如何幫助孩子愛上學(xué)習(xí)
如何幫助孩子愛上學(xué)習(xí)
做家長難，做現(xiàn)代家長更難。家長最操心的就是孩子的學(xué)習(xí)。孩子如果不愛學(xué)習(xí)，有厭學(xué)情緒，最令人傷腦筋。那么家長如何幫助孩子愛上學(xué)習(xí)?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的幫助孩子愛上學(xué)習(xí)的方法的資料，希望大家喜歡!
幫助孩子愛上學(xué)習(xí)的方法
第一招，做作業(yè)的時間不宜過長。
第二招，放大孩子的優(yōu)點。
第三招，學(xué)習(xí)不可操之過急。
第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家 。
第五招，先讓孩子玩?zhèn)€夠
第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正話反說。
第八招，經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。
第九招，列一個功課計劃表。
第十招，先讓孩子做擅長的功課。
第十一招，讓孩子自己抽簽決定。
第十二招，別在孩子面前評判老師
幫助孩子愛上學(xué)習(xí)的建議
一、分析原因，對癥下藥。
沒有天生不愛學(xué)習(xí)的孩子，不愛學(xué)習(xí)肯定有原因。主要有三方面原因：孩子生理與心理的原因，學(xué)校與教師的原因，家長與家庭的原因。比如，基礎(chǔ)不好，上課聽不懂，或?qū)W習(xí)方法不對;人際關(guān)系不好，或交友不當(dāng);學(xué)習(xí)動機不明，沒有學(xué)習(xí)動力;不喜歡某個老師的課，排斥這門課，或?qū)蠋熡谐梢?，或不討老師喜歡，經(jīng)常被批評;因為年齡太小就上學(xué)，心智不夠成熟，學(xué)習(xí)能力欠佳;夫妻關(guān)系不和諧，家庭環(huán)境不健康，影響孩子的情緒，無心學(xué)習(xí);家長管教太嚴(yán)，要求不當(dāng)，天性活潑好動，不容易靜下心來，注意力難以集中;等等。家長要冷靜分析原因，不能只看結(jié)果和分?jǐn)?shù)，不去探究原因。原因找到了，再來研究對策，這樣才能有的放矢，對癥下藥，改變現(xiàn)狀。
二、了解個性，因材施教。
如果說孩子是腳，教育是鞋，那么教育者就是制鞋人。目前的學(xué)校，可以說還是批量生產(chǎn)統(tǒng)一尺碼的鞋子。一個老師面對五、六十個學(xué)生，不可能照顧到每個學(xué)生，不能滿足個性化的教學(xué)需要，學(xué)校要做到完全的因材施教還不太可能。家長也是制鞋人，甚至更有理由比老師更了解自己的孩子，因為孩子從小在你的身邊耳鬢廝磨，朝夕相處。他的脾性特征、生活方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式、愛好專長都心里有數(shù)。只有了解了孩子的個性特點，才能因材施教，因勢利導(dǎo)。因此，作為造鞋人的家長，更有必要為孩子量腳定鞋，摸索出適合自己的孩子的一套教育方式——制定合理的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大凡成功的教育都首先是適合自己孩子的教育。
三、了解孩子，走進(jìn)內(nèi)心。
很多家長只盯住了孩子的學(xué)習(xí)，卻忘記了孩子的“心”。其實學(xué)習(xí)是要用“心”來耕耘的。“心”決定“行”，“心”不暢則“行”不通。什么意思呢，即家長如果遠(yuǎn)離了孩子的心靈，也就是說父母與孩子之間有隔膜，有溝壑，有矛盾，就象銀行柜臺前隔著厚厚的玻璃說話，只見嘴形，不見聲音——無法解讀孩子的 “心”。孩子最關(guān)注什么，孩子整天想什么，在學(xué)校與同學(xué)的關(guān)系如何，對老師的態(tài)度如何，最近有什么煩惱等等，家長都一無所知。
如果孩子有心事，有困惑，又不敢或不愿家長傾訴，那么，孩子當(dāng)然沒心思安心學(xué)習(xí)。教育專家孫云曉說，教育孩子的前提是了解孩子。所以，家長要了解孩子的內(nèi)心世界，關(guān)注孩子的內(nèi)心變化，疏通孩子心中的郁結(jié)，保證孩子的心理健康。要保持良好的溝通渠道，學(xué)會傾聽孩子，學(xué)會和孩子說話，真正走進(jìn)孩子的心靈世界，做個懂孩子的父母。當(dāng)孩子心靈的精神支柱，情感的溫馨港灣。這就是為什么有的家長文化水平不高，但孩子一樣愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好。是因為兩代之間一直有親密的情感依戀，良好的親子關(guān)系。
四、理解孩子，尊重人格。
家長最容易犯的錯誤就是，看到孩子的分?jǐn)?shù)不理想，不愛學(xué)習(xí)，就焦慮不安，心急如焚，接下來的動作就是發(fā)火，打罵，口不擇言，嘮嘮叨叨。孩子考試沒考好，成績上不去，本來心里就難受了，再加上來自家長的冷霜雪雨，就更難受了。所以，要理解孩子的處境，體驗孩子的感受，寬容孩子的過失，尊重孩子的人格，接納孩子的現(xiàn)狀。相信孩子是積極向上的，沒有哪個孩子最初是不愛學(xué)習(xí)的?？墒菫槭裁从械暮⒆泳褪遣怀善鞑怀射?很多時候，孩子的不愛學(xué)習(xí)、自暴自棄是家長長期罵出來，打出來的。打罵只能讓孩子雪上加霜，挫傷自信，增加自卑，激發(fā)逆反。就像站在屋檐下的孩子，本來孩子還沒被雨淋到，結(jié)果被家長用壞脾氣的批評啦、責(zé)罵啦，推了一把，推到了屋檐外，結(jié)果孩子索性讓雨淋個濕透——反正已濕了!自己沒救了!
五、寬容孩子，學(xué)會賞識。
在家長的眼里，成績不好，似乎哪兒都不好了。俗話說“一俊遮百丑”，我看，也可反過來說，“一丑遮百俊”了。本來有閃光點的，不閃光了，本來突出的地方，不突出了。學(xué)習(xí)并不是孩子的唯一生活內(nèi)容，尤其是對于小學(xué)生而言。生活是多姿多彩的，孩子是立體豐富的，孩子總有閃光的一面折射出來。他一定有優(yōu)秀的地方，只是你沒發(fā)現(xiàn)而已;他一定有潛能，只是你沒挖掘而已。家長要學(xué)會并善于找出孩子身上的優(yōu)點。找到了優(yōu)點，再加以利用。怎么利用呢?放大它，表揚它，欣賞它。要改變“優(yōu)點不說不會少，缺點不說改不了的”傳統(tǒng)舊觀念，實際上，是“優(yōu)點越說越優(yōu)秀，缺點越說越糟糕”。要接納孩子，寬容孩子的瑕疵和不足;要鼓勵孩子，賞識孩子，幫助孩子建立自信;要運用正面的心理暗示，肯定孩子，指引孩子。因為，維護(hù)孩子的信心就是保護(hù)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。
培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
1、立規(guī)矩
家長要根據(jù)孩子的年齡特點，適時為孩子立規(guī)矩。中央電視臺的《生活空間》欄目中曾報道過一名五歲兒童生活很有條理，自己的玩具柜、小書架、抽屜等都是自己主動整理，小小的年紀(jì)已初步養(yǎng)成了愛整潔、愛勞動和有條理的良好習(xí)慣，令人稱贊。從報道中得知，自孩子兩歲開始母親就對他立下規(guī)矩，要求他玩完玩具必須收回原處，若不收，媽媽就將玩具沒收。正是由于這位母親注意立規(guī)矩并嚴(yán)格要求，孩子才逐漸養(yǎng)成了自己的東西自己整理和愛整潔、有條理的好習(xí)慣。
2、方法對頭
培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣要依據(jù)孩子的年齡特點，采用相應(yīng)的方法。對于幼小兒童應(yīng)使用孩子喜聞樂見的方法來引導(dǎo)培養(yǎng)良好習(xí)慣。比如培養(yǎng)兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習(xí)慣。在開始訓(xùn)練時，家長可以用游戲的口吻對孩子說：“玩具要回家了，你幫它找找家在哪兒，把它送回家去吧!”這就比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。當(dāng)孩子把玩具收放好以后，家長要及時給予肯定和表揚，孩子受到稱贊后，下次定會再重復(fù)這種良好行為的。
3、堅持不懈，嚴(yán)格要求
習(xí)慣是在不斷重復(fù)中逐漸養(yǎng)成的一種比較穩(wěn)定的行為傾向。因此，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣絕不是一朝一夕的事。作為家長不能想起來就要求一下，想不起來又聽之任之，要始終如一，持之以恒，日復(fù)一日地進(jìn)行訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。當(dāng)前，對家長說來最難做到的是嚴(yán)格要求，是將愛與嚴(yán)結(jié)合起來。這主要是由于家長在對自己子女的教育上，最容易情感失控。不少家長也知道應(yīng)該如何要求孩子，但做起來又往往以感情代替理智，這在家庭教育上是常見的情況。例如，說好了不能隨便吃零食，但只要孩子一哭一鬧，家長就心軟，常常遷就、退讓，直至“敗下陣來”，以妥協(xié)告終，繼而發(fā)展到有求必應(yīng)，致使孩子養(yǎng)成了隨便吃零食的壞習(xí)慣。也有不少家長在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面取得了成效，這是由于他們能理智地愛孩子，把愛與嚴(yán)結(jié)合起來，始終如一，堅持不懈地要求和耐心訓(xùn)練的結(jié)果。
4、教者要求一致
培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣特別需要施教者在教育上要求一致。首先是家庭內(nèi)部(父母、祖輩及家中的其他人)對孩子的要求要一致，如培養(yǎng)孩子不隨便吃零食的習(xí)慣，如果父母嚴(yán)格要求而爺爺奶奶放縱，那是不可能培養(yǎng)起好習(xí)慣的。其次是家庭與幼兒園的教育要一致?，F(xiàn)在，不少孩子在幼兒園里能自己吃飯、自己穿衣，一到家中則判若兩人。如果孩子在家、在園表現(xiàn)不一，就說明還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，也反映出家園在這方面未能很好配合。如果家庭與幼兒園彼此密切配合，就能取得較好的效果。
最后，要強調(diào)的是家長的榜樣作用。要孩子有良好習(xí)慣，家長要以身示范。因為幼兒是愛模仿的，首先是模仿父母親和家人。要孩子講文明禮貌，家長就不能說臟話;要孩子玩完玩具收回原處，家長更要做到生活上有條有理，東西不能亂扔亂放，如果家長沒有良好習(xí)慣是不可能培養(yǎng)出孩子良好習(xí)慣的。
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