孩子初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差怎么辦

　　孩子初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差怎么辦?數(shù)學(xué)在考試中占的分值相對(duì)來(lái)說(shuō)比較跟蹤不得不學(xué)，但是很多孩子對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的孩子初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差的解決方法的資料，希望大家喜歡!

　　孩子初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差的解決方法

　　孩子初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差的解決方法一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃

　　為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。

　　孩子初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差的解決方法二、分類(lèi)整理、梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性

　　復(fù)習(xí)的重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體體系，這樣有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。做到梳理——訓(xùn)練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

　　孩子初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差的解決方法三、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念

　　對(duì)于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對(duì)易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對(duì)易混的方法也應(yīng)進(jìn)行比較，以明確解題方法

　　孩子初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差的解決方法四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性

　　有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開(kāi)闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時(shí)，要從不同的角度去思考，要對(duì)各類(lèi)習(xí)題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，提高解題靈活性。

　　孩子初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差的解決方法五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新

　　機(jī)械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點(diǎn)，要對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納，概括。習(xí)題要具有開(kāi)放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評(píng)估自己，自覺(jué)補(bǔ)缺查漏，面對(duì)復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)不算太多，關(guān)鍵是把握定義、定律和各個(gè)定義之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)換使用，掌握好方法，讓小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)事半功倍。

　　提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的計(jì)劃

　　1 固定每天寫(xiě)作業(yè)的開(kāi)始時(shí)間(比如每天19:00開(kāi)始，為此，家里的晚餐都必須在18:40前結(jié)束，以確保孩子開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間)

　　2 固定每天寫(xiě)作業(yè)的結(jié)束時(shí)間(比如每天21:00結(jié)束，為此，孩子到點(diǎn)就要結(jié)束寫(xiě)作業(yè)，如果沒(méi)有寫(xiě)完，原則上也要結(jié)束，就好比考試的時(shí)候，時(shí)間到了，考試結(jié)束一樣，這有兩個(gè)好處——A 建立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念;B 給孩子一個(gè)穩(wěn)定可信賴(lài)的學(xué)習(xí)期待，而不是沒(méi)完沒(méi)了的，學(xué)無(wú)止境的，永遠(yuǎn)都不可能達(dá)到的完美目標(biāo)期待)

　　3 相對(duì)與孩子一起商討每天的作業(yè)時(shí)間與學(xué)科的時(shí)間分配(語(yǔ)文作業(yè)多少時(shí)間，數(shù)學(xué)作業(yè)多少時(shí)間，英語(yǔ)作業(yè)多少時(shí)間等)，并在中途安排一、兩次愉快的茶歇休息時(shí)間(一般五分鐘，采用甜品，水果補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)為最佳——甜品有助于記憶力提升和腦力活力補(bǔ)充)