孩子學(xué)習成績不及格怎么辦
孩子學(xué)習成績不及格怎么辦?孩子學(xué)習成績不及格跟平時的學(xué)習方法有關(guān)，學(xué)習方法不對學(xué)習成績自然提升不了，作為家長要幫孩子找對合適的學(xué)習方法及找出學(xué)習不及格的原因，對癥下藥。下面是學(xué)習啦小編分享給大家的提高學(xué)習成績的高效學(xué)習方法的資料，希望大家喜歡!
提高學(xué)習成績的高效學(xué)習方法
1、能力方面：可以學(xué)習掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習復(fù)習效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習、復(fù)習方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習、復(fù)習效率，取得好成績。目前，我們學(xué)校很多班級開展的幫助學(xué)生提高學(xué)習效率的“假期速讀速記訓(xùn)練班”，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》。
2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
3、自學(xué)方面：老師講授的知識是面對所有學(xué)生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學(xué)習的有效性，同時也有利于要成一個好的學(xué)習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎(chǔ)知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
4、做題方面：做題方面：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。學(xué)習中還要學(xué)會階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習情況，進行調(diào)節(jié)和完善。
孩子學(xué)習成績不及格的原因
(1)態(tài)度因素：
興趣是最好的老師，沒有學(xué)習興趣，孩子自身不想學(xué)習，對學(xué)習不是特別感興趣，只做老師布置的內(nèi)容，學(xué)習很被動，當著父母面時勉強的應(yīng)付學(xué)習安于現(xiàn)狀，對目前成績已經(jīng)滿意，整天念念不忘吃喝玩樂，沒有很高的學(xué)習目標，沒有遠大的理想。
當孩子自身不想學(xué)習的時候，老師、父母再怎么著急都是沒用的，原因很簡單，就是不想學(xué)。不想學(xué)習的時候，就會厭煩課堂，厭倦書本，這樣肯定是學(xué)不好的。
在這種情況下，父母就要好好的和孩子溝通，用平靜、平常的心態(tài)去詢問孩子，是發(fā)生了什么事還是有別的原因才導(dǎo)致孩子不想學(xué)習，而不要采用家庭暴力或家長專政的方式去解決問題，那樣收效很小，要是矯枉過正的話，就會使得其反，讓孩子產(chǎn)生更加厭學(xué)的情緒和叛逆的心理。
(2)心情因素：
學(xué)習是一件快樂的事，當孩子喜歡學(xué)習時，他的學(xué)習成績才能逐步提高。
有的孩子成績不好，不是因為"笨頭笨腦"，而是因為家長給了他太大的心理壓力。有許多的家長，當孩子的成績不夠好，達不到既定的要求或者標準以后，就總是會在孩子的面前表現(xiàn)出自己的情緒——焦慮、生氣、失望、氣餒......其實這些會給孩子帶來很大的心理壓力。孩子在自己的學(xué)習成績不好的情況下，總是會傷心，甚至灰心。
有的孩子，尤其是家里經(jīng)濟條件不是很好的孩子，還會有對不起父母的感覺。當父母不能給予支持和鼓勵反而責備時，孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種"我不行"的心理暗示，自卑心理、負疚心理就越來越強。學(xué)習成績也就更難上去了。
(3)方法因素：
有的孩子學(xué)習成績不好，不是因為懶惰，相反的，有好多孩子學(xué)習起來特別認真，恨不得時將自己的所有時間都用在學(xué)習上，可是雖然時間花了這么多，卻總是不見成效。其實這種情況，很多時候是因為孩子沒有掌握較好的學(xué)習方法。
(4)智力因素：
許多心理學(xué)家對智力與學(xué)習效果之間進行大量的統(tǒng)計分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)相關(guān)系數(shù)為0.60左右，這意味智力發(fā)展水平對知識學(xué)習是非常重要的。一般地說，在其他條件大體相同的情況下，智力水平高的學(xué)生學(xué)習成績較好。相反，智力因素出現(xiàn)問題，如注意障礙、記憶障礙、思維障礙等，容易引起學(xué)習困難或某一門、某幾門學(xué)習困難。
孩子學(xué)習成績不及格給家長的建議
家長的態(tài)度：
(1)以積極的態(tài)度來關(guān)心和關(guān)愛孩子，通過交流、談心等方式方法了解孩子的想法和困難
(2)給孩子正面的強化信息，你希望孩子怎樣，就說孩子已經(jīng)怎樣了。希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。比如，希望孩子愛學(xué)習，就說孩子愛看書，愛問問題希望孩子記憶力好，就說孩子看兩三遍就記住了等等。千萬別說孩子“沒有記心”“笨頭笨腦”“總愛撒謊”“老師不喜歡”等等
(3)在學(xué)習上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，進一步體驗學(xué)習的樂趣，達到自覺自愿高效率學(xué)習的目的。
孩子的培養(yǎng)：
(1)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，幫助孩子明確學(xué)習目的，可通過一篇課文、一次活動、一個故事，來幫助孩子建立學(xué)習的目標，不要讓孩子把學(xué)習當成一種負擔。
(2)幫助孩子體驗學(xué)習成功后的喜悅與歡樂，當孩子學(xué)習遇到困難時，家長要與孩子一起認真分析問題的原因，給予相應(yīng)的幫助與指導(dǎo)，使孩子在幫助下能順利地克服困難，在自我努力下成功地解決問題，體驗到努力克服困難后，取得成功的愉悅。
(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣，鼓勵孩子不僅要聽老師講，而且要聽同學(xué)的發(fā)言，課后還要進行必要的預(yù)習、復(fù)習，并且指導(dǎo)孩子科學(xué)合理地安排學(xué)習的時間。(馬上點標題下“小升初”關(guān)注可獲得更多知識干貨，每天更新呦!)
(4)培養(yǎng)孩子的學(xué)習能力，包括觀察能力、注意力、記憶力、想象力、思維能力等。如：家長可指導(dǎo)孩子按一定的順序、時空、方位、性質(zhì)等，對某一事物進行觀察，然后說一段話，培養(yǎng)孩子的觀察、記憶、想象等方面的能力。也可讓孩子經(jīng)常記一些家庭常用的東西，如電話號碼等。同時，要鼓勵孩子多問些為什么，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。
(5)訓(xùn)練孩子的解題技巧，比如：訓(xùn)練計算技巧與技能，可讓孩子經(jīng)常進行口算訓(xùn)練，并告知能簡算的要簡算，讓孩子多做一些習題，但是總量也要控制，不能使孩子的負擔過重。孩子在解題時，家長也要提醒認真審題，有的概念、詞語等，該記的必須要記住，才能靈活運用。
(6)拓寬孩子的閱讀面，孩子不僅需要掌握好課本上所學(xué)的知識，還要鼓勵孩子進行課外閱讀，拓寬孩子的知識面。作為家長首先要為孩子提供閱讀的條件，要經(jīng)常與孩子一起到書店，讓孩子自己選書其次，適當教些閱讀的方法。一般情況下，先把一本書大概瀏覽一遍，然后進行詳細的閱讀，看不懂的地方要做上記號，向家長或老師請教，不認識的生字要查字典，還要鼓勵孩子寫讀書筆記，記錄好詞好句、重要知識點、學(xué)習的感悟等。