如何高效提高學生的英語學習興趣
如何高效提高學生的英語學習興趣
學習英語已經(jīng)成了當代社會的主流，但并不是所有學生都愛學習英語的，為此教師要想辦法提高學生的英語學習興趣。以下是學習啦小編分享給大家的提高學生的英語學習興趣的方法的資料，希望可以幫到你!
提高學生的英語學習興趣的方法一
渲染課堂氣氛，激發(fā)學生學習英語的興趣
1.課上，教師用語言盡可能做到抑揚頓挫，語調(diào)多變并配以豐富表情有益于渲染課堂氣氛。要善于使用微笑教學，并輔之以風趣、幽默的語言，給學生營造一個寬松開放的教學環(huán)境，這樣能給學生親近感。
2.用“頭腦風暴法”讓學生回答問題，由易到難，由簡到繁，由單個學生到全體學生，層層推進去渲染課堂氣氛。教師在提問時，應(yīng)難度適度，過易激發(fā)不起學生興趣，過難學生利用已學知識解答不了，調(diào)動不了學生的積極性，教師提出的問題還要符合邏輯性，教者所提問題除了緊扣教學內(nèi)容外，前后問題之間還應(yīng)有必然的聯(lián)系，前一個問題是后一個問題的基礎(chǔ)，后一個問題是前一個問題是的深化，層層推進，環(huán)環(huán)相扣，從而激發(fā)學生學習興趣。
3.豐富、靈活的朗讀形式。教者在課堂上可指導學生運用不同的朗讀方法，或自由讀或齊讀或意談，其中值得一提的是競賽式朗讀。這種方法一般在課堂上學生聽課時情緒慢慢回落，處于低谷時采用，無論那種方法都必須有力度，就像音樂的交響曲，也能渲染課堂氛圍。
提高學生的英語學習興趣的方法二
溝通師生情感、培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
教學不僅是教與學的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。學生對教師的喜愛程度直接關(guān)系到對這個教師所教學科的興趣。不同學生對感情的要求不同，比如，有的學生能自主激發(fā)動機，有的需要經(jīng)常受到他人的鼓勵和安慰，有的則希望隨時能得到教師的指點和幫助，不同的學生的社會要求不同，讓學生在學習中“能跑則跑，能走則走”，特別對基礎(chǔ)較差的學生，要降低對他們的要求，給他們多創(chuàng)造成功的機會，讓他們體驗成功的歡樂。有了成功，對學習就有了興趣，所以教師要在情感上多付出，說白了就是使學生能產(chǎn)生“親其師而信其道”的心理效應(yīng)。
提高學生的英語學習興趣的方法三
實施靈活的教學方法，保持學生學習英語的興趣。
1.通過變化課堂教學形式來組織課堂教學。教師要用新穎獨特的教學方法，努力創(chuàng)造情景，通過主題討論、游戲表演、朗讀競賽、值日報名、佳作欣賞、模仿改編、歌曲傳唱、聽說評價、編順口溜等豐富多彩的活動，來提高學生的英語交際能力，從而激發(fā)學生的求知欲。實踐證明：這樣的教學形式能活躍課堂氣氛，學生積極參與程度較高，有助于創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的課堂氣氛，能給學生充分提供自我探索、自我實踐、自我表現(xiàn)的機會。
2.通過變化練習渠道來組織課堂教學。“聽、說、讀、寫”不僅是英語教學的內(nèi)容，同時也是學習英語的方法，因此，教師應(yīng)從不同角度采用不同方式的練習渠道入手，通過聽力練習、提問練習、對話練習、表達練習，突出技能訓練的交際性、時效性、自主性。使課堂內(nèi)容與練習手段相互作用、相互滲透、相互包容、相互促進，有助于英語技能培養(yǎng)和情感培養(yǎng)的操作到位，進而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
3.通過教學手段來組織課堂教學。作為一名英語教師，把每一堂課上得生動有趣是十分重要的，在教學中，我們還可以靈活采用各種教學手段相結(jié)合或交叉使用的方法，例如運用直觀教學用具，多媒體技術(shù)。使其從以前的“一支粉筆，一本書”的教學模式脫離出來，這種現(xiàn)代的教學手段能激發(fā)學生濃厚的學習興趣，充分調(diào)動其學習的積極性和主動性。
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