上了高中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)才能學(xué)好
上了高中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)才能學(xué)好
學(xué)生進(jìn)人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個新臺階，問往往很多同學(xué)不知道上了高中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)才能學(xué)好，為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高中學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
高中學(xué)習(xí)的方法
首先，你要把書本上的內(nèi)容吸收(特別是定理，要理解，不是背)。這個要求很容易達(dá)到。在此基礎(chǔ)之上，上課一定要留心老師講的題目。如果講的是書上沒有的題目，一定要搞個筆記本抄下來。聽課也有技巧，你要注意老師特別強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容(比如反復(fù)重復(fù)以及停留時間長的地方)。因?yàn)槔蠋熃^對相當(dāng)了解教材上的哪些知識點(diǎn)是重點(diǎn)，難點(diǎn)。這些地方必然會強(qiáng)調(diào)的。
其次，就是課外的學(xué)習(xí)部分了。老師布置的作業(yè)都是有講究的，不是隨口說的。在這之前，他肯定把所有的題目都看過一遍(以老師的水平，看一遍就行了)。他會把有助于理解，掌握本節(jié)內(nèi)容的題目選出來當(dāng)作業(yè)。所以，你做題目之后，要總結(jié)。分析這個題目考的是什么，考的是知識點(diǎn)的哪種運(yùn)用。不要怕做錯，要是不做錯，你還去學(xué)校干什么，在家自學(xué)得了。做錯其實(shí)是提醒你自己，你在哪個環(huán)節(jié)上有問題。
最后，對于知識點(diǎn)，其實(shí)只要把握以下幾點(diǎn)，基本就能算是達(dá)到不錯的水平了：
一，知識點(diǎn)的理解
二，知識點(diǎn)有哪些方面的延伸
三，知識點(diǎn)可以有哪些運(yùn)用的方法(也就是如果考到這個知識點(diǎn)，會有哪些解答方法)
四，基本題型有哪些。
不管考試怎么考，他總是圍繞知識點(diǎn)展開的，考的就是知識點(diǎn)的運(yùn)用(單獨(dú)運(yùn)用和綜合運(yùn)用)。
如果這樣還不行的話，我知道一個博客挺好的，博主曾經(jīng)是高考狀元，你可以百度找一下李曉鵬新浪博客看看，里面除了有各科的學(xué)習(xí)方法、重點(diǎn)歸納，還有各個科目詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、解題竅門以及復(fù)習(xí)資料，都是他的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望能夠幫到你哦!
高中學(xué)習(xí)的建議
第一、注重基礎(chǔ)知識點(diǎn)的掌握和補(bǔ)差意識。就是明確老師每天講了那些知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)在例題上是如何運(yùn)用的。老師講到自己以前學(xué)過但又不會的要及時記錄到本子上，爭取以后要會(主要是沒時間系統(tǒng)性的復(fù)習(xí))。
第二、要注重思考和歸納總結(jié)。老師講過的題目不能僅僅是聽懂，還要思考為什么要這么做?還可以怎么做?這道題目用了哪些知識點(diǎn)，是如何運(yùn)用的?堅(jiān)持思考一定可以提高你的解題能力。對于某些問題要?dú)w納其規(guī)律性，善于歸類，這樣你就不只是掌握了一個題目，而是一類題目。
第三、堅(jiān)持訂正。所謂訂正應(yīng)該是在老師講過以后自己獨(dú)立的做一遍而不是抄一遍。第四、要有復(fù)習(xí)意識。人不是機(jī)器，不可能不遺忘。根據(jù)自己的實(shí)際情況，堅(jiān)持一段時間把前面的作業(yè)復(fù)習(xí)一遍會有好的效果。
第四、要有針對性的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)自己的情況總結(jié)不足，有針對性的調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
1、高中教材的特點(diǎn)
(1)知識量增大 學(xué)科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學(xué)的知識點(diǎn)約60個，而高中力學(xué)知識點(diǎn)增為90個。
(2)理論性增強(qiáng) 這是最主要的特點(diǎn)。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運(yùn)算，而高中代數(shù)一開始就是相當(dāng)抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實(shí)的內(nèi)容，高中則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比較之下更為抽象。
(3)系統(tǒng)性增強(qiáng) 高中教材由于理論性增強(qiáng)，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。構(gòu)成一個完整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個表現(xiàn)。另外，知識結(jié)構(gòu)的形成是另一個表現(xiàn)，因此高中教材知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。
(4)綜合性增強(qiáng) 學(xué)科間知識相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計(jì)算物理題，要具備數(shù)學(xué)的函數(shù)，解方程等知識技能。
(5)能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰π枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。
2、對高中生智力發(fā)展的要求
智力一般認(rèn)為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學(xué)生智力方面有相應(yīng)發(fā)展。
(1)在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和偶然的現(xiàn)象;不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動態(tài)的觀察;不僅有定性的研究，還要有定量的分析。
(2)要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行記憶。
(3)運(yùn)用概念、判斷、推理來進(jìn)行邏輯思維。同時要獨(dú)立思考問題，研究問題。
(4)想象力要較大發(fā)展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習(xí)，就需要發(fā)展空間想象力。
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