你怎么學(xué)習(xí)英語
有些朋友就認(rèn)為是自己的英語基礎(chǔ)不行，然后不敢去學(xué)習(xí)英語，其實學(xué)習(xí)英語并沒有那困難，只要你有正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)英語的技巧的資料，希望大家喜歡!
學(xué)習(xí)英語的技巧一
孩子學(xué)英語需掌握的8個技巧
1、從常用口語開始學(xué)
孩子學(xué)習(xí)外語從身邊的事物開始，也就是說最簡單的常用的口語先學(xué)。通常孩子年幼，還不懂得語法，所以從簡單的單詞和口語開始孩子會比較容易學(xué)會，等孩子學(xué)會的單詞多了，再學(xué)習(xí)句子和短語，循序漸進(jìn)。
2、找到相應(yīng)的語言環(huán)境
如果日常生活中，父母也用英語和孩子做一些簡單的交流，營造學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，孩子會更容易學(xué)會。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會英語，不防在家也用英語和孩子做簡單的語言交流，在語言環(huán)境的影響下，孩子更容易學(xué)會。
3、多給孩子看英文電影
相比父母自己給孩子制造語言環(huán)境，電視和電影所帶來的效果更有助于提高孩子正確的發(fā)音學(xué)習(xí)。尤其是孩子喜歡的英文動畫片，在觀看精神劇情的同時，孩子在無形之中學(xué)會了語言對白。
4、不斷重復(fù)單詞
學(xué)會一名外語，不可能一天兩天就能學(xué)會。因此家長要有耐心地不斷重復(fù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，哪怕是一天只學(xué)一兩個單詞，一年累計下來也能學(xué)會好幾百個，所以不斷重復(fù)也是一種好的學(xué)習(xí)方法。
5、使用繪本學(xué)習(xí)
精美的英文繪本對孩子學(xué)習(xí)外語有很大幫助，孩子喜歡的繪本內(nèi)容配上英文對話，家長一邊給孩子講故事內(nèi)容，一邊讀給孩子聽，或是大人一句小孩一句，不知不覺中，孩子掌握的東西就越來越多了。
6、有趣的肢體語言學(xué)習(xí)
把單調(diào)的英語學(xué)習(xí)結(jié)合到豐富的趣味肢體語言相結(jié)合，孩子會興趣大增。父母是孩子最好的老師，要用智慧的方法幫助寶寶，鼓勵寶寶，而不是強制學(xué)習(xí)。在興趣和游戲中，寶寶更容易學(xué)到知識。
7、常見的物品上貼上英文
也許寶寶還不知道怎么寫單詞，但在寶寶常見的食物或物品上寫上相對應(yīng)的英文單詞，平時父母有意識地指著單詞讀給寶寶聽，寶寶就會有一些印象，等到他有記憶力的時候，他會更容易掌握這些單詞的拼寫。
8、給孩子一個外教，在家1對1的多練
學(xué)習(xí)英語的技巧二
高考英語學(xué)習(xí)技巧
1. 快速泛讀(fast extensive reading)
平時要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個明確的讀書定額，定額要結(jié)合自己的實際，切實可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個學(xué)期以18周計算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。
2. 計時閱讀 (timed reading)
課余要養(yǎng)成計時閱讀的習(xí)慣。計時閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時先記下“起讀時間”(starting time)，閱讀完畢，記下“止讀時間”(finishing time)，即可計算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅持，必定收到明顯效果。
3. 略讀 (skimming)
略讀又稱跳讀(reading and skipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機上鳥瞰 (bird's eye view )地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計，訓(xùn)練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘3000到4000個詞。
閱讀時，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學(xué)習(xí)需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細(xì)讀。在查找資料時，如果沒有充分時間，而又不需要高度理解時，就可以運用略讀技巧。“不需要高度理解”并非指略讀時理解水平可以很低，而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。
一般閱讀的目標(biāo)是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達(dá)到70%或80%。略讀時，理解水平略低一些是預(yù)料之中的事，平均理解率達(dá)50%或60%就可以了。
略讀有下列四個特點：
(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。
(2)可以跳過某個部分或某些部分不讀。
(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
(4)根據(jù)文章的難易程度和達(dá)到的目的，不斷靈活地調(diào)整閱讀速度。
略讀可以運用下列技巧：
(1)要利用印刷細(xì)節(jié)(typegraphical details)，如書或文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點符號等，對書和文章進(jìn)行預(yù)測略讀(preview skimming)。預(yù)測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。
(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風(fēng)格、口吻或語氣等。
(3)閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得略讀速度。
(4)注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如however, moreover, in addition等;序列詞firstly, secondly等。
(5)若無需要，不必閱讀細(xì)節(jié)。
4.尋讀 (Scanning)
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善于運用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。
尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數(shù)字等，而對其它無關(guān)部分則略去不讀的快速閱讀方法。運用這種方法，讀者就能在最短的時間內(nèi)掠過盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運行時刻，在機場尋找某次班機的飛行時刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文 獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號碼等，都可以運用這種方法。
作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的準(zhǔn)確性。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到準(zhǔn)確無誤，所以尋讀技巧也很有實用價值。 尋讀與略讀不同。略讀時，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是讀者對材料有所了解的情況下進(jìn)行的。例如，尋讀電話號碼簿，讀者知道受話人的姓名，還知道電話號碼簿是按姓的字母順序排列的。這樣，在尋找Jackson的電話時，就可以利用書頁上方的標(biāo)識詞，再按姓的字母順序很快翻到以J開頭的書頁，從而找到 Jackson名下的電話頁碼。
學(xué)習(xí)英語的技巧三
考博英語學(xué)習(xí)技巧
首先，我在英語備考中完全沒有復(fù)習(xí)(此時必有一些人想打我)，但是這是我給英語基礎(chǔ)良好，有英語專業(yè)背景考生的第一個建議。英語考試是水平考試，語言水平通常是恒定的，不會忽高忽低。如果對英語有自信的考生只需提前看一下報考學(xué)校的題型，或者做一兩套樣題便足已。余出的時間可以更好地復(fù)習(xí)專業(yè)課知識。
第二，英語復(fù)習(xí)的時間安排。建議大家提前復(fù)習(xí)的時間為半年。也就是說，如果考試在3月份左右，那么從前一年的暑假開始較好。時間太長容易進(jìn)入疲憊期，太短則沒有明顯進(jìn)步。暑期較長，可以將英語基礎(chǔ)知識中比較薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行惡補，比如系統(tǒng)語法或某一題型。很多人認(rèn)為現(xiàn)在的英語考試比較忽視語法，這其實是個錯誤的概念。語法是一個語言的框架，語法無處不在，無處不用，語法知識不牢固，似是而非，最后對語言的掌握就是稀里糊涂。假如沒有時間對每一個部分的語法進(jìn)行復(fù)習(xí)，至少應(yīng)該保證對句子結(jié)構(gòu)是清楚的。比如在一個句子中，時態(tài)問題，非謂語，并列關(guān)系的分句和主從關(guān)系的分句，這些都是除詞匯以外理解或翻譯一個句子的關(guān)鍵。
第三，詞匯的復(fù)習(xí)。詞匯是語義的載體，詞匯量對閱讀理解，翻譯等都有至關(guān)重要的作用，就好比是建房子，語法是框架是大梁，詞匯就是一塊一塊的小磚頭。沒有詞匯，語言的房子就搭不起來。很多人悶著頭背單詞，卻發(fā)現(xiàn)背了很久沒記住多少，記住的也不一定會用。于是抱怨自己的記憶力差，或者沒有語言天賦。作為一個記憶力超差而單詞量湊合的人，我認(rèn)為死記硬背，天天抱著詞匯書看是最笨的方法，即枯燥效果又差。
首先，應(yīng)該根據(jù)構(gòu)詞法，掌握常用前綴、后綴、詞根。這能夠加速記憶單詞。
其次，單詞要放在一定的語境中記憶，也就是說一邊看一段文章，一邊記住其中不會的單詞。在一個語境中很難忘記某個單詞，而且會了解具體的用法。
再次，記一個新單詞的時候一定要讀出聲來，在語言學(xué)習(xí)中，聽說領(lǐng)先。根據(jù)研究，聽覺的記憶是最長久的，而人小時候的語言能力的習(xí)得都始于聽。所以記單詞讀出聲可以讓自己聽到，刺激大腦的記憶。經(jīng)常會有一個單詞你可能意思已經(jīng)忘記了，但是卻能夠脫口而出，可見語音記憶更為持久。另外很多博士生英語水平很高，但是都學(xué)的是啞巴英語，無法開口交流，原因就是嘴巴太懶，只閱讀不出聲。最終盡管可以讀懂艱澀的英語文獻(xiàn)，卻無法與人口頭交流。畢竟語言學(xué)習(xí)需要一個長期積累的過程，平日里從單詞開始就應(yīng)該聽說領(lǐng)先，不停地在嘴巴上重復(fù)，以刺激大腦記憶。嘴上能夠正確發(fā)音，根據(jù)大概的拼寫規(guī)律，可以不用刻意記憶拼寫。
另外一點，就是把同義詞、近義詞、反義詞、同一詞根不同詞性的詞和形近詞放在一起記，有助于辨析。
第四，考試題型應(yīng)對。綜合全國各高校的考博英語試題來看，基本題型有聽力閱讀、詞匯、完形、翻譯(英漢，漢英)、改錯、寫作等。每所學(xué)校試題題型略有不同，可能很多學(xué)校沒有改錯題，有的學(xué)校沒有聽力題或完形題。閱讀、詞匯、翻譯、寫作則較為常見，其中分值較高的閱讀一般占分值的20%--45%,寫作15%--25%,翻譯20%--40%不等。由于考博英語近年來難度大，題量大的特點，對于英語基礎(chǔ)一般想要沖刺的考生，抓住關(guān)鍵題型，易得分題型就顯得尤為重要。閱讀理解的做題基礎(chǔ)是詞匯和句子結(jié)構(gòu)。大量做真題閱讀理解是最為有效的方式。作文最快的提高方式就是背佳作，不求將難的題目寫得高深，而是將常見的簡單題目準(zhǔn)備充分，條理清楚，盡量減少語法錯誤。國外的一些英語水平測試寫作題型往往期待作文有獨特的見解，有較強的邏輯分析能力和思辨能力。國內(nèi)教育體制下的英語水平考試，作文更注重詞匯使用的準(zhǔn)確性，語法的正確性和整篇作文的調(diào)理性。翻譯題英譯漢對很多考生來說簡單一些，漢譯英則要求有較強的功底，詞匯和語法都要求比較扎實。
如果考生感覺題量大，時間緊，考前一定要充分了解報考學(xué)校的所有題型，然后選擇從最容易得分最有把握的題型開始著手。比如除聽力外，先做寫作和翻譯，可以把分值高的題做完。如果后面時間緊迫，有些把握不大的選擇題可以做的粗略些。比如在備考中，完形題和改錯題通常提高很慢，基本是靠多年的積累。因此平時可以更多地練習(xí)閱讀題和詞匯題。當(dāng)然每人的長項和弱項不同，需要揚長補短。但是多做真題是王道。臨陣磨槍，不快也光。
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