如何才能正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)是非常必要的，因?yàn)檎Z(yǔ)言就是需要表達(dá)的。那么如何才能正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法一
營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
斯伯森說(shuō)過(guò)，教好外語(yǔ)的首要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸外語(yǔ)和使用外語(yǔ)。學(xué)外語(yǔ)就像學(xué)游泳一樣，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學(xué)生必須潛到水里去。這樣，他最后才能像一個(gè)熟練的游泳者那樣樂(lè)在其中，家長(zhǎng)要給學(xué)生在生活中多創(chuàng)造聽(tīng)說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們多聽(tīng)多講。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有激發(fā)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使孩子的口語(yǔ)能力得到提高。情境可以使學(xué)生產(chǎn)生表達(dá)的動(dòng)機(jī)，并提供語(yǔ)言的材料。從而促進(jìn)其語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。
家長(zhǎng)應(yīng)善于利用各種方式營(yíng)造英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍，創(chuàng)造有利于學(xué)生說(shuō)的情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，讓學(xué)生在生活中感知語(yǔ)言，交流語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言。兒童英語(yǔ)的培養(yǎng)注重先輸入后輸出，發(fā)展兒童英語(yǔ)的表達(dá)能力，應(yīng)從多方面考慮，并不是讓孩子簡(jiǎn)單的說(shuō)，要學(xué)會(huì)用巧妙的方法，培養(yǎng)兒童英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法二
正確的教育和引導(dǎo)兒童語(yǔ)言，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力有驚人的發(fā)展，詞匯量積累速度快。
孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力在四大基礎(chǔ)中占有重要的分量，缺一不可。通過(guò)正確的引導(dǎo)，讓兒童口語(yǔ)得到更大的發(fā)展空間，充分發(fā)掘兒童語(yǔ)言天賦。家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，防止功利心的存在。
不要批判孩子在學(xué)習(xí)中犯的錯(cuò)誤，把學(xué)英語(yǔ)放在興致造就上，讓孩子在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 家長(zhǎng)最好能成為孩子學(xué)習(xí)的同伴，和孩子一起學(xué)唱歌曲、聽(tīng)故事、答復(fù)問(wèn)題、算數(shù)、繪畫(huà)、講故事、獨(dú)特探究、尋覓答案。
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，孩子具有很強(qiáng)的模擬能力，家長(zhǎng)的態(tài)度在很大水平上會(huì)影響孩子的開(kāi)展。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是孩子習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力歷程中的模范、引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)同伴。首先家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)自動(dòng)學(xué)習(xí)為孩子建立一個(gè)好的模范，自動(dòng)跟孩子說(shuō)英語(yǔ)，多與孩子溝通、分享學(xué)習(xí)后的成果。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法三
互動(dòng)游戲教學(xué)。很多孩子之所以學(xué)不好英語(yǔ)口語(yǔ)，其實(shí)還有一個(gè)非常關(guān)鍵的原因就是缺乏足夠的學(xué)英語(yǔ)興趣。
因此，培養(yǎng)孩子英語(yǔ)口語(yǔ)的同時(shí)重視興趣培養(yǎng)非常關(guān)鍵，趣味學(xué)習(xí)是孩子們最容易接受的學(xué)習(xí)方法。
在教學(xué)過(guò)程中，家長(zhǎng)要盡可能對(duì)孩子進(jìn)行多樣化教學(xué)。最好采取游戲化的教學(xué)，通過(guò)孩子們感興趣的游戲方式來(lái)傳達(dá)英語(yǔ)知識(shí)。例如，家長(zhǎng)在教動(dòng)詞時(shí)，鼓勵(lì)孩子在課堂上模仿各種小動(dòng)物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過(guò)程中開(kāi)心地學(xué)會(huì)了這個(gè)單詞等等都是值得推薦的游戲方式。
還可以采取情景模擬、會(huì)話表演等在實(shí)際交流中和讓孩子得到鍛煉，不斷練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力，同時(shí)還培養(yǎng)了英語(yǔ)思維能力。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制作濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，無(wú)論孩子表達(dá)水平怎樣，都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)幼兒的信心和勇氣，讓他們敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)。為小朋友們制造口語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，為培養(yǎng)口語(yǔ)創(chuàng)造有利的條件。
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