如何系統(tǒng)正確的學(xué)習(xí)法國(guó)語(yǔ)
如何系統(tǒng)正確的學(xué)習(xí)法國(guó)語(yǔ)
你還在為學(xué)習(xí)法語(yǔ)語(yǔ)法苦苦掙扎?或者你剛好正在尋找改善法語(yǔ)學(xué)習(xí)的好方法?那么你的福利來(lái)了，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的正確的學(xué)習(xí)法語(yǔ)的方法的資料，希望可以幫到你!
正確的學(xué)習(xí)法語(yǔ)的方法
方法一：陽(yáng)性還是陰性?我們必須要記得配合
無(wú)論是說(shuō)漢語(yǔ)，還是當(dāng)初學(xué)英語(yǔ)，我們從沒(méi)有為桌子、椅子或是房子的性別操過(guò)心，但在法語(yǔ)里，這是我們必須要注意的一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象。
這個(gè)漢語(yǔ)英語(yǔ)中都不存在的語(yǔ)法點(diǎn)，也讓我們?cè)谡f(shuō)句子時(shí)，時(shí)刻都要記得“配合”。比如我們要說(shuō)“一個(gè)好看的女人”，是une belle femme，而“一個(gè)好看的男人”，則是 un bel homme，冠詞的形式不同，形容詞的形式也不同，都需要和名詞配合。
所以當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)法語(yǔ)名詞時(shí)，除了記住拼寫(xiě)和意義，詞性也必須一同記下來(lái)。
是不是很不適應(yīng)?但記憶名詞陰陽(yáng)性，其實(shí)是有一些規(guī)律可循的。
例如下面這些詞尾通常是典型的陰性名詞詞尾：
· 一個(gè)元音接一個(gè)輔音后面再接 “e”
例如: -ine, -ise, -alle, -elle, -esse, -ette, -euse, -ance and -ence;
· -tion, -sion, -son;
· -ure, -ude, -ade;
· -ée, -té, -ière.
陽(yáng)性名詞的常見(jiàn)詞尾有：
· -ste and -tre;
· -u, -ou, -oir;
· -me, -ment, -isme;
· -ble and -cle;
· -eau and -eur;
· -age and -ege;
· 很多陽(yáng)性名詞還會(huì)以輔音：-b, -c, -d, -f, -k, -l, -m, -n, -p, -r, -s, -t, -x來(lái)結(jié)尾。
對(duì)付法語(yǔ)單詞陰陽(yáng)性的終極大招(必收藏)
當(dāng)然我們要知道會(huì)有一些例外的情況需要特別留意，不過(guò)掌握了一般性規(guī)律還是非常有用的。
另一種學(xué)習(xí)名詞陰陽(yáng)性的方法，是把詞匯放到句子里來(lái)記，記住可以給你提示作用的典型例句，也就記住了那個(gè)詞的詞性，甚至還可以把相同詞性的名詞組合到一個(gè)句子里一起記憶。
例如
L‘homme aime son vélo vert.
這句話(huà)中的名詞都是陽(yáng)性
或是
La femme aime la forêt et ses belles fleurs.
這句話(huà)中的名詞都是陰性
另外，對(duì)于同一范疇或種類(lèi)的名詞我們也可以把它們分成陰性陽(yáng)性?xún)山M來(lái)記。
例如學(xué)食品名詞時(shí)，我們可以把 le pain 和 le fromage 歸到一起，而把 la pomme 和la carotte 歸到另外一組。
分組記憶的方法可以讓我們對(duì)某一范疇的名詞陰陽(yáng)性記憶更加清晰。大家甚至可以用聯(lián)想的方式把同一組的詞匯結(jié)合到一起，例如我們可以想象這樣一副畫(huà)面，烤得香香的面包片上配著片奶酪，旁邊還有一杯咖啡(都是陽(yáng)性哦)……
方法二：要有學(xué)習(xí)效果反饋
光拿著單詞表背單詞或是捧著本語(yǔ)法書(shū)學(xué)語(yǔ)法是不夠的，學(xué)完之后我們必須通過(guò)練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
當(dāng)然，如果身邊一直有老師來(lái)幫你指出錯(cuò)誤和不足是最好，除此之外，我們還可以利用很多學(xué)習(xí)法語(yǔ)的練習(xí)材料或是App來(lái)實(shí)現(xiàn)這件事情。
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方法三：借力英語(yǔ)
我們絕大多數(shù)人在學(xué)習(xí)法語(yǔ)之前都或多或少或好或壞地學(xué)過(guò)英語(yǔ)。
就算學(xué)得再爛，英語(yǔ)中有關(guān)詞性、時(shí)態(tài)等語(yǔ)法概念和結(jié)構(gòu)的內(nèi)容還是依稀存放在我們的腦海里，稍加回憶就可以幫助我們來(lái)理解和掌握法語(yǔ)中的一些相關(guān)內(nèi)容。
例如，法語(yǔ)中的復(fù)合過(guò)去時(shí)的部分意義就和英語(yǔ)中的現(xiàn)在完成時(shí)基本對(duì)應(yīng)(有木有發(fā)現(xiàn)，它們的構(gòu)成其實(shí)也是蠻一致的)。
另外，英語(yǔ)基礎(chǔ)還可以幫助我們理解名詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、狀語(yǔ)類(lèi)型等等語(yǔ)法概念，在這一點(diǎn)上，英語(yǔ)遠(yuǎn)比漢語(yǔ)要和法語(yǔ)相近得多，可以讓我們理解這些內(nèi)容時(shí)變得更加容易。
方法四：用一本好字典來(lái)幫你學(xué)語(yǔ)法
一本好字典永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)最基本的工具。因?yàn)椋还馐菫榱瞬樵~，大多數(shù)好詞典的后面還都附有語(yǔ)法部分。所以買(mǎi)字典時(shí)一定要挑有這個(gè)部分的。
如果是一本大字典，語(yǔ)法部分甚至?xí)谐^(guò)50頁(yè)以上的內(nèi)容?；旧夏阈枰臇|西里面都能找到。如果在能查閱詞匯的同時(shí)又結(jié)合了查找語(yǔ)法的功能，這樣的學(xué)習(xí)工具無(wú)疑對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助。
口袋字典同樣也能找到有語(yǔ)法部分的，學(xué)語(yǔ)言時(shí)隨身帶上一本這樣的字典。有空的時(shí)候，可以隨意翻閱一些詞匯，嘗試用它們?cè)煲恍┚渥?，需要的?huà)，用字典中的動(dòng)詞和語(yǔ)法指南給自己些幫助。這個(gè)看似不經(jīng)意的小練習(xí)，會(huì)讓你在日積月累中收獲頗多。
現(xiàn)在，我們很多時(shí)候都因?yàn)橛X(jué)得太過(guò)笨重而用在線(xiàn)詞典取代了紙質(zhì)字典。當(dāng)然，在線(xiàn)詞典有它的優(yōu)勢(shì)，我們也完全可以使用。不過(guò)，大家還是應(yīng)該知道，紙質(zhì)字典有著它獨(dú)特的魅力，某些情況下，它使用起來(lái)甚至更為便捷和靈活。
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方法五：在真實(shí)生活中學(xué)習(xí)法語(yǔ)
除了借助于好的教材和字典外，多看多聽(tīng)一些真實(shí)生活中的東西同樣很重要。我們可以通過(guò)看聽(tīng)新聞、聽(tīng)法語(yǔ)歌曲、看視頻等方式接觸到大量現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言實(shí)例。這些實(shí)例可以幫助我們更好的理解學(xué)過(guò)的語(yǔ)法和詞匯。
通過(guò)在現(xiàn)實(shí)背景中不斷的語(yǔ)言體驗(yàn)，我們不但可以更好的理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，而且形成的記憶會(huì)更深刻從而不容易忘記。
當(dāng)然，大家在選擇內(nèi)容時(shí)要注意水平和難度，找到適合自己的材料才會(huì)給學(xué)習(xí)效果帶來(lái)保障。
正確的學(xué)習(xí)法語(yǔ)的建議
1. 了解語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程。
學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言并不困難，只是比較漫長(zhǎng)。我們用爬山來(lái)做比喻，這是一座很大但攀爬難度系數(shù)不大的山。只要堅(jiān)持，人人都可以登頂。
堅(jiān)持
學(xué)習(xí)如登山
歐洲語(yǔ)言框架(歐標(biāo))將語(yǔ)言能力分為6個(gè)等級(jí)
初級(jí)使用者(A1和A2)，200小時(shí)+，對(duì)應(yīng)日常交流水平
獨(dú)立使用者(B1和B2)，400小時(shí)+，對(duì)應(yīng)留學(xué)移民水平
熟練使用者(C1和C2)，400小時(shí)+，對(duì)應(yīng)精通/母語(yǔ)水平
也就是說(shuō)，需要經(jīng)歷超過(guò)600個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)后，才能流利地使用法語(yǔ)。(光這一點(diǎn)肯定就會(huì)嚇退很多初學(xué)者，但是我不怕告訴你)按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如果你每周只學(xué)1個(gè)小時(shí)，你需要15年把法語(yǔ)說(shuō)流利(學(xué)習(xí)間隙造成的遺忘內(nèi)容不計(jì)算在內(nèi))如果你把學(xué)習(xí)力度加大，每周學(xué)30個(gè)小時(shí)，那么有可能4個(gè)月就能達(dá)到流利的水平。理解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，能幫助你認(rèn)清自己能達(dá)到何種程度，因此你不會(huì)有錯(cuò)誤的預(yù)期，不會(huì)變的消極。
上述的學(xué)習(xí)時(shí)間，是你實(shí)際在這門(mén)語(yǔ)言上花的有效時(shí)間，包括聽(tīng)課和練習(xí)兩部分。當(dāng)初學(xué)者問(wèn)，我需要學(xué)多久能達(dá)到簡(jiǎn)單的日常交流水平?我要留學(xué)移民，要多久能達(dá)到要求的B2水平?其實(shí)沒(méi)有統(tǒng)一的答案，這完全取決于你的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和時(shí)間。老師能做的，是盡量縮短你“學(xué)”的時(shí)間，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)自學(xué)需要幾個(gè)小時(shí)，老師把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給你，讓你少走彎路，縮短學(xué)的時(shí)間。學(xué)習(xí)兩個(gè)字，另一個(gè)重要的部分是“習(xí)”。練習(xí)的時(shí)間必須是聽(tīng)課時(shí)間的N倍，也就是說(shuō)一節(jié)課1個(gè)小時(shí)，你需要花幾個(gè)小時(shí)來(lái)消化和鞏固。學(xué)習(xí) = 一個(gè)講課思路清晰的好老師 + 一個(gè)勤練的好學(xué)生，缺一不可。
對(duì)于初學(xué)者，我的建議是不要自學(xué)，最好能報(bào)個(gè)班。一：幫你省時(shí)間，多出來(lái)的時(shí)間就拿來(lái)消化和練習(xí)。二：入門(mén)階段，你不能判斷和確認(rèn)自學(xué)的知識(shí)是否正確，特別是語(yǔ)音階段。三：報(bào)班學(xué)習(xí)有氛圍，容易堅(jiān)持。
強(qiáng)度和頻率對(duì)快速學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言至關(guān)重要，將你自己盡可能地沉浸在這門(mén)語(yǔ)言中，你會(huì)進(jìn)展更快。學(xué)習(xí)強(qiáng)度太低會(huì)造成知識(shí)學(xué)過(guò)就忘的現(xiàn)象，就像一個(gè)冰山，爬太慢的話(huà)，滑下去的距離比爬的還多，這會(huì)造成停滯不前的感覺(jué)。沒(méi)有大量整塊的學(xué)習(xí)時(shí)間，工作和學(xué)業(yè)繁忙的情況下，怎樣加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)度?
以一周為單位，抽2、3次整塊的時(shí)間上課(系統(tǒng)學(xué)習(xí))，其余時(shí)間找各種學(xué)習(xí)材料，讓自己沉浸在這種語(yǔ)言的氛圍里?？梢悦刻熳x書(shū)、背誦、聽(tīng)寫(xiě)，當(dāng)然保持學(xué)習(xí)興趣最重要，所以你可以找一些有趣的學(xué)習(xí)材料，找一群志同道合的小伙伴，一起鼓勵(lì)和堅(jiān)持，我的公眾號(hào)Emma左岸法語(yǔ)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社群。大家每天在群里一起朗讀打卡，氛圍很濃厚。菜單欄有各種資源：講解版的朗讀材料，美文朗誦，歌曲欣賞，公開(kāi)課視頻，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)貼等等，拉到文末即可關(guān)注)
2. 學(xué)習(xí)時(shí)記得善待你自己
在最初學(xué)習(xí)的幾百小時(shí)內(nèi)，你會(huì)有很多迷惑和混亂，時(shí)常會(huì)質(zhì)疑自己，是不是我太笨的?是不是我天生不適合學(xué)習(xí)語(yǔ)言? 是不是我記性太差?
這種情況很正常，并不是因?yàn)槟悴宦斆鳎退闶浅?jí)有語(yǔ)言天賦的人，也會(huì)有這種感覺(jué)。我還是用爬山來(lái)比喻，山腳下樹(shù)蔭密布看不到陽(yáng)光，半路上時(shí)不時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，那就如同學(xué)習(xí)初期感受到的小喜悅和小快樂(lè)。直到你的法語(yǔ)水平達(dá)到了B級(jí)，你才會(huì)開(kāi)始舉得說(shuō)法語(yǔ)感覺(jué)很棒，就像看到了太陽(yáng)出來(lái)一樣。
我用山上的陽(yáng)光來(lái)做比喻，讓你明白學(xué)習(xí)的不同階段是什么感覺(jué)。所以，當(dāng)你不自覺(jué)開(kāi)始質(zhì)疑自己“我很笨”時(shí)，提醒自己陽(yáng)光在前面，休息一會(huì)兒，然后繼續(xù)堅(jiān)持下去。每次感到自己蠢的時(shí)候，給自己一些精神上的嘉獎(jiǎng)，多一點(diǎn)自我鼓勵(lì)。成就感是學(xué)習(xí)的一大動(dòng)力，大目標(biāo)+小目標(biāo)是學(xué)習(xí)很有效的方法，我們的朗讀群正是采取這種方法，讓你的成就感十足。
3. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)
任何知識(shí)都是一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。就像小孩必須先學(xué)爬、走路然后才能跑。很多初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤就是求全，想一口氣吃成胖子。
分級(jí)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，比如語(yǔ)法的講解，一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)可能在每個(gè)階段都會(huì)講到，每個(gè)階段側(cè)重點(diǎn)不一樣。復(fù)合過(guò)去時(shí)，A1階段可能只需要你掌握它的構(gòu)成方式。A2階段需要你把代詞加進(jìn)去融合，B1階段需要你把它和其他時(shí)態(tài)混在一起熟練的運(yùn)用……
所以，分級(jí)地學(xué)習(xí)，報(bào)適合自己水平的課程，找適合自己水平的有聲資料和讀物，比現(xiàn)有的水平高一點(diǎn)點(diǎn)即可，保持學(xué)習(xí)成就感的同時(shí)，又會(huì)學(xué)到新的知識(shí)。
4. 找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)校里，老師會(huì)讓班級(jí)里學(xué)習(xí)前幾名的同學(xué)為大家介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)看到他們?nèi)〉昧四敲春玫某煽?jī)，又能把自己學(xué)習(xí)的獨(dú)到之處娓娓道來(lái)的時(shí)候，心里感到很羨慕，于是也想把他們的學(xué)習(xí)方法嘗試著用一下。但是后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，他的方法并不完全適合你。有的人學(xué)語(yǔ)言就是靠死記硬背，方法雖然看起來(lái)有點(diǎn)傻但確實(shí)很有成效。有的人聽(tīng)法語(yǔ)歌，看法語(yǔ)電影或聽(tīng)新聞，有的人選擇經(jīng)常找老外聊天，有的人靠做大量的習(xí)題來(lái)學(xué)習(xí)…..學(xué)習(xí)方法有很多種，重要的是不斷嘗試，找到最適合自己的一種，然后堅(jiān)持下去，慢慢養(yǎng)成你自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
法語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧
Ayez de bonnes sources de motivation
有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
Cela peut paraître évident pour beaucoup, mais si vous n’avez pas une bonne raison d’apprendre une langue, vous aurez moins de chances de rester motivé sur le long terme. Apprendre le français pour pouvoir communiquer avec des français dans leur langue maternelle est une excellente raison d’apprendre une langue. Une fois que vous avez choisi la langue que vous voulez apprendre, il est crucial s’engager à ne pas lâcher : “OK, j’ai décidé d’apprendre cette langue et je vais faire tout mon possible pour qu’elle envahisse mon quotidien.”
大多數(shù)人都能夠有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，但如果你沒(méi)有學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言好的理由的話(huà)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，你就不會(huì)一直有一個(gè)明確的目標(biāo)來(lái)激勵(lì)你。能夠與以法語(yǔ)為母語(yǔ)的人進(jìn)行交流是學(xué)習(xí)法語(yǔ)的一個(gè)很棒的動(dòng)機(jī)。一旦你選擇了你想要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，投入進(jìn)去懈怠，是至關(guān)重要的。
Immergez-vous dans la langue
語(yǔ)言學(xué)習(xí)要投入
Bon, une fois que vous vous êtes engagé, comment faire ? Y a-t-il une façon d’apprendre qui soit plus efficace qu’une autre ? Il faut pratiquer une nouvelle langue tous les jours. “Si j’ai décidé d’apprendre une langue, j’essaie de l’utiliser un peu tous les jours. J’essaie de penser, écrire et même de me parler à moi même dans cette langue. S’entourer,s’immerger dans la culture associée à cette langue est extrêmement important.“
一旦你開(kāi)始投入進(jìn)去了，你要怎么做呢?有一種最有效的方法嗎?答案是應(yīng)該每天都練習(xí)。“我一旦決定學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，額就嘗試著每天都使用它。我試著用這門(mén)語(yǔ)言思考，寫(xiě)作甚至用這門(mén)語(yǔ)言自言自語(yǔ)。把這門(mén)語(yǔ)言同你的日常生活相結(jié)合，這是至關(guān)重要的。”
Trouvez vous un partenaire
找一個(gè)同伴
Matthew a appris plusieurs langues avec son frère jumeau Michael : “On se motive l’un l’autre. Si l’un d’entre nous réalise que l’autre est meilleur dans une langue, alors il devient un peu jaloux et s’emploie à le surpasser, et vice-versa.” N’importe quel autre partenaire vous aidera à rester motivé et vous poussera à vous améliorer de la même façon. “Je pense que c’est une très bonne technique. Pouvoir parler avec quelqu’un est le but de tout apprentissage d’une langue.”
Matthew和他的哥哥jumeau Michael一起學(xué)了好幾種語(yǔ)言：“我們相互激勵(lì)，如果一方發(fā)現(xiàn)另一方比他進(jìn)步了，他就會(huì)嫉妒，并且會(huì)想辦法超過(guò)，反之亦然。”無(wú)論伙伴是誰(shuí)，都會(huì)讓你保持著明確的動(dòng)機(jī)，會(huì)以同樣的方式使你進(jìn)步。“我認(rèn)為這是一種非常好的方法，能夠與人交流是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的最終目的。”
Rendez l’apprendissage utile
學(xué)以致用
Parler avec d’autres personnes permettra de conserver votre intérêt pour la langue: “On apprend une langue pour être capable de l’utiliser. Là où il faut être créatif, c’est pour l’utiliser au quotidien. Cela peut être pour écrire une chanson, juste essayer de parler à des natifs de la langue, ou communiquer lorsque vous êtes à l’étranger.
與他人交流能夠使你對(duì)這門(mén)語(yǔ)言保持一定的興趣：“我們學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言是為了能夠使用它。那么為了能把它使用到日常生活中，就應(yīng)該具有創(chuàng)造性。這種創(chuàng)造性可能是寫(xiě)一首歌，試著和以這門(mén)語(yǔ)言為母語(yǔ)的人說(shuō)話(huà)，或者當(dāng)你在國(guó)外的時(shí)候，試著與當(dāng)?shù)厝私涣鳌?/p>
Amusez-vous
玩兒起來(lái)
Utilisez vos connaissances de manière créative. Cherchez des façons amusantes de pratiquer la langue que vous apprenez : créez une pièce de théâtre avec un ami ou une bande dessinée, écrivez un poème ou parlez simplement à qui vous voulez. Si vous ne trouvez pas un moyen de vous amuser dans cette langue, il y a des chances que vous ne remplissiez pas les conditions de l’étape numéro 4.
用創(chuàng)造性的方式來(lái)使用你的知識(shí)。找一些娛樂(lè)的方式來(lái)鍛煉你學(xué)習(xí)的語(yǔ)言：和你的朋友表演一場(chǎng)戲劇，或者寫(xiě)連環(huán)畫(huà)，寫(xiě)一首詩(shī)或者和你想要與之交流的人說(shuō)話(huà)。如果你在這門(mén)語(yǔ)言中沒(méi)有找到可以?shī)蕵?lè)的方式，那很可能是因?yàn)槟銢](méi)有使用第四種方法。
Comportez vous comme un enfant
像孩子一樣學(xué)習(xí)
Essayez d’apprendre de la même façon que le font les enfants. L’idée selon laquelle les enfants ont de meilleures capacités d’apprentissage que les adultes tient de la légende. La clé pour apprendre aussi vite qu’un enfant est peut-être tout simplement d’adopter des attitudes enfantines: par exemple en évitant de se prendre trop au sérieux, en jouant avec la langue et en n’ayant pas peur de faire des fautes. C’est en faisant des fautes que l’on apprend.
試著用孩子的方式學(xué)習(xí)。比起成人，孩子有最好的學(xué)習(xí)能力。像孩子學(xué)得一樣快的關(guān)鍵，可能只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地采取孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度：比如避免采取太過(guò)嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度，要邊玩邊學(xué)，并且不怕犯錯(cuò)誤。我們就是在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的。
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