三年級(jí)小孩不愛學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦
三年級(jí)小孩不愛學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦
很多家長(zhǎng)反映，自己家三年級(jí)的孩子不愛學(xué)習(xí)了，面對(duì)這種情況不知道怎么辦才好?為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓三年級(jí)小孩愛學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
讓三年級(jí)小孩愛學(xué)習(xí)的方法
1：家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng)
家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣;又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會(huì)讓孩子失去信心。
2：承認(rèn)差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在
有些家長(zhǎng)喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名，你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢(shì)，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。
不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。人有差異性，要承認(rèn)差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢(shì)。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。
3：別把孩子當(dāng)成裝知識(shí)的“米袋子”
到底什么樣的孩子是好孩子?是不是只有100分的是好孩子?如果孩子為人很好，動(dòng)手能力很強(qiáng)，常愛提問題，那也是好孩子。家長(zhǎng)要尋找、激發(fā)孩子的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，在這方面多鼓勵(lì)孩子。
其實(shí)家長(zhǎng)要想明白，你是要培養(yǎng)一個(gè)裝知識(shí)的“米袋子”，還是要培養(yǎng)一個(gè)完整的人?或者說，你希望自己的孩子是知識(shí)型的還是智慧型的?
如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子，就少一些灌輸，鼓勵(lì)孩子多問幾個(gè)為什么，對(duì)孩子的問題千萬不要回避，甚至孩子不問，你還要啟發(fā)他問。提早認(rèn)識(shí)ABCD不如讓孩子多問一個(gè)為什么。
要點(diǎn)4：在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事
孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展是有規(guī)律的。13歲以前，孩子的形象思維、直覺思維、模仿能力比較強(qiáng)，這個(gè)階段學(xué)語言最合適。比如小學(xué)背古詩就比大學(xué)再背要容易。到了高中，抽象思維、邏輯推理能力發(fā)展起來了，再學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科會(huì)更容易。
但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)倒過來了，小學(xué)學(xué)奧數(shù)，高中背外語，這就錯(cuò)過機(jī)會(huì)了，事倍功半。什么年齡要做什么事。
要點(diǎn)5：讓孩子體會(huì)成就感
我個(gè)人覺得，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上不要大包大攬，但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識(shí)的作為。
莫言為什么會(huì)喜歡寫作?他自己回憶說，就因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)的語文老師很喜歡他，把他的文章當(dāng)作范文讀出來。
我為什么會(huì)喜歡數(shù)學(xué)?我讀中學(xué)的時(shí)候，有一次在全班第一個(gè)做出了老師布置的某個(gè)難題，老師從講臺(tái)上奔過來，摸摸我的頭問，你現(xiàn)在的感覺是不是比吃一顆糖還高興?我說是的。從此以后就喜歡上了數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己數(shù)學(xué)行啊。
很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個(gè)啟示：小孩子要鼓勵(lì)，要給他成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會(huì)有興趣。
作為家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點(diǎn)可以做，就是讓孩子做家務(wù)，自己的事情自己做。
要點(diǎn)6：要為孩子解決具體問題
對(duì)家長(zhǎng)來說，只有鼓勵(lì)也不夠。在孩子遇到困難時(shí)，如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大，要幫助孩子解決一些具體的問題。
比如有的孩子剛進(jìn)小學(xué)時(shí)做數(shù)學(xué)口算題目比較困難，家長(zhǎng)可以借鑒體育訓(xùn)練中“分解動(dòng)作”的做法，40道題目，孩子一下做不完，家長(zhǎng)可以把題目分成8組，每組5道題，做完一組再做一組。可以用“限題計(jì)時(shí)”提高效率，譬如每做對(duì)5題的時(shí)間記錄比較，或者“限時(shí)計(jì)數(shù)”的辦法，給他10分鐘看他做對(duì)幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè)。
這樣把一個(gè)比較困難的大任務(wù)分解成若干個(gè)小任務(wù)，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，是教師和家長(zhǎng)幫助孩子克服畏難情緒、體驗(yàn)成功、提升自信心和興趣的有效方法。
要點(diǎn)7：用孩子喜歡的方法激發(fā)好奇心
保護(hù)和激發(fā)好孩子的好奇心對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力也非常重要。
我記得小時(shí)候，生物老師教我們養(yǎng)小球藻，在一個(gè)廣口瓶里放上自來水，每天往水里吹氣，慢慢水的顏色變綠了;還讓我們把蚯蚓剪成若干段后埋入泥土里觀察如何慢慢長(zhǎng)成一條條蚯蚓來……我覺得像變魔術(shù)一樣，因此就想長(zhǎng)大了要做生物學(xué)家。
后來物理老師教我們做礦石收音機(jī)和晶體管收音機(jī)，自己裝的收音機(jī)接受到廣播那一刻真的很興奮，我又想做無線電發(fā)明家。
其實(shí)這些動(dòng)手的小實(shí)驗(yàn)也是家長(zhǎng)可以帶孩子做的，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手能力、探究習(xí)慣非常有用。
此外還有一些用游戲?qū)W數(shù)學(xué)的方法，比如小一點(diǎn)的孩子搭積木，從中可以了解三角形、長(zhǎng)方形、園、半圓等圖形概念和紅、綠、黃等顏色概念，還能養(yǎng)成觀察、記憶、想象、合作等習(xí)慣;大一點(diǎn)的孩子可以用撲克牌算24點(diǎn)，等等。
孩子不愛學(xué)習(xí)的原因
1、獎(jiǎng)懲制度的濫用
很多家長(zhǎng)習(xí)慣用獎(jiǎng)懲制度對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，孩子考好了，獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)iPAD，帶孩子去游樂場(chǎng);考不好，就不許孩子看電視玩游戲。這種制度真的有效嗎?
父母的意志無非是讓孩子體驗(yàn)到差距，考得好和考的不好是有區(qū)別待遇的。然而孩子往往變得功利，在這種獎(jiǎng)懲制度中，父母的愛消失了。
有的父母并沒有這樣要求，而是在孩子學(xué)習(xí)有了進(jìn)步以后突然提出意外的驚喜。這里不贊成使用獎(jiǎng)勵(lì)并不意味著父母不能在孩子每次成功的時(shí)候去欣賞和鼓勵(lì)他，只是不要試圖去用一種"獎(jiǎng)勵(lì)制度"去操縱孩子的行為。
在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是非常脆弱的，內(nèi)心自發(fā)的動(dòng)機(jī)才是最持久有效的動(dòng)力。
2、不公平的對(duì)比
很多家長(zhǎng)喜歡拿自家孩子與別人家的孩子比較，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足，給孩子一個(gè)奮斗和努力的目標(biāo)，以此激勵(lì)他們的成長(zhǎng)。
其實(shí)，家長(zhǎng)都沒有想到，這樣的比較和言語刺激不僅難以起到一種激勵(lì)的作用，反而會(huì)起到反作用，更加損傷孩子的自尊心、上進(jìn)心，讓孩子在學(xué)習(xí)中倍感壓力，很容易氣餒從而厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果使教育進(jìn)入"惡性循環(huán)"。
處處拿孩子與別人家的比，不如讓孩子和自己比。拿他的今天與昨天相比，仔細(xì)找出他的進(jìn)步。珍惜孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，那時(shí)，他才會(huì)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊和自信，才能擁有真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自強(qiáng)精神。
3、你的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)也是生活的一部分，所以學(xué)習(xí)的能力并不獨(dú)立在生活能力之外。
生活本就是豐富多彩的，學(xué)習(xí)書本知識(shí)只是孩子生活的一部分，是孩子學(xué)校生活的主要內(nèi)容?；氐郊依?，孩子需要豐富的家庭生活，需要有回到家里的感覺。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，父母的羽翼蒙蔽了真正的社會(huì)。孩子在不同的年齡階段讓他做他應(yīng)該負(fù)責(zé)的家庭責(zé)任。
對(duì)孩子不愛學(xué)習(xí)的建議
一、興趣問題，不喜歡學(xué)習(xí)。
相信很多孩子不愛學(xué)習(xí)，都是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。建議粑粑麻麻們多了解下孩子平時(shí)的喜好。比如不愛看書，但很喜歡某個(gè)小動(dòng)物。家長(zhǎng)就可以先買些這個(gè)小動(dòng)物相關(guān)的書集，告訴他這個(gè)小動(dòng)物的一些有趣事情這個(gè)書里面有寫，要不要和媽媽一起看看。這樣的形式慢慢的去引導(dǎo)培養(yǎng)他的興趣。
二、不會(huì)做題，不喜歡學(xué)習(xí)。
孩子覺得題目太難，不會(huì)做，上課聽不懂。那說明孩子的基本功底出現(xiàn)了問題。建議粑粑麻麻們一定要把孩子的基本功做扎實(shí)了，平時(shí)多關(guān)注孩子的作業(yè)。小學(xué)三年級(jí)算是一個(gè)關(guān)鍵期，如果三年級(jí)開始就有題目不會(huì)做了，那等到四、五年級(jí)跟別人差距還會(huì)拉大。等到小升初就很難考出好成績(jī)啦。
三、孩子不喜歡寫作業(yè)，做題拖拉，考試時(shí)間總是不夠。
別的孩子半個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，你的孩子要一個(gè)小時(shí)，甚至更久?？荚嚨臅r(shí)候老是時(shí)間來不及，結(jié)束了，還有很多題目沒寫。其實(shí)對(duì)于這個(gè)問題，小編覺得真正的問題其實(shí)還是源于基本功問題。
因?yàn)楹芏囝}目不會(huì)做，沒有思路，所以會(huì)想很久，導(dǎo)致時(shí)間來不及。所以建議各位粑粑麻麻，小學(xué)低年級(jí)，可以不上很多補(bǔ)習(xí)班，但是學(xué)校里面最基本的東西一定不能落下，家長(zhǎng)平時(shí)也要多翻翻孩子的教科書，幫助孩子一起學(xué)習(xí)，碰到問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。
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