如何有效指導(dǎo)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)
如何有效指導(dǎo)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，所以大都比較叛逆，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至不愛(ài)學(xué)習(xí)。那么如何有效指導(dǎo)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的指導(dǎo)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
指導(dǎo)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)的方法一
在孩子心里種下愿望的種子
我們回憶童年往事的時(shí)候，常常會(huì)很難忘那些實(shí)現(xiàn)自己長(zhǎng)久愿望的時(shí)刻。
上六年級(jí)的時(shí)候，我代表學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)區(qū)賽、縣賽的篩選，我終于獲得了全國(guó)競(jìng)賽的名額。數(shù)學(xué)老師為了激勵(lì)我，說(shuō)如果我在全國(guó)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一支鋼筆。在那個(gè)年代，能擁有一支真正的鋼筆，是令人激動(dòng)和欣喜的事情。為了這個(gè)目標(biāo)，我整天沉浸在數(shù)學(xué)習(xí)題里。有一天，我獨(dú)自一人在數(shù)學(xué)老師家里做題目，因?yàn)槭嵌?，我一邊烤著炭火一邊?zhuān)心計(jì)算著，以至于小腿貼到了滾燙的爐壁上，我都毫未察覺(jué)。直到感到小腿刺痛，才發(fā)現(xiàn)褲子已經(jīng)緊緊貼在爐壁上，撕都撕不開(kāi)了，小腿自然也被燙傷了，留下了一大塊深深的疤痕?；叵肫饋?lái)都覺(jué)得不可思議，家人也不明白我為何會(huì)專(zhuān)注到這種程度。雖然最終只得了一個(gè)三等獎(jiǎng)，但我還是如愿獲得了一支“名貴”的鋼筆，當(dāng)我把那支銀色鋼筆捧在手里的時(shí)候，激動(dòng)得不知如何是好。
現(xiàn)在的孩子可以輕而易舉地得到一支鋼筆，一本書(shū)，時(shí)光的車(chē)輪不會(huì)逆轉(zhuǎn)，再也不會(huì)有像我這樣盼望著趕集的孩子：每到趕集，就會(huì)有一個(gè)老人擺攤子租書(shū)，如果恰逢假期，我會(huì)在書(shū)攤邊蹲上一天，因?yàn)樽庖槐緯?shū)要五毛錢(qián)，而同樣的價(jià)錢(qián)可以在那里看一整天。初中時(shí)候的我，一天可以讀七八本。直到現(xiàn)在，都會(huì)有很多朋友對(duì)我讀書(shū)的速度感到訝異，這就是在租書(shū)攤上練就的本領(lǐng)。
當(dāng)然，現(xiàn)在的父母經(jīng)濟(jì)水平不同，如果再像以前一樣來(lái)養(yǎng)育孩子，那就太不公平了。我們理所當(dāng)然要給孩子提供更優(yōu)越的生活條件，更多更好的玩具和學(xué)習(xí)用品?，F(xiàn)在的孩子們希望得到芭比娃娃房間、名牌衣物、平板電腦和手機(jī)等等，當(dāng)這些禮物堆在桌上時(shí)，他們會(huì)感到非常幸福和滿(mǎn)足。如果他們想要這些禮物的愿望非常強(qiáng)烈的話(huà)，得到時(shí)就會(huì)更加喜悅。
相反，如果家長(zhǎng)沒(méi)有從孩子的眼睛里讀出他的愿望而送給他一堆禮物的話(huà)(比如孩子根本不喜歡彈琴，卻收到了一臺(tái)昂貴的鋼琴)，他并不會(huì)感到任何的快樂(lè)和滿(mǎn)足，這樣甚至?xí)Z走孩子童年的一部分魅力。如果孩子長(zhǎng)時(shí)間地期盼一件事物，那么他收到的不光是一份短暫的喜悅，還是永遠(yuǎn)的美好回憶。
指導(dǎo)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)的方法二
有所愿望才會(huì)快樂(lè)
現(xiàn)在，我們可以回答父母?jìng)兾恼麻_(kāi)頭的那一個(gè)問(wèn)題：為什么現(xiàn)在的孩子享受著優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件卻反而不愛(ài)學(xué)習(xí)?那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)變成了父母和老師強(qiáng)加給孩子的任務(wù)，而不是他內(nèi)心的愿望。
就像送他一堆并不想要的禮物，我們送給他大大的書(shū)房，滿(mǎn)屋子的書(shū)籍，各種各樣的培訓(xùn)班……他不僅不能體會(huì)到父母的用心，反而會(huì)很反感：為什么要給我這些我并不想要的?一個(gè)未能被滿(mǎn)足愿望的孩子，他是難以心滿(mǎn)意足和快樂(lè)的。
在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡可能滿(mǎn)足孩子的愿望，尤其讓他學(xué)會(huì)等待，通過(guò)努力，付出一些腦力和體力活動(dòng)，然后實(shí)現(xiàn)愿望。因?yàn)槿藗冊(cè)趶氖麦w力和腦力勞動(dòng)的同時(shí)，大腦會(huì)分泌大量的幸福激素，這種幸福荷爾蒙雖然使我們筋疲力盡，但是卻帶給我們無(wú)比的滿(mǎn)足。
比如我們完成房屋大掃除或者一項(xiàng)工作任務(wù)，都會(huì)有成就和快樂(lè)涌上心頭，如果晚上參加了一次聚會(huì)或者閱讀了一本好書(shū)，那么與平時(shí)無(wú)所事事的電視之夜相比，我們會(huì)睡得更加心滿(mǎn)意足。當(dāng)身體力行與精神活動(dòng)結(jié)伴而行的時(shí)候，人們便會(huì)被幸福荷爾蒙所淹沒(méi)。
這個(gè)道理反過(guò)來(lái)也成立——過(guò)度被愛(ài)惜的孩子脾氣很差。被過(guò)分愛(ài)惜的孩子通常并不快樂(lè)，因?yàn)樗麄內(nèi)魏问虑槎紵o(wú)需努力就馬上得到，他們沒(méi)有真正地為自己感到自豪。甚至有的孩子在幼兒時(shí)期不用說(shuō)話(huà)，就會(huì)有大人來(lái)猜測(cè)他的意圖，他只需皺皺眉、擺擺手、跺跺腳，就有大人給他這個(gè)或者拿走那個(gè)，不斷揣測(cè)他究竟是需要什么，這其實(shí)是對(duì)孩子最有害的行為。
沒(méi)有愿望的孩子很可憐，但大人們卻常常沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn)。當(dāng)大人指責(zé)那些“富二代”孩子們享受著奢侈的物質(zhì)卻毫無(wú)教養(yǎng)的時(shí)候，卻沒(méi)有人意識(shí)到，這些孩子其實(shí)一無(wú)所有，他被過(guò)分滿(mǎn)足，導(dǎo)致他已經(jīng)不知道自己需要什么，或者他變得什么都不再需要。因?yàn)樗B內(nèi)心的愿望也沒(méi)有，所以他無(wú)法快樂(lè)。
指導(dǎo)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)的方法三
多點(diǎn)誘惑，少點(diǎn)強(qiáng)迫
讓我們?cè)俅位氐轿恼麻_(kāi)頭的問(wèn)題，怎么樣才能讓學(xué)習(xí)變成孩子的愿望?這是很多父母期待答案的問(wèn)題。而我想說(shuō)的是，孩子有多少愿望被我們扼殺?
孩子今天說(shuō)想學(xué)彈琴，我們明天就給他報(bào)好培訓(xùn)班，并且花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)回了鋼琴;孩子上午說(shuō)想看書(shū)，我們下午就帶他去圖書(shū)城，任他挑選喜歡的圖書(shū)。孩子有多少一閃而過(guò)的念頭，被我們倉(cāng)促地滿(mǎn)足，以至于使他內(nèi)心再也沒(méi)有了愿望。
著名媒體人羅振宇講過(guò)一個(gè)故事：他有一個(gè)博學(xué)的朋友，可謂是“上知天文，下知地理”。羅振宇請(qǐng)教他為何如此愛(ài)讀書(shū)，朋友回答他：家里很多藏書(shū)，爸爸自己讀，但卻不許他隨便讀，必須經(jīng)父親允許，才能取書(shū)櫥某個(gè)格子里的書(shū)來(lái)讀，而且一次只能一格?？墒牵绞沁@樣，他就越想讀，于是就偷偷地去讀，從此便迷上了讀書(shū)。
“書(shū)圣”王羲之有七個(gè)兒子，他也像很多父親一樣，希望兒子們學(xué)會(huì)自己的“看家本領(lǐng)”，可是前面的六個(gè)兒子學(xué)到的書(shū)法水平并不能讓王羲之感到滿(mǎn)意。所以教第七個(gè)兒子王獻(xiàn)之時(shí)，他改變了方法。每次寫(xiě)字，他故意不讓王獻(xiàn)之進(jìn)書(shū)房觀摩。然而老爸越禁止，孩子就越好奇，王獻(xiàn)之在書(shū)房樓上的地板挖了個(gè)洞，偷偷往下看。他見(jiàn)老爸筆走龍蛇，很是羨慕，于是對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，王羲之才開(kāi)始教他書(shū)法，但教時(shí)也不再像對(duì)前六個(gè)兒子那樣竭盡全力，很多技巧點(diǎn)到即止，故意讓王獻(xiàn)之自己去“悟”。最后的結(jié)果是，王獻(xiàn)之的書(shū)法水平達(dá)到了與父親齊名的高度，父子兩人在書(shū)法史上并稱(chēng)“二王”。
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