韓文如何學(xué)習(xí)

　　近幾年來(lái)韓流對(duì)中國(guó)的影響非常強(qiáng)大，很多迷妹為了更加容易了解愛(ài)豆的新聞，因此來(lái)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，這不僅有助于中韓兩國(guó)的文化交流，也對(duì)自身也是一種修養(yǎng)的提高。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方法的資料，希望大家喜歡!

　　學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方法

　　學(xué)好韓語(yǔ)發(fā)音，學(xué)會(huì)常用的詞組，比如：家人、水果、時(shí)間、數(shù)字等基本表達(dá)，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單實(shí)用會(huì)話，培養(yǎng)起進(jìn)一步學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的興趣。

　　學(xué)會(huì)基本的韓語(yǔ)語(yǔ)法。韓語(yǔ)語(yǔ)法就象“人的骨架”，是支撐你進(jìn)一步學(xué)好韓語(yǔ)的基礎(chǔ)。對(duì)常用的句型進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，掌握能夠滿足基本要求的會(huì)話，并能夠開(kāi)始進(jìn)行有目的的交流。

　　實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)實(shí)景對(duì)話的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充詞匯面，使韓語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力得到進(jìn)一步的提高。

　　多聽(tīng)韓語(yǔ)對(duì)話錄音訪談節(jié)目，適當(dāng)看些韓國(guó)綜藝或者電視劇。每天聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小時(shí)。注意!聽(tīng)的時(shí)候很注意聽(tīng)他們的發(fā)音。不要知道他們說(shuō)話的意思。。這樣可能的聽(tīng)四遍。一星期或兩個(gè)星期內(nèi)你們自己感到很大的變化。綜藝和電視劇能提高你日常的的對(duì)話交流。到了這樣的程度你學(xué)習(xí)已經(jīng)成功了一半

　　敢于大聲說(shuō)、讀、念、寫。念的時(shí)候要大聲，說(shuō)跟磁帶一樣的聲音，發(fā)音。注意!聽(tīng)寫的時(shí)候不要一個(gè)生詞一個(gè)生詞寫。

　　增加韓語(yǔ)的詞匯量,多結(jié)交韓國(guó)的朋友。想要更好的學(xué)習(xí)好韓語(yǔ)，詞匯量是很重要的，如同學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，詞匯量對(duì)于各們語(yǔ)言而言，結(jié)交韓國(guó)朋友能夠幫助你糾正語(yǔ)法和發(fā)音的錯(cuò)誤，這兩者都是非常重要的。

　　學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的建議

　　理解韓語(yǔ)字結(jié)構(gòu)。對(duì)于初學(xué)者而言，首先要理解韓語(yǔ)的字結(jié)構(gòu)。所有的韓語(yǔ)字都是A+B或A+B+C的結(jié)構(gòu)，這里的A=輔音，B=元音，C=收音(韻尾)書(shū)寫的時(shí)候都是先寫輔音，然后寫元音，最后寫收音。書(shū)寫的順序是先左后右，先上后下。比起中文，韓語(yǔ)不用筆畫(huà)問(wèn)題(因?yàn)樽帜付己芎?jiǎn)單，沒(méi)有復(fù)雜的筆畫(huà)順序) 。所以韓語(yǔ)的書(shū)寫還是很簡(jiǎn)單的。

　　學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的語(yǔ)音。韓語(yǔ)為表音文字，也就是說(shuō)看到一個(gè)字，便可以根據(jù)它的構(gòu)成拼讀出來(lái)，不像漢語(yǔ)一樣還需要單獨(dú)的拼音系統(tǒng)。這種表音文字的好處在于，一旦你記住了音標(biāo)，那所有的韓語(yǔ)你都可以讀了，雖然你可能一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。一個(gè)韓字主要由三部分組成，元音，輔音和收音，收音由部分輔音來(lái)?yè)?dān)任。其中元音21個(gè)，輔音19個(gè)，共40個(gè)音標(biāo)。它們的很多音與漢語(yǔ)極為相似，個(gè)別音標(biāo)經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的練習(xí)也可以完全掌握。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)星期之后，記住所有的音標(biāo)，讀出所有的韓語(yǔ)，是不成問(wèn)題的。

　　多聽(tīng)韓語(yǔ)磁帶。每天聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小時(shí)。注意!聽(tīng)的時(shí)候很注意聽(tīng)他們的發(fā)音。不要知道他們說(shuō)話的意思。聽(tīng)的時(shí)候不要躺著，不要一邊干別的事。很精神的時(shí)候聽(tīng)。這樣可能的聽(tīng)四遍。一星期或兩個(gè)星期內(nèi)你們自己感到很大的變化?？梢月?tīng)得見(jiàn)一個(gè)一個(gè)的發(fā)音。聽(tīng)起來(lái)很舒服。到了這樣的程度你學(xué)習(xí)已經(jīng)成功了一半。

　　理解韓語(yǔ)的語(yǔ)法。韓語(yǔ)語(yǔ)法中連接詞尾可以接在謂詞之后,也可以接在體詞之后。謂詞的連接詞尾接于謂詞詞干之后,連接謂詞或詞組、分句,并且表示所連接成分之間的關(guān)系。在一個(gè)句子中,一個(gè)連接詞尾只表示一種關(guān)系。但是,有不少連接詞尾具有多種作用。因此同一個(gè)詞尾放在不同的句子中,或用于不同的謂詞時(shí),就可能起不同的作用。體詞的連接詞尾接在“體詞+이다”形式之后。

　　大聲說(shuō)、讀、念。念的時(shí)候要大聲，說(shuō)跟磁帶一樣的聲音，發(fā)音。注意!聽(tīng)寫的時(shí)候不要一個(gè)生詞一個(gè)生詞寫。

　　多寫。大部分的中國(guó)學(xué)生開(kāi)始學(xué)韓語(yǔ)的時(shí)候。開(kāi)始寫然后記最后才開(kāi)始說(shuō)。所以學(xué)得很無(wú)聊。沒(méi)有進(jìn)步。對(duì)于想更好的學(xué)習(xí)好韓語(yǔ)的話，就需要我們多多的寫、練習(xí)，給自己準(zhǔn)備一個(gè)韓語(yǔ)本子，聽(tīng)的時(shí)候也要多多練習(xí)寫，這樣的話，我們之前寫的就不會(huì)生疏了。

　　多表達(dá)、多描敘。每天利用幾十分鐘左右的時(shí)間想怎樣用韓國(guó)語(yǔ)表達(dá)東西、行動(dòng)、感覺(jué)等。多多加強(qiáng)自己的韓語(yǔ)表達(dá)能力，這樣對(duì)提高韓語(yǔ)有著相當(dāng)大的幫助。

　　增加韓語(yǔ)的詞匯量。想要更好的學(xué)習(xí)好韓語(yǔ)，詞匯量是很重要的，如同學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，詞匯量對(duì)于各們語(yǔ)言而言，都是非常重要的，因此，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，我們需要不斷的增加我們的詞匯量的學(xué)習(xí)，這樣才能更好地提高學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的能力。

　　多結(jié)交韓國(guó)的朋友。學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的過(guò)程中，如果能夠更好的運(yùn)用到，那才是最重要的，如果能夠結(jié)交一些韓國(guó)的朋友，對(duì)我們的韓語(yǔ)發(fā)音以及口頭表達(dá)能力是有一個(gè)非常大的提高的，同時(shí)也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的不足，加以朋友的幫助，我相信那將是個(gè)很大的提高，對(duì)于我們學(xué)習(xí)韓語(yǔ)這門語(yǔ)言達(dá)到了事半功倍的效果。

　　學(xué)韓語(yǔ)的好處

　　一、學(xué)韓語(yǔ)興趣使然。在捷梯全日制韓語(yǔ)培訓(xùn)班進(jìn)行韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的人員中，很多學(xué)員是因?yàn)閷?duì)韓語(yǔ)有著濃厚的興趣。他們熱愛(ài)韓語(yǔ)的飲食、服飾、生活方式等。他們學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，是為了方便日后去韓國(guó)旅游或者是提升自己的個(gè)人能力。尤其是中國(guó)女孩子學(xué)韓語(yǔ)，更顯得溫柔婉約，而且發(fā)音很好聽(tīng)。

　　二、學(xué)韓語(yǔ)就業(yè)需要。韓資企業(yè)進(jìn)入中國(guó)相對(duì)于歐美、日本等企業(yè)要相對(duì)晚的多，但是近幾年來(lái)，隨著韓資企業(yè)在中國(guó)的逐漸發(fā)展，越多越多的就業(yè)機(jī)會(huì)吸引著一批在校學(xué)子。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，目前在長(zhǎng)江三角洲的韓資企業(yè)就有五千多家，其中較為知名的就有三星、LG、北京現(xiàn)代等，這些公司所給出的薪資和待遇都相對(duì)吸引人，想要進(jìn)入這些企業(yè)并希望能夠有所發(fā)展的人，韓語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的。近幾年來(lái)，越來(lái)越多的人在上海全日制韓語(yǔ)培訓(xùn)班進(jìn)行韓語(yǔ)學(xué)習(xí)，以此希望提高自己的韓語(yǔ)水平，從而幫助提升工作業(yè)績(jī)。

　　三、留學(xué)需要。對(duì)于一些游戲、多媒體傳播、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)等專業(yè)，很多家庭條件相對(duì)不錯(cuò)的孩子都希望能夠去韓國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就對(duì)韓語(yǔ)的應(yīng)用水平提出了一定的要求。在上海全日制韓語(yǔ)培訓(xùn)班進(jìn)行韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的人員中，很多都是抱著要去韓國(guó)留學(xué)的原因而進(jìn)行韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的。