(xiàn)，更是一種對弱勢群體的愛護。即使家長們相信孩子，可是依舊在孩子面前高高在上，這種居高臨下的威壓下，任何的信任都是無力的。要尊重孩子，時常傾聽孩子的心聲，時常了解孩子心中所想的。學習固然重要，但是尊重孩子，是孩子成長路上家長要做的首當其沖的事情。

　　不斷的激發(fā)孩子。激發(fā)孩子其實就是激發(fā)孩子求學的心里，激發(fā)孩子身上的潛能。家長要時刻給孩子做榜樣，做一個積極向上，努力學習的好榜樣，這樣孩子在生活中也能受其影響，努力學習。在學習的路上，要不斷發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點，讓其發(fā)揚光大，揚長避短，才能不斷激發(fā)孩子更好的發(fā)展。

　　理解寬容孩子。孩子接觸到學習，心中就是很抵觸的心理，這就意味著好繁重的作業(yè)和即將缺少的娛樂時間。在學習中適當?shù)慕o孩子一些時間去放松更多的是一種寬容和理解。與其咄咄逼人何不讓孩子自覺的愛上學習，迷戀上學習，讓孩子在學習中找到快樂，找到更多的樂趣。

　　耐心的指導孩子。孩子在學習中時刻離不開的就是家長和老師，老師在課堂上教育孩子，剩下的時間就是父母去指導。耐心的指導，細心的輔導，也是讓孩子心中時刻的心存感激。只有不斷的進行輔導，不斷的排除學習上的困難，才能讓孩子真正的把學習搞上去。

　　孩子不好好學習的危害

　　危害一：人際關系緊張

　　容易與他人產生沖突或打架，出現(xiàn)暴力傾向，難以與同學形成正常的朋友關系。不聽從爸爸媽媽或老師的話。容易錯誤理解、輕視或疏忽別人傳遞訊息的真實含義，致使人緣不佳;很容易被眾多新鮮的刺激所吸引，抗誘惑和干擾的能力差，他們往往無法遵守規(guī)范和指令，難以適應集體生活和社會，甚至產生嚴重的心理問題。

　　危害二：學校紀律難約束

　　孩子會因缺乏自我抑制能力，各種行為問題逐漸增加，語言和行為具有沖動性。當受到壓力時，會更無法掌控抑制能力，過動行為更加嚴重。課時小動作多，易導致課堂上違規(guī)、違紀等情形，有曠課，逃學的傾向。

　　危害三：學習成績差

　　注意力集中時間端，容易分心散漫?；卮饐栴}變得不切實際，無法形容事情的來龍去脈。由于課業(yè)內容已提高至相當?shù)乃?，無法跟上學習進度，成績逐漸下滑;上課難以集中注意力，對授課內容一知半解。作業(yè)拖沓、學習時易走神、發(fā)呆、被無關事情吸引，導致學習費時、效率低下。即使考試前書念得很熟，考試時卻會因分神而記不起來或寫錯等，嚴重影響學習和考試成績。

　　危害四：自理自立能力差

　　孩子無法完成有結構性或有目標的活動，如家務、作業(yè)等;有時在無特別原因的情況下，會有非常憤怒的傾向;自我整理、打理能力差，常有臟亂現(xiàn)象;缺乏組織能力，無法作好整理、整頓的工作;有些兒童肌肉運動技術發(fā)達正常，但在語言能力、畫圖、使用剪刀等要求協(xié)調性的活動較落后;因為注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行為在運動和生活中容易受傷。

　　危害五：自信心不足

　　在過重的學業(yè)要求與升學的高壓力下， 注意力不足多動的學生很容易被定位為問題青少年，同時本人也因無法充分地發(fā)揮本身的能力，而失去對學業(yè)的興趣。由于自信心不夠強，常常會引起各種問題與行為，最后會感到被孤立; 因長期地環(huán)境不適應與經(jīng)歷挫折，失去自信、感到自卑。