沒有天生就愛學(xué)習(xí)的孩子，同樣也沒有天生不愛學(xué)習(xí)的孩子。面對淘氣的孩子不愛學(xué)習(xí)是有原因的，父母應(yīng)該找出孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，再加以指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。想了解更多具體的孩子不愛學(xué)習(xí)的教育的話，和學(xué)習(xí)啦小編一起看看一下資料吧!

　　孩子不愛學(xué)習(xí)怎樣教育

　　孩子不愛學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣教育呢?家長的態(tài)度起到關(guān)鍵性作用，而打罵往往會令事情變得更糟糕，那家長應(yīng)該怎樣教育才正確?

　　沒有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長的正確引導(dǎo)是很重要的。

　　家長需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時可以嘗試多開發(fā)一點孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動力。同時一些獎勵和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵姆椒ㄊ潜容^有效的。

　　孩子不愛學(xué)習(xí)的原因

　　沒有天生就愛學(xué)習(xí)的孩子，同樣也沒有天生不愛學(xué)習(xí)的孩。一定是有些原因?qū)е碌?，我們現(xiàn)在一起來看會有什么原因令孩子不愛學(xué)習(xí)。

　　1、學(xué)習(xí)負擔(dān)過重。

　　現(xiàn)在的父母都給孩子寄予極高的期望，非常在意孩子的學(xué)習(xí)成績，使得孩子的精神壓力越來越大。學(xué)習(xí)素質(zhì)差的孩子，常感到完成好功課十分吃力，需要加班加點，即使如此，也還是成績平平，從而感到有思想負擔(dān)，整天心事重重的樣子。成績好一些的孩子如果稍有放松，處理不好日常學(xué)習(xí)生活中的一些問題，也很容易在激烈的學(xué)習(xí)競爭中掉隊，產(chǎn)生心理負擔(dān)。

　　2、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差影響情緒波動，表現(xiàn)為緊張、焦慮不安。引起孩子心理學(xué)習(xí)適應(yīng)差的原因很多，最為主要的是心理與環(huán)境因素。

　　學(xué)習(xí)環(huán)境的改變是孩子不能回避的現(xiàn)實問題，由于缺乏應(yīng)變能力而遇到心理困難的孩子也有不少，初中學(xué)習(xí)相對于小學(xué)，老師的支配性減少，主要靠孩子的自主性，一些孩子的自主性一時沒有發(fā)揮出來，都會造成學(xué)習(xí)成績的下降。而當(dāng)孩子適應(yīng)了，學(xué)習(xí)成績又會上升。而有些孩子始終調(diào)整不好，成績不能提高。從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心里壓力，認為自己沒有成功的能力，他們無力避免失敗，也不去追求成功，產(chǎn)生失落感，無力感，這種現(xiàn)象稱為“習(xí)得性無助感”。在這種感覺支配下，不愿再嘗試，陷入“造成失敗——缺乏能力——失落感——表現(xiàn)降低”的惡性循環(huán)。 ...

　　孩子不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

　　孩子不愛學(xué)習(xí)對家長來說是極為頭痛的一件事，但不愛學(xué)習(xí)不是從一就開始的，是由于某些原因?qū)е碌?，所以家長當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有以下表現(xiàn)時，就要開始多加留意引導(dǎo)孩子，幫助孩子重拾對學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、逃避學(xué)習(xí)。有些孩子表現(xiàn)的較為明顯，直接不愿意上學(xué)去。而有孩子即使是上學(xué)了，但都是無心向?qū)W，得過且過。無抱負和無期望，無求知上進的愿望。

　　2、注意分散。學(xué)習(xí)動力缺乏會使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒。

　　3、厭倦、冷漠的情緒?；丶也恢鲃幼鲎鳂I(yè)，即便做也是草草了事。時常要在家長強力督促下才完成。

　　4、缺乏自尊心、自信心。對學(xué)習(xí)成績毫不關(guān)心，考得差也覺得沒所謂，不覺得丟面子。

　　5、學(xué)習(xí)無目標(biāo)無計劃。上學(xué)只為給父母一個交代，完全不是出于自愿的。應(yīng)付式上學(xué)，無學(xué)習(xí)目標(biāo)，無計劃。