家長應(yīng)該如何教育孩子好好學(xué)習(xí)
家長應(yīng)該如何教育孩子好好學(xué)習(xí)
對于孩子的學(xué)習(xí)沒有家長是敢怠慢的，一早就給孩子報(bào)各種學(xué)習(xí)班。那么孩子的學(xué)習(xí)怎么教育才好呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子好好學(xué)習(xí)的方法的資料，希望可以幫到你!
教育孩子好好學(xué)習(xí)的方法
1、激發(fā)孩子對新校園的向往之情。
孩子要上小學(xué)了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們作為家長,除了在物質(zhì)上做好一切準(zhǔn)備外，還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。平時您可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息“你長大了，上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興”、“看我們家的小學(xué)生，做起事情來就是不一樣了”，讓孩子體會到父母為自己的成長而高興，為自己即將到來的小學(xué)生活感到自豪。以此來培養(yǎng)孩子對學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。我們有的家長喜歡嘮叨，望子成龍，“一定要好好學(xué)習(xí)，爭取考第一名。”家長將這種渴望過多過早地轉(zhuǎn)嫁給孩子，只會令孩子感到壓力驟增，會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)興趣和情緒。
2、培養(yǎng)孩子的自理能力。
我常常聽到,孩子上學(xué)了，還要爸爸媽媽給他喂飯;讓爸爸媽媽替他整理書包。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過的是一種相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，肯定會影響他的學(xué)習(xí)。
可見，為了培養(yǎng)孩子的生活自理能力，家長朋友們應(yīng)該明白：孩子能做和應(yīng)該做的事情，要讓孩子自己去做。在孩子入學(xué)以后，要讓孩子自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，每天做完家庭作業(yè)，自己收拾好書包，并根據(jù)課程表自己準(zhǔn)備第二天上學(xué)用的書本、削好的鉛筆等學(xué)習(xí)用品，一樣不少地準(zhǔn)備齊全，這樣做既可避免第二天早上的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學(xué)習(xí)用具，不形成“丟三落四”的壞毛病。剛開始的時候，您要在一旁耐心指導(dǎo)孩子怎樣收拾學(xué)習(xí)用品，應(yīng)該怎么樣擺放整齊。這樣讓孩子自己堅(jiān)持一段時間后，您就可以慢慢放手了。再比如自己將衣物穿戴整齊，學(xué)會系鞋帶，保管好自己的東西，幫家人做些力所能及的家務(wù)等等，這些基本的自理能力都需要現(xiàn)在就開始培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)一二年級。從現(xiàn)在開始，您就應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)孩子正確的書寫習(xí)慣。
握筆姿勢：拇指食指執(zhí)筆，中指托住筆。我們可以用這樣一首兒歌來幫助孩子記住握筆姿勢：老大老二對對齊，中間留條小縫隙，指尖筆尖一寸長，老三身上架鉛筆。我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)開始用筆在寫寫畫畫了，所以請家長朋友們回家一定注意看孩子的握筆姿勢是否正確，因?yàn)殄e誤的姿勢一旦形成，再改就非常困難了。
(2)培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
我們建議孩子放學(xué)回家后，先喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果，然后就要開始完成家庭作業(yè)了。做作業(yè)的時候，一個人單獨(dú)在一個專門的書桌旁學(xué)習(xí)，不要打攪他。每學(xué)習(xí)半個小時左右，就可以休息10分鐘。當(dāng)孩子碰到不懂的問題，您千萬不要馬上回答他，要等作業(yè)做到最后，實(shí)在不會的時候，您才去幫助他。不光是要讓他養(yǎng)成思考的習(xí)慣，更重要的是要提高他學(xué)習(xí)的效率。假如，一會兒問：“媽媽這個字怎么寫啊?”一會兒又問：“爸爸，這道題怎樣做呢?”以后孩子做作業(yè)就會很慢，也不會獨(dú)立去完成。不過，一年級有的題目中很多字不熟悉，您也可以采取先把題目都念完，孩子再做題。等孩子完成作業(yè)以后，先讓孩子自己檢查，您一定要看孩子的作業(yè)，一看學(xué)習(xí)態(tài)度，看書寫是否認(rèn)真;二看答題情況，能了解孩子是否掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。您不僅要檢查孩子寫的作業(yè)，還要重視讀的作業(yè)。比如，有時老師會讓孩子熟練地朗讀或背誦課文。值得注意的是：有的家長會認(rèn)為作業(yè)太少了，或者有時候作業(yè)少了，就給孩子多布置作業(yè)，這樣有的孩子也許會想：早點(diǎn)完成作業(yè)也沒有用，不如慢點(diǎn)做，進(jìn)而養(yǎng)成慢慢吞吞完成作業(yè)的習(xí)慣。在作業(yè)少的時候，完全可以讓孩子輕松一下。
(3)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。
在課余時間里，鼓勵孩子多看課外書，鼓勵孩子多閱讀?？梢允窃姼?、散文，也可以是小說、童話、寓言，不拘一格，只要是思想內(nèi)容健康，都可以讓孩子閱讀。從我的課堂教學(xué)中，我很明顯地感覺到，愛閱讀并堅(jiān)持閱讀的孩子視野開闊，思維活躍，對語言的理解能力強(qiáng)。而且到二年級開始寫話以后，孩子之間的差距越發(fā)明顯，有的孩子語言表達(dá)能力非常強(qiáng)，妙語連珠，而有些孩子則無話可說，詞匯量少得可憐。
(4)培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。
傾聽，是指安靜地聽、仔細(xì)地聽。良好的傾聽習(xí)慣是培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的重要保證。
(5)培養(yǎng)適宜的生活習(xí)慣。
上學(xué)后，開始準(zhǔn)時一日三餐，中間不再讓孩子吃零食。二是對孩子進(jìn)行“坐得住”的訓(xùn)練，時間由少到多，幫孩子適應(yīng)以后的課堂時間安排。三是加強(qiáng)身體鍛煉，家長多讓孩子玩一些體育游戲，比如溜冰、騎自行車、打球等。四是養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，晚上早一些入睡，早上按照上學(xué)的時間起床。一般晚上八點(diǎn)半以前入睡，早上六點(diǎn)半起床，保證孩子擁有十個小時的充足睡眠。為了孩子能夠配合，家長最好能以身作則，給孩子做個好榜樣。
家長還應(yīng)該減少看電視、玩電腦的時間，孩子上學(xué)后，很自然就習(xí)慣了晚上少看電視，堅(jiān)持看課外書，按時入睡。
4、需要讓孩子知道一些基本信息。
孩子入學(xué)時要讓孩子學(xué)會規(guī)范地寫出自己的名字，能說出甚至寫出父母的名字、工作單位、家庭住址、聯(lián)系電話等。帶領(lǐng)孩子認(rèn)識上學(xué)的路線，家長還要讓孩子記住家里的地址和家庭其它成員的聯(lián)系電話，以防萬一，并加強(qiáng)安全教育。
5、鼓勵孩子結(jié)交新朋友，讓孩子學(xué)會合作。
進(jìn)入小學(xué)后，有的小朋友很可能班里一個同學(xué)也不認(rèn)識。要讓孩子早點(diǎn)融入這個集體，家長可以這樣幫助孩子結(jié)交新朋友：如在報(bào)到的第一天，讓孩子把周圍同學(xué)的名字記住，然后慢慢地把其他同學(xué)的名字記住，并主動邀請同學(xué)一起玩。過段時間后，家長可以邀請一些小朋友來家里做客。要鼓勵孩子在上學(xué)后，結(jié)交新的朋友，建立新的友誼，享受集體的生活。個人在集體中才會更快樂。
6、訓(xùn)練孩子有記住具體任務(wù)的方法和能力。
孩子入學(xué)后，每天都有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，還經(jīng)常會有班級、少先隊(duì)分配的任務(wù)。六七歲的孩子，要記住這些任務(wù)不是一件簡單的事情。家長可以讓孩子學(xué)會使用記事本，孩子小不會寫字的時候可以用畫畫、符號或者拼音來記。
7、讓孩子學(xué)會遵守規(guī)則。
教會孩子按時間表上學(xué)、放學(xué)、作息、按課程表準(zhǔn)備上課資料。特別的，一定要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，如：出勤制度(不遲到、不早退、有事請假)、損害公物賠償制度等等(這些規(guī)章制度和要求，老師們會逐步給孩子們講的)。
8、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在家里，家長朋友要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，不管條件如何，您需要在家中為孩子布置一個學(xué)習(xí)的小天地，吸引孩子喜歡并珍惜自己的小天地。其次，您的言語、舉止、表情或方法都能潛移默化地影響著孩子的成長。初入學(xué)的孩子往往穩(wěn)定性差，注意力持續(xù)時間短，當(dāng)孩子看書寫字時，家長應(yīng)盡量避免在旁大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，又創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氣氛。您可以和孩子一起制作一張獎勵表，積攢笑臉，鼓勵孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
9、家長與老師要進(jìn)行經(jīng)常性的交流和溝通。
學(xué)校教育離不開家長的支持，家庭教育也需要老師的指導(dǎo)。家長朋友們應(yīng)該注意，要信任老師，一定要在孩子面前給老師樹立威信。自古就有一句名言：親其師，才能信其道。小孩子只有喜歡他的老師，才能最大程度的喜歡這個老師所任教的學(xué)科。實(shí)事求是地講，老師們的工作不可能完全正確，不可能沒有失誤，教育方法也不可能完全適應(yīng)每一個孩子。但有一點(diǎn)可以肯定的：老師們都是希望學(xué)生成長得好。因此，當(dāng)您對老師的的工作感到不理解或有不同的看法時，一定要找老師溝通、交流，從而達(dá)成共識。當(dāng)然，老師也會經(jīng)常性的、主動地與您聯(lián)系的。我們在孩子面前多夸夸他的老師和他的班級，孩子就會尊重自己的老師，喜歡自己的班級，更會聽從老師的教誨，為自己的班級自豪。
10、注意學(xué)習(xí)用品的選擇。
另外，為孩子選擇學(xué)習(xí)用品也很重要，應(yīng)遵循越簡單越好的原則?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品琳瑯滿目，各種式樣的筆、橡皮、卷筆刀、尺子等，不能選擇花哨好玩的，要為孩子多準(zhǔn)備鉛筆，不要給孩子買自動鉛筆和功能多的文具，那樣只會增加孩子在課堂上玩的機(jī)會。而且有的孩子看中了別人好看的文具，就會向家長吵著要。在課堂上，孩子也會更容易分心。
教育孩子好好學(xué)習(xí)的建議
1、人際關(guān)系的變化。
在幼兒園，老師對孩子生活照顧比較多，老師像父母一樣照顧孩子，在孩子眼里，老師就像媽媽。另外，幼兒園的學(xué)習(xí)活動對孩子的要求比較簡單，不需要作業(yè)書寫，孩子的學(xué)習(xí)活動非常輕松、愉快。而進(jìn)入小學(xué)就不一樣了，小學(xué)老師由于要完成教學(xué)任務(wù)，她就要把主要精力放在教學(xué)上，對學(xué)生生活關(guān)心的機(jī)會較少，老師與學(xué)生的交往，也主要在課堂上，師生個別接觸的時間很少，新入學(xué)的孩子就可能會感到這種新的師生關(guān)系有些不能接受，甚至感到生疏和壓抑。另外，孩子進(jìn)入小學(xué)后，與在幼兒園朝夕相處的同伴分離，來到一個新的環(huán)境，很多同學(xué)都不認(rèn)識，這就需要重新建立新的人際關(guān)系，結(jié)交新朋友，尋找自己在團(tuán)體中的位置并為班級所認(rèn)同。
2、課堂教學(xué)的變化。
在幼兒園，游戲是幼兒園教育的主要活動方式，提倡在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而小學(xué)強(qiáng)調(diào)文化知識的系統(tǒng)教育和讀、寫、算等基本技能訓(xùn)練，課間休息和游戲時間很短，孩子面臨的是每天早上一到校的早讀課,上午四節(jié)課，下午兩節(jié)課的課堂教學(xué)，每一節(jié)課必須上完40分鐘。除了課堂上的學(xué)習(xí)，孩子還必須完成一定量的作業(yè)。
3、行為規(guī)范的變化。
在幼兒園，孩子有許多自選活動的時間和權(quán)利，而到了小學(xué)，學(xué)生的自選活動就很少，大部分時間必須服從統(tǒng)一的要求。
4、家長和老師期望值的變化。
孩子在幼兒園期間，家長和老師主要考慮的是孩子在幼兒園吃好，玩好，學(xué)習(xí)好，與同伴相處好，我們所期望的是孩子活潑，快樂，健康。而一旦孩子入了小學(xué)，家長和老師的期望值就會發(fā)生很大的變化，對孩子給予新的期望和壓力，為了學(xué)習(xí)而減少了孩子游戲、看電視的時間等。
5、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。
幼兒期的自由、活潑、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成為分科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受老師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種環(huán)境如果孩子不能很快適應(yīng)，那么就很容易使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。因此，解決好這些問題，是孩子適應(yīng)小學(xué)生活的關(guān)鍵。
培養(yǎng)孩子好好學(xué)習(xí)的技巧
一、幫助孩子設(shè)定合適的小目標(biāo)
家長要去了解孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣制定的目標(biāo)才不大盲目。“遙不可及和觸手可及”都不太合適。制定的目標(biāo)還要具體，不能簡單的制定一個考試分?jǐn)?shù)，這樣無法激發(fā)孩子的積極性。拿英語來說，可以設(shè)定第一個星期每天默寫10個單詞，第二個星期每天默寫15個單詞，第三個星期每天默寫15個，第四個星期每天復(fù)習(xí)40個之前背過的單詞。這樣的小目標(biāo)，不但容易完成，而且效率高。孩子提升了背單詞的效率，可適當(dāng)?shù)脑黾用刻毂痴b單詞的基數(shù)。這樣一個學(xué)期積累下來，能熟練掌握3~4千個單詞。
二、督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)不只是腦力活，學(xué)習(xí)的同時還要抵抗外界的誘惑。這當(dāng)然于意志力有關(guān)，但家長如果督促孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很大程度上能夠減輕孩子對意志力的消耗，習(xí)慣成自然。
督促的同時，家長要幫助孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。保證孩子每天都能夠完成基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果還有余力，可以適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)一些科目的學(xué)習(xí)。計(jì)劃的首要前提是保障孩子完成每天的任務(wù)，如果每天都在計(jì)劃表上欠賬的話，會積累很多的學(xué)習(xí)問題，讓孩子漸漸地失去學(xué)習(xí)信心。
三、鼓勵孩子并發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步
不僅要多關(guān)心孩子，還要發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，并給于相應(yīng)的鼓勵和表揚(yáng)。這對孩子來說是正向的反饋，能夠鼓舞他的斗志。如果一個人的付出都是默默地，沒有任何的關(guān)注和反饋，他就很難堅(jiān)持下去。鼓勵要適當(dāng)，批評要真實(shí)。這對孩子來說非常重要，不以事實(shí)為根據(jù)的批評難以讓孩子服氣，更起不到糾正的作用。泛濫的鼓勵一樣起不了積極的作用。
另外，千萬不要指責(zé)孩子，指責(zé)的多了，孩子會抗拒學(xué)習(xí)，因?yàn)?，到了那時，他會認(rèn)為，只要一學(xué)習(xí)，就免不了責(zé)罵，干脆不學(xué)了。教育孩子最重要的是以身作則，做好良好的示范。為孩子營造一個舒適的學(xué)習(xí)氛圍。一切以引導(dǎo)和影響為主才不會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
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