父母如何讓孩子健康快樂的學(xué)習(xí)
父母如何讓孩子健康快樂的學(xué)習(xí)
求知是孩子認(rèn)識世界的基本你途徑，而追求快樂又是每一個孩子的天性，但是現(xiàn)在的父母為了讓孩子不輸在 起跑線上不斷給孩子造成學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)。為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的父母讓孩子健康快樂學(xué)習(xí)的方法的資料，希望可以幫到你!
父母讓孩子健康快樂學(xué)習(xí)的方法
一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣非常重要
興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣非常重要。這種時候就需要家長的細(xì)心觀察和了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中對哪些方面感興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后有針對性的采取措施，比如說鼓勵孩子參加興趣小組，參加一些有教育意義的活動，參加知識競賽等。這一些活動都能擴散孩子的思維，激發(fā)孩子對知識的興趣。如果孩子能在這一些活動中取得一些成績，那么興趣會越濃，對學(xué)習(xí)的求知欲會增加，也會從中體會到學(xué)習(xí)的快樂。
二、讓孩子體驗到成功的快樂
一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，他就不能輕而易舉的去完成;一個成績總是不好的孩子，體驗不到成績優(yōu)秀的成就感，他就不在意成績的好壞。成功可以帶給人滿足感，快樂感，學(xué)習(xí)也一樣。就比如說對于一個作業(yè)總完不成的孩子，在他做作業(yè)的時候，家長最好先讓他做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉的完成，然后在調(diào)整作業(yè)的難度。千萬不要因為孩子成績不好，一個勁的督促孩子，也不要說他笨，讓他自暴自棄。
三、培養(yǎng)孩子自我激勵，主動學(xué)習(xí)的能力
家長的任何督促，都比不上孩子的自我激勵。孩子的自我激勵和心態(tài)有關(guān)。一個孩子心態(tài)好，擁有足夠的自信心，對于學(xué)習(xí)的認(rèn)知就會比其他人好，在學(xué)習(xí)的過程中就會自主的不斷激勵自己，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一項挑戰(zhàn)，完成挑戰(zhàn)，就會獲得成就，即使沒有完成，也能在挑戰(zhàn)的過程中感到快樂。所以家長需要在平時的生活中幫助孩子調(diào)整心態(tài)，擺脫消極情緒，樹立良好的自信心和自我激勵的目標(biāo)。
四、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法
埋頭苦學(xué)不如掌握一個好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法不如一個適合孩子的學(xué)習(xí)方法，家長需要和孩子一起共同研究，幫助孩子找到一個適合孩子的學(xué)習(xí)方法，能夠輕松有效的解決學(xué)習(xí)上的問題。家長可以教給孩子如何獲得知識的方法，如何查閱工具書，如何獲得自己想要的資料，如何從不同的角度解決問題等。有了好的學(xué)習(xí)方法，孩子學(xué)習(xí)起來就相對輕松，不會覺得壓力太大。就比如說如果孩子在學(xué)習(xí)的過程中不會選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解，又體現(xiàn)了孩子的創(chuàng)造性。
繁重的課業(yè)壓力，不僅是孩子肩上的大山，也是家長心頭的一塊心病，想要讓孩子學(xué)習(xí)成績提上去，又想讓孩子沒有過大壓力就需要家長的循循善誘，耐心指導(dǎo)。
父母讓孩子健康快樂學(xué)習(xí)的建議
▼首先要了解孩子內(nèi)心真實的需求和他想要達(dá)成的目標(biāo)
心理學(xué)家馬斯洛把需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類。這些需求在孩子身上都會得到體現(xiàn)，作為家長，應(yīng)該用心關(guān)注孩子有哪些需求，如果孩子不快樂是什么需求沒有被滿足，如何用積極有效的方法幫助孩子。
快樂童年等于不學(xué)習(xí)、不用太拼這些觀點，從某種程度上忽略了孩子的內(nèi)心需求，并不能帶給孩子真正的快樂。
▼其次，發(fā)展孩子的興趣愛好
培養(yǎng)他從小努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣和品質(zhì)，為以后走上社會增加競爭力，這樣的做法可以增加孩子長大后成功的幾率?？梢哉f，成功有助于快樂。但是家長要注意方式和方法，尊重孩子自己的意愿和需求，太多強加的行為會增加孩子的壓力，孩子失去了主動性，也就減少了快樂。
▼最后，家長最好不要急于或輕易滿足孩子的需求
當(dāng)需求很快被滿足或很容易被滿足，孩子的快樂是短時的，容易消失的。為什么有些孩子不快樂?不是因為他缺少什么，恰恰是因為不缺少，得到的太容易，反而沒有了強烈的、持久的快樂。延遲滿足，培養(yǎng)的不只是孩子的自制力，同時也培養(yǎng)了孩子持久快樂的能力。最關(guān)鍵的是，家長了解孩子的需求是什么，用積極的方法去幫助孩子而不是太輕易去滿足他，最終還是需要孩子自己的努力去達(dá)到。
給孩子一個健康快樂的人生，需要家長了解孩子的需求，尊重孩子的需求!相信孩子有自己的人生追求，不隨意把家長的意愿和壓力強加到孩子身上，當(dāng)然，也不要人為剝奪孩子經(jīng)歷失敗的權(quán)利。
父母讓孩子健康快樂學(xué)習(xí)的技巧
在晚飯前做作業(yè)
作業(yè)在晚飯后進(jìn)行，對孩子的作業(yè)效率是不利的。人人都有這樣感覺：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會這樣呢?原來，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。這時渾身大部分的血液都流到胃部來加工剛剛吃進(jìn)的大量食物。這樣一來，大腦處于供血不足的狀態(tài)。特別是食量大而又吃大魚大肉的孩子更遭。
如果在這個時候做作業(yè)孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大腦效率也低。因此，我提倡孩子作業(yè)在晚飯前進(jìn)行。晚飯什么時候吃，家長是可以控制的。最好在孩子看動畫片的時候，家長做飯。如果做作業(yè)的時候做飯，孩子聽到嗅到媽媽在做飯，食欲就上來了。如果做不到晚飯前做作業(yè)，就要在吃晚飯后多休息一會再做作業(yè)。
在好事前做作業(yè)
每個孩子都有他最喜歡的一項業(yè)余活動?；蚩磩赢嬈?，或游戲，或體育活動。比如，你的孩子最喜歡看動畫片，可以看，但必須做完作業(yè)以后看。如果以前沒有這樣的習(xí)慣，家長可以和孩子重新達(dá)成協(xié)議。假設(shè)動畫片是在18點播，孩子就要在17點開始做作業(yè)。達(dá)成協(xié)議后，寫在紙上，母子簽上字，貼在門上。孩子每天遵守協(xié)議雷打不動。
這樣做作業(yè)
繼續(xù)和孩子達(dá)成協(xié)議：允許孩子做一會作業(yè)，玩一會。這可能與家長的教育觀念相抵觸。我先來說說為什么要做一會，玩一會。當(dāng)孩子用心做作業(yè)時，孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)高速地運轉(zhuǎn)，十幾分鐘后，大腦的葡萄糖就供應(yīng)不足了。
如果孩子不主動停止工作，大腦就會形成壓力。大腦為了轉(zhuǎn)移壓力，就會指使孩子去玩。此時，不是孩子玩，而是他的大腦要孩子玩。我們家長不懂，往往責(zé)怪孩子不用功，貪玩，這是不公平的。
不要加作業(yè)
有時我們家長看到孩子很快就做完作業(yè)，于是怕孩子浪費時間，又給孩子加作業(yè)。這是我們家長急功近利的表現(xiàn)。你不知道你這樣做，會把孩子做作業(yè)的感覺破壞了，最后孩子就不喜歡作業(yè)了，也就不喜歡學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，有的孩子主動提出要多做作業(yè)，家長可以考慮。
但最聰明的家長此時限制他的這個多做作業(yè)的欲望才是上上策，就像好東西不要讓他吃太多一樣。你要知道，孩子學(xué)習(xí)是一生的事情，是一輩子的事情，你急什么?如果孩子有大量的閑暇時間，可以讓孩子閱讀他感興趣的帶有彩色圖片的故事書，或根據(jù)孩子的閱讀能力安排他看其他種類的書。
做作業(yè)時可以播放古典音樂
孩子邊聽古典音樂，邊做作業(yè)。這樣能提高孩子的注意力，緩解疲勞，延長做作業(yè)時間，也會提高作業(yè)效率。這個方法適合，聽覺型的孩子。
優(yōu)化做作業(yè)的環(huán)境
孩子喜歡作業(yè)，就能喜歡學(xué)習(xí)。因此，孩子作業(yè)的其他因素一定要解決好。孩子作業(yè)要在書房進(jìn)行。如果有條件，家長可以單獨給孩子一個房間作為書房。如果孩子的書房和睡房合在一起，就把書房和睡房用木版隔起來，形成獨立一間。
書房也可以按照孩子的意愿裝飾一下，可以放一套能播放音樂的音響系統(tǒng)。告訴孩子，書房只有做作業(yè)的時候，才可以用。作業(yè)完畢要立即離開書房。如果孩子玩，必須到大廳去，不要在書房玩。如果在書房玩的開心，形成習(xí)慣，一進(jìn)書房大腦神經(jīng)系統(tǒng)就進(jìn)入玩的狀態(tài)，從而抑制大腦的學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)。把書房當(dāng)作高效完成作業(yè)的地方。這里的科學(xué)道理就不再細(xì)解釋了。
不在書房批評孩子
本章開頭的那一幕不應(yīng)該在孩子的書房發(fā)生。如果你要批評孩子，把孩子領(lǐng)出書房。你要讓孩子切身感覺書房是獲得快樂的地方。也就是高高興興地把孩子送進(jìn)書房，高高興興把孩子領(lǐng)出書房。把書房當(dāng)作孩子的學(xué)習(xí)圣地和獲得快樂和自信的場所。那種把書房變成訓(xùn)斥、嘮叨、打罵孩子的場所是非常愚蠢的。這樣孩子以后一進(jìn)書房就會痛苦。如果要批評，就先將孩子領(lǐng)出書房。
形成節(jié)律
孩子放學(xué)回家，一直到睡覺，活動地點、內(nèi)容和時間要固定。在孩子適應(yīng)了一套作息時間后，就雷打不動。這一點對于孩子的現(xiàn)在和未來十分重要。那些高考狀元都有極強的生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。
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