當(dāng)下教師招聘考試的競(jìng)爭愈加激烈，考試內(nèi)容也愈加靈活，筆試的內(nèi)容也越加繁多，為了大家能夠順利通過考試，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法的資料，希望可以幫到你!

　　教育學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法

　　首先，學(xué)習(xí)這門課程要注意理論聯(lián)系實(shí)際。教育學(xué)課程融會(huì)了教育的基本理論、教學(xué)原理、德育原理以及教育主體、教育途徑等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，只有與實(shí)際結(jié)合，才能避免“理論”與“實(shí)際”的脫離、和“兩張皮”問題。那么如何在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實(shí)際呢?一方面，我們要在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，聯(lián)系當(dāng)前教育實(shí)際中存在的教育問題或教育現(xiàn)象來加深對(duì)教育理論的理解;另一方面，要將我們學(xué)到的教育理論運(yùn)用到當(dāng)前的教育情境、教育行為、教育活動(dòng)中去，在對(duì)教育實(shí)際問題的認(rèn)識(shí)和解決過程中運(yùn)用教育理論。

　　建議大家?guī)е鴨栴}來學(xué)習(xí)。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中會(huì)遇到許多問題、困惑以及在對(duì)某些問題的看法上與其他同事可能存在分歧和爭議。希望大家通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠找到一些問題的答案，或者從這些問題出發(fā)，去尋找資料去探究解決這些問題的答案。在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)查找資料，分析問題，解決問題。

　　教育學(xué)課程的學(xué)習(xí)步驟

　　1.首先要熟悉本課程的多種媒體資源、作業(yè)與考核方式等，估計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)量。根據(jù)這些情況做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　2.粗讀文字教材(前言、目錄、各章首頁的學(xué)習(xí)目標(biāo))，掌握教材基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

　　3.精讀文字教材及相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

　　4.收看錄像課相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，并到“電大在線”與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。

　　5.根據(jù)進(jìn)度完成“形成性考核冊(cè)”作業(yè)。

　　6.做文字教材章節(jié)后的“自測(cè)題”。

　　7.全部章節(jié)學(xué)完之后，集中做“期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)”綜合練習(xí)題，查漏補(bǔ)缺、鞏固學(xué)習(xí)成效。

　　8.全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)，迎接考試。

　　一種有效的學(xué)習(xí)方法----精讀教材法(SQ3R讀書法)

　　SQ3R讀書法的五個(gè)步驟：

　　瀏覽、問題、閱讀、回憶、復(fù)習(xí)。

　　1.首先瀏覽教材的一章或一節(jié);

　　2. 將標(biāo)題轉(zhuǎn)化成問題，或由概念中提出問題，促使自己在閱讀時(shí)尋找答案以集中注意力并保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;

　　3.閱讀中，要把關(guān)鍵內(nèi)容抓出來，進(jìn)行圈點(diǎn)、劃線、邊注、眉批;

　　4. 讀一段后暫時(shí)停止，思考并復(fù)述，從回憶中加強(qiáng)記憶。

　　5.最后復(fù)習(xí)全章，并進(jìn)行系統(tǒng)整理歸納。

　　教育學(xué)復(fù)習(xí)方法

　　一、注意基本概念的識(shí)記。

　　基本概念是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，如教育，教育目的，教育制度，學(xué)制，班級(jí)組織，課程，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)，終身教育，全民教育等。這些概念都是各章知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是名詞解釋的好出處。

　　此外，書中一些不太明顯的概念也要記住。如還有書中的框框里的內(nèi)容也要記住，如毛入學(xué)率、凈入學(xué)率等，這些最基本的教育常識(shí)也很重要的。以及一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，如最近發(fā)展區(qū)，大家應(yīng)該仔細(xì)看書。

　　二、抓重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)文科知識(shí)抓重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常有效和有利的。大家在復(fù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真地記錄書本上的重、難點(diǎn)，分清主次，這樣會(huì)減輕記憶的難度，同時(shí)把每一章節(jié)或者幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行串聯(lián)和歸納，這樣幾輪下來，腦海中就已經(jīng)脈絡(luò)清晰，一點(diǎn)也不覺得內(nèi)容繁雜了。我主要是通過分析歷年真題，從中找出重點(diǎn)，易考點(diǎn)，考的題范圍就在里面，所以我告大家復(fù)習(xí)專業(yè)課是不要都抓，要有側(cè)重點(diǎn)啊。易考點(diǎn)是啥?就是比較貼近最近幾年教育發(fā)展，教育改革和教育思潮的，如終身教育、學(xué)生為本的教育理念帶來一系列的轉(zhuǎn)變。因此，大家在復(fù)習(xí)到最后時(shí)，一定要有針對(duì)性，這樣復(fù)習(xí)速度和效率都是可觀的。

　　教育學(xué)復(fù)習(xí)策略

　　首先，知道考什么

　　所最高效的復(fù)習(xí)就是讓自己所復(fù)習(xí)的內(nèi)容與考試內(nèi)容相吻合，如果復(fù)習(xí)的內(nèi)容偏離所要考的內(nèi)容，那么復(fù)習(xí)就是無用功。了解考試內(nèi)容的渠道有幾個(gè)：第一是國家發(fā)布的招教教育學(xué)和教育心理學(xué)大綱，這是關(guān)于考試內(nèi)容最全面的和最權(quán)威的資料。第二是以往年的考題，通過分析考題可以看出大綱和題目之間的關(guān)系，從這兩者之間的關(guān)系然后選擇復(fù)習(xí)資料，因?yàn)榇缶V過于簡略，考試內(nèi)容雖然為大綱所包括，但是僅通過看大綱不可能有好的復(fù)習(xí)效果，而以往年的考題也僅僅是已經(jīng)考過的考題，僅僅可以提供出題的套路，重復(fù)考相同題目的可能性并不大，因此僅僅依靠以往的考題復(fù)習(xí)也不可能取得好的效果。因此需要恰當(dāng)和適宜的復(fù)習(xí)資料。

　　其次，選擇復(fù)習(xí)資料

　　一是教育學(xué)和教育心理學(xué)的教材，這些大學(xué)教材詳細(xì)的闡述了學(xué)科知識(shí)框架，而且許多教材由著名的教授編纂，因此對(duì)于了解教育學(xué)和教育心理學(xué)的學(xué)科知識(shí)構(gòu)成意義重大，但是不同教材學(xué)術(shù)側(cè)重不同，并不是專門為招教復(fù)習(xí)所設(shè)計(jì)，其知識(shí)框架與考試大綱不太相符。因此需要根據(jù)大綱和考題細(xì)加選擇。而且，因?yàn)槿珖鞯卣衅附處煹恼卟煌?，所以教材也需要適合自己所在地區(qū)的考試內(nèi)容。

　　然后，怎么高效的復(fù)習(xí)

　　真正開始復(fù)習(xí)，就是開始有針對(duì)性的閱讀和掌握自己手中的復(fù)習(xí)資料。一開始主要依賴記憶，教育心理學(xué)艾賓浩斯曲線告訴我們記憶的形成會(huì)有遺忘的過程，因此記憶的形成離不開反復(fù)的遺忘和復(fù)習(xí)等方法。具體的技巧需要自己針對(duì)自己的情況慢慢學(xué)會(huì)，并不存在一勞永逸的辦法。

　　最后，良好的復(fù)習(xí)環(huán)境

　　良好的復(fù)習(xí)環(huán)境對(duì)于復(fù)習(xí)效率效果至關(guān)重要，然而好的復(fù)習(xí)環(huán)境應(yīng)該從自己開始。排除干擾包括排除環(huán)境的干擾和內(nèi)心的干擾。后者尤為關(guān)鍵。環(huán)境可能很安靜，但是，自己內(nèi)心可能有一種干擾自己的情緒活動(dòng)。對(duì)各種各樣的情緒活動(dòng)，要善于將它們放下來，予以排除。這時(shí)候，大家要學(xué)會(huì)將自己的身體坐端正，將身體放松下來，將整個(gè)面部表情放松下來。常常內(nèi)心的干擾比環(huán)境的干擾更嚴(yán)重。我們要學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)珍惜。

　　教育學(xué)考研復(fù)習(xí)方法

　　專業(yè)課篇

　　我是從去年3月底開始決定考這個(gè)專業(yè)的研究生，一開始所有能做的就是各種搜專業(yè)課教材參考書之類、因?yàn)樽鳛橥耆珱]有師范類基礎(chǔ)的半跨專業(yè)者來說，教育學(xué)統(tǒng)考整個(gè)對(duì)我來說完全陌生，在這里先列一下我的復(fù)習(xí)教材：

　　《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版社 十二所重點(diǎn)師范合編

　　《外國教育史教程》吳式穎 人民教育出版社《中國教育史》孫培青 華東師范大學(xué)出版社

　　《當(dāng)代教育心理學(xué)》陳琦 劉儒德 北京師范大學(xué)出版社教育學(xué)原理

　　《教育研究方法導(dǎo)論》裴娣娜 安徽教育出版社

　　(《教育學(xué)》王道俊 郭文安 人民教育出版社 華東師范大學(xué)出版社)

　　這最后一本有很多人也用了，但是我沒買，我就只有十二校那本我覺得就挺好的。課本之外我只用過高教版大綱解析和廈大的復(fù)習(xí)指南，還有一本真題，其他就沒了。

　　一上來當(dāng)然是要看課本，毋庸置疑，課本是根本，不是要多仔細(xì)多精致，就把大體意思看一看就行，有的童鞋總是問我第一遍看課本知識(shí)點(diǎn)記不住怎么辦，第一遍看課本除非你記憶力超強(qiáng)或者你死記硬背，否則你不可能記住這么多知識(shí)點(diǎn)，而且你甚至都還不知道哪些是知識(shí)點(diǎn)!所以第一遍就快速瀏覽大意就好。(just skim the text)

　　當(dāng)時(shí)一開始我干勁灰常足、嗯、我甚至每天都到論壇上寫寫當(dāng)天學(xué)了什么、有哪些體會(huì)、哪些不明白。我后來發(fā)現(xiàn)每天睡前簡單總結(jié)一下學(xué)習(xí)成果這個(gè)事真的很靠譜，其實(shí)不用多少時(shí)間，幾分鐘就讓你對(duì)今天進(jìn)度有了基本把握，看到每天進(jìn)步的自己又會(huì)增加動(dòng)力，另外如果今天沒學(xué)習(xí)，晚上就寫上：“哎呀!我今天出去玩嗨了!”這種罪惡感會(huì)讓你你第二天就知道該干嘛了。

　　從4月份學(xué)到5月，看完了教育學(xué)基礎(chǔ)和中教史，外教史看了不到一半，其實(shí)我看的真是有點(diǎn)慢的那種，然后就放下了，當(dāng)時(shí)跑去干什么了我也記不清了。后來就準(zhǔn)備期末考試和暑假備考。大家是不是也開始在學(xué)校里苦逼復(fù)習(xí)了?

　　我們學(xué)校暑假是沒有電沒有熱水不能洗澡沒法吃飯的，所以我就回家學(xué)車了。但是有的學(xué)校我聽說專門為了考研生提供了很多便利，很有利于在暑假?zèng)]有干擾的全身心投入學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我有很多同學(xué)也留在學(xué)校學(xué)了一暑假，他們真的用這兩個(gè)月好好拼了一把，so，有條件沒別的事的我勸你留在學(xué)校，只有學(xué)校的教室里才是最有利于學(xué)習(xí)的地方，我一直這么認(rèn)為。我沒留下復(fù)習(xí)，所以我自愧落下很多，感覺和其他在學(xué)校備考的童鞋差距越來越大了，OMG!

　　時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，然后就來到了9月1號(hào)開學(xué)，雖然假期里幾乎沒碰書，但是我一直記著考研這個(gè)大事，而且有點(diǎn)著急上火了，所以開學(xué)第一天就開始全身心投入學(xué)習(xí)，是真的全身心投入。這段時(shí)間早上7點(diǎn)起床，吃一頓營養(yǎng)全面的早餐，就去自習(xí)室了。用了半個(gè)星期的時(shí)間把耽誤了大半年的第一輪課本趕緊看完，開始第二輪復(fù)習(xí)。

　　如何做筆記?

　　有的人說做筆記很重要，有的人說做筆記很費(fèi)時(shí)間，但是我個(gè)人認(rèn)為筆記還是要做的，倒不是說要多詳細(xì)因?yàn)樵敿?xì)的內(nèi)容都在課本和參考書上，但是知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵詞一定要有，提綱是筆記的骨架，keywords是筆記的精髓。對(duì)了至于先復(fù)習(xí)哪本書的順序，我有個(gè)排序：中教史→外教史→原理→心理學(xué)→研究方法。教育史是最通俗易懂的，中教史是最接地氣最熟悉的，外教史是內(nèi)容最多的，原理是理論最多的，心理學(xué)是最難的，研究方法是最快捷的，當(dāng)然每個(gè)人都有自己最有效的順序，如果一上來看心理學(xué)就全然暈眩的可以用用我這個(gè)順序。

　　怎么看大綱?

　　有的親問大綱解析還沒出，看前一年的是不是沒用，額、這個(gè)我不知道今年大綱解析會(huì)是什么樣，但是往年的基本沒變，而且就算要變化不還是要學(xué)這么幾本書嗎?知識(shí)點(diǎn)不還是就這么些嗎?看了總歸是沒壞處對(duì)吧。

　　對(duì)照著大綱解析和廈大的整理筆記，我當(dāng)時(shí)緊趕慢趕全部搞定大約用了一個(gè)月的時(shí)間，速度可能有點(diǎn)慢，但是一定要用心，我的意思是，要保證整理完這一遍后對(duì)這幾本書的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛越。比如說你不用背過《阿斯蒂埃法》具體是哪一年的以及它的詳細(xì)內(nèi)容，但是你一定要知道這是法國在現(xiàn)代階段頒布的跟職業(yè)教育有關(guān)的法令，知道某個(gè)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)體系中的位置對(duì)以后快速找到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固大有幫助!在整理筆記的時(shí)候，廈大每一課后面都有幾道選擇和大題還有真題上出現(xiàn)過的題目復(fù)習(xí)，大綱解析每一章后面都有一套題，我當(dāng)時(shí)就是整理完一章就做一章的，及時(shí)做，但這樣還是會(huì)有做錯(cuò)的或者壓根就不會(huì)的，這時(shí)候及時(shí)回去找點(diǎn)看啊!這時(shí)候看會(huì)的往往很長時(shí)間都不會(huì)忘。整理筆記的時(shí)候、毫無疑問這一遍下來你的大綱解析和廈大已經(jīng)很仔細(xì)的看過了，所以整理完后你的筆記里的那些匯集了這兩本書和課本的精華一定要再仔細(xì)看一遍。

　　多會(huì)兒開始背大題?

　　然后十月多了，十一假期我連上了5天的考研政治班，每天來回兩個(gè)小時(shí)的坐車?yán)鄣讲恍谢厮奚嵬耆珱]法學(xué)習(xí)，政治的事我下面還會(huì)說。十一假期回來之后我開始做習(xí)題了。有童鞋問我什么時(shí)候開始背大題。這個(gè)我真心不知道該怎么回答。因?yàn)槲沂菍儆谀欠N不喜歡背東西的人。所以我?guī)缀鯖]有刻意的去背大題就是一遍一遍的看。在做題目訂正正確答案和整理樹圖的時(shí)候慢慢的發(fā)現(xiàn)在腦子里一看見這種題目知道應(yīng)該寫些什么了的時(shí)候就差不多了，311畢竟是文科的東西不像數(shù)理化那么精確嚴(yán)苛，關(guān)鍵詞搞定了別的相關(guān)的寫出來就不會(huì)有大問題，簡單說就是要理解知識(shí)點(diǎn)，讓它們?cè)谀X子里相互聯(lián)系起來。當(dāng)然如果你比較善于背書，當(dāng)然背過是最好的!

　　樹圖怎么用?

　　樹圖這個(gè)東西很好用、幫助理清思路有沒有，我去年從論壇上找到了不少資料真的很好用!大家學(xué)累的什么的多來論壇看看一定會(huì)有很大幫助，看樹圖的時(shí)候填上每個(gè)點(diǎn)的關(guān)鍵詞、把整個(gè)框架全在腦子里梳理清楚之后多看、通過一個(gè)點(diǎn)不停地向外擴(kuò)展。