如何培養(yǎng)孩子英語學習習慣
如何培養(yǎng)孩子英語學習習慣
英語學習的重要性不言而喻，但培養(yǎng)孩子科學的學習方法和良好學習習慣有多方面要求，“習慣”最重要的也是“訓練”。如何培養(yǎng)、訓練好孩子的良好習慣，讓孩子愛上學英語呢?下面是學習啦小編分享給大家的培養(yǎng)孩子英語學習習慣的方法的資料，希望大家喜歡!
培養(yǎng)孩子英語學習習慣的方法
第一、幫助孩子制定好計劃
讓學生嘗試從自己的實際情況出發(fā)，選擇適合本人的學習習慣，制定一份培養(yǎng)良好英語學習習慣的計劃。例如：分析自己目前聽、說、讀、寫學習習慣的現(xiàn)狀，看看哪些習慣現(xiàn)階段已經(jīng)養(yǎng)成，哪些尚未達成，哪些安排在下階段繼續(xù)努力，從而做到心中有數(shù)。
第二、按照計劃做到堅持不懈
習慣是一種動力定型,是條件反射長期積累和強化的結(jié)果。學生良好學習習慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過長期的、反復的訓練才能形成。因此孩子們心里必須有這樣一個概念，學習習慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情。當學習習慣一旦有了雛形的時候必須要有堅強的意志，做到持之以恒。特別是“說”，由于缺乏真實交際的場景，很容易導致半途而廢，這時就特別需要孩子們有堅持不懈的精神了。
第三、督促并指導孩子回家聽磁帶，督促孩子看英語電視節(jié)目，英語錄象等習慣。
德國心理學家艾賓浩斯繪制的第一個“遺忘曲線”表明：人們對于所學習的材料，最初的遺忘曲線是“急劇下降”的，但隨著時間的進展而逐漸減慢，也就是說，遺忘是“先快后慢”的，它提醒人們要抓住“及時復習”。心理學家們還告訴人們，如果對于沒在聯(lián)系的材料，如外語中的字、詞、句，采用“部分識記”的效果好，即記住一部分后再記另外一部分為好。由此看到，家長最好能在孩子放學回家后，就督促孩子放一次錄音。僅以小學英語 PEP 教材為例，可以先放對話部分，反復放幾遍，讓孩子反復聽和跟著說;接著再放幾遍重點詞或句子部分，然后放“說說唱唱”部分，及時地復習一下剛學過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才復習，或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。當然,早起后和睡覺前，在孩子洗漱時放一段錄音，堅持久了，也會有可喜的效果。利用孩子愛看電視節(jié)目，家長可以幫助孩子選擇適合小學生的英語節(jié)目，條件允許的可以給孩子買英語錄象帶，VCD 等,讓孩子養(yǎng)成愛聽英語、愛看英語節(jié)目的習慣。
第四、做孩子的忠實聽眾，讓孩子養(yǎng)成愛說英語的習慣。
初學英語的孩子大多有一種強烈的表現(xiàn)欲望。在課堂上,有經(jīng)驗的教師會采用不同的方式,盡其所能,為學生提供展示的空間,但每節(jié)課畢竟時間有限。家長應該在孩子回家以后給孩子提供一個說的機會,讓孩子讀讀當天學的內(nèi)容;甚至可以要求英語程度好一點的孩子背背、或者表演課文的內(nèi)容。不懂英語的家長同樣可以為你的孩子提供其展示語言才能的舞臺。你可以讓你的孩子教你一些英語的單詞或一些簡單的英語。而此時的你應該煞有介事地跟著孩子說上幾句。這樣做既滿足了孩子的表現(xiàn)欲,又減輕了孩子的心理負擔,讓孩子在不知不絕中養(yǎng)成了愛讀、敢說英語的習慣。
第五、指導孩子聯(lián)系實際,學會在“做中學”的習慣。
人的語音語言和身體語言是相輔相成的。做動作可以幫助孩子理解語言，表達語言，也有助于記憶。其實現(xiàn)現(xiàn)在正在使用的英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好動的特點，書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動活潑，圖文并茂，有很強的趣味性，貼近孩子的生活。家長可以翻看一下這本教材，選一些適當?shù)膱D配上英語單詞，請人放大畫出，讓孩子貼到房間墻上或孩子住的那個房間角落?；蚴亲尯⒆幼约簩懗鲇⒄Z單詞或句子貼在家中的電器、家具及日常用品用具等事物上。根據(jù)孩子學習程度,標簽上可以是單詞,比如在床上貼上“bed”(床),程度好的,可以將標簽內(nèi)容寫成短語或句子的形式,同樣在床頭,孩子可以寫“ This is my bed 。( 這是我的床 ) ” “I like sleeping!(我喜歡睡覺!)”等內(nèi)容。同時建議孩子對標簽進行美化修飾，這樣做讓孩子覺得書寫英語不再是一件枯燥的事情，而是一種游戲形式，在“做”中不知不覺養(yǎng)成正確的書寫習慣。家長還要鼓勵孩子去“發(fā)現(xiàn)”課文中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動作和對話，讓他們“在做中學”，在“發(fā)現(xiàn)中學”，“在笑中學”，這樣的學習對于發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造性，完善孩子的個性，都是很有益的。
培養(yǎng)孩子英語學習習慣的建議
1、 以身作則創(chuàng)設(shè)環(huán)境
孩子在學習英語時，家長最好能夠在旁邊陪同，并給與一定的指導和監(jiān)督。
2、 常過問，重檢查
孩子通常有可能會在學校完成作業(yè)，回家后說沒有作業(yè)。即便如此，每天回家，家長也應了解孩子的學習情況，問問他英語學什么了，翻翻孩子的作業(yè)本，拿出課本看看學到那兒了。這些“蛛絲馬跡”都能讓孩子意識到家長在關(guān)心著他的學習。
3、 常溝通，重參與
有些家長常抱怨孩子學英語不自覺，從來不聽磁帶不讀書。這里，雖然有孩子的責任，但不可避免地說明家長更有直接的責任。玩是孩子的天性，他們平常整天在學校學習也很辛苦，但是雙休日總能夠拿出點時間讓他們玩玩吧。有的家長可能在外給孩子報了一些補習班或提高班，但也要多多過問孩子在外面的學習情況。最好的辦法是家長能夠在孩子學習時和他一起練，孩子讀書時也跟著聽一聽，這樣才能在大人的呵護和扶持下養(yǎng)成英語聽讀的習慣。
4、 常表揚，多鼓勵
對于孩子來說，他們的自尊心也需要保護。當他們有了進步的時候，家長應多給與表揚，這種表揚能夠很有效地激發(fā)孩子主動學習的動力。當孩子出錯或有失誤的時候，家長也不要疾聲厲色或說一些有傷孩子自尊的話。在這個時候，家長應對孩子的錯誤進行認真地分析，并和孩子一同找出錯誤的原因。自尊心強的孩子在成績不理想的時候，他自己也會很難過。所以，家長朋友這個時候應給他適當?shù)陌参亢凸膭?，讓他鼓起信心繼續(xù)努力，爭取考出好成績。
孩子學習英語的方法
1.注重聽說讀寫四項基本技能，培養(yǎng)英語思維習慣
英語不僅是一個學科，更重要的是它是一門語言，是人們借以交流的工具，會聽，會說，會讀，會寫才算掌握了英語。初一課本上的單詞多半是實物和表示實際動作行為的詞，老師教單詞時最好出示實物或用簡筆畫，不用或少用漢字，并應要求學生學記單詞時，頭腦中出現(xiàn)實物本身的形狀，而不是漢字。這樣才有利于培養(yǎng)學生的英語思維。
2.預習和復習是學好英語的保障
初學英語，字母和音標符號對于孩子們來說是無意義的音節(jié)和符號，很難理解記憶，要靠死記硬背，是極容易遺忘的。所以復習就顯得尤為必要，老師必須強調(diào)復習預習，安排時間，教授方法，這樣才可以保證自己的教學順利進行下去。而且養(yǎng)成了這樣的好習慣，也有利于今后的學習。
要有意識地對所學東西分階段復習。把一天的內(nèi)容復習一次，在周末把一周的內(nèi)容進行一下梳理總結(jié)，在學月考試時再詳細復習。對于預習來說，教師指導學生用框架式預習比較好，容易形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，易于梳理。
3.激發(fā)英語學習的興趣
老師要善于激發(fā)學生學英語的興趣，保持學生學英語的積極性。及時的鼓勵，課堂上有趣的小游戲，舉辦書寫，朗誦比賽，都可以提高他們學習興趣，英語角也是練習口語，鍛煉膽量的好地方，可以在班上搞，也可以年級內(nèi)進行。
有時可以放一些簡單的英語動畫片給學生看，既娛樂又練聽力，口語。學生真的能從中學到他們喜歡的語言。這樣，可以更長久地保持學生學習的積極性，避免過早地出現(xiàn)兩極分化，放棄學習英語的情況的產(chǎn)生。
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