十歲小孩不愛學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦
十歲小孩不愛學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦
現(xiàn)在獨(dú)生子女多了，父母嬌生慣養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成了任性、貪玩、不愛學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，特別是十歲的小孩子，那么十歲小孩不愛學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的引導(dǎo)十歲小孩愛學(xué)習(xí)的建議，希望可以幫到你!
引導(dǎo)十歲小孩愛學(xué)習(xí)的建議
首先，幫助孩子找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
每次提到讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，很多家長覺得跟孩子說了很多了，孩子似乎也都明白。在生活中，我們經(jīng)常聽見孩子跟媽媽匯報(bào)說：“媽媽，作業(yè)我完成了”，“今天我認(rèn)真聽講了”，這樣聽下來，好像孩子覺得學(xué)習(xí)就是為了完成好作業(yè)、上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)是因?yàn)槲覌屪屛覍W(xué)習(xí)。
我們不妨和孩子一起去思考一些問題，為什么要學(xué)習(xí)?孩子對什么最有興趣?學(xué)習(xí)的責(zé)任是誰的?為什么考好了會(huì)很高興?如果學(xué)習(xí)不好，就應(yīng)該否定這個(gè)人嗎?為什么身邊這些事會(huì)發(fā)生?解決問題的方式可以有哪些等等。多問問這些問題會(huì)幫助我們和孩子看到學(xué)習(xí)的目的，會(huì)潛移默化影響孩子的認(rèn)知。
沒有明確的目標(biāo)就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力做事情就沒有效率。人類DNA中本來是有“進(jìn)取之心”的，孩子原本就是希望學(xué)習(xí)、希望成長的，每個(gè)孩子都想“我要懂得更多”。恰恰是“我要懂得更多”，會(huì)讓孩子產(chǎn)生目標(biāo)，進(jìn)而形成動(dòng)力，做事情才會(huì)有效率。我們幫助孩子很好地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的本質(zhì)這一問題，孩子才可能真正地主動(dòng)學(xué)習(xí)。
其次，讓孩子體驗(yàn)到成就感。
一個(gè)孩子愿意完成一件事，除了好奇心、責(zé)任感等，往往是基于以前有過良好的體驗(yàn)。埃里克森人格發(fā)展階段理論中提到，學(xué)齡期6—12歲的孩子正處于勤奮對自卑的沖突時(shí)期，如果他們能通過努力達(dá)成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)就會(huì)獲得勤奮感，這使他們在今后的獨(dú)立生活和承擔(dān)工作任務(wù)中充滿信心，反之他們就會(huì)形成自卑感。
莫言為什么會(huì)喜歡寫作?他自己回憶說，就因?yàn)樾W(xué)三年級的語文老師很喜歡他，把他的文章當(dāng)作范文讀出來。相信我們很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個(gè)啟示：小孩子要鼓勵(lì)，要給他成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的成就感。尤其是學(xué)習(xí)成績不理想的孩子，更需要家庭的肯定和鼓勵(lì)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績好的孩子可能在學(xué)習(xí)排名、老師家長的肯定、同學(xué)朋友的歸屬感中找到成就感，而成績表現(xiàn)不好的孩子在這些方面都很難找到自信，從而無力改變，于是就出現(xiàn)了雨田家長提到的“過后該怎么樣還怎么樣”，期間還伴隨著孩子委屈愛哭、煩躁發(fā)脾氣的表現(xiàn)。
我個(gè)人建議，家長在孩子的學(xué)習(xí)問題上不要大包大攬，但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識(shí)的作為。日常生活中，我們需要留心觀察孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步并給予鼓勵(lì)，讓孩子找到成就感，比如：
雖然你那么累了，但還是堅(jiān)持完成了，真不容易!
這次完成作業(yè)的時(shí)間比以前短了一刻鐘，有進(jìn)步!
這個(gè)問題雖然你不會(huì)，但是你現(xiàn)在不用發(fā)脾氣的方式表達(dá)了，媽媽很高興!
學(xué)習(xí)固然有枯燥的一面，但還有創(chuàng)造的樂趣、解題的專注、成就帶來的高峰體驗(yàn)、解出來難題帶來的滿意感及向他人請教獲得收獲的人際滿足等，這些都是其他娛樂所帶不來的美好的體驗(yàn)。我們家長就可以借此營造氛圍，讓孩子感覺到收獲和進(jìn)步就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力。
此外，讓孩子感受到情感的支持。
提問中兩位家長都表示，孩子道理都明白，但還是不愿意改，這就像我們成年人都知道健身重要、熬夜不好，但是為什么還不行動(dòng)呢?其實(shí)能影響一個(gè)人行為的不僅是認(rèn)知，還需要情感支持，所以現(xiàn)在社會(huì)中有很多健身小組、早睡小組，有了支持系統(tǒng)，我們更容易去行動(dòng)了。在家庭中，如果孩子沒有感受到支持，相反聽到的是家長的催促、責(zé)怪，孩子即使不用語言反對，但是他們會(huì)用拖延表達(dá)不情愿，這就需要我們在家用語言營造輕松、溫暖的氛圍。
從“質(zhì)問”改為“分享”：
今天都留什么作業(yè)了? VS 今天有什么收獲、有意思的事情嗎?
從“催促”改為“提問”：
你快點(diǎn)寫，不要磨蹭! VS 你今天打算怎么安排時(shí)間?
從“過去”指向“未來”：
你昨天就拖到11點(diǎn)，還不長記性! VS 你今天可以早點(diǎn)寫完，那就有更多時(shí)間看課外書。
事實(shí)上我們發(fā)現(xiàn)，凡是發(fā)展比較全面的、有自己想法的孩子，通常都是家庭比較民主平等的，家長和孩子之間的對話通常是討論式的、啟發(fā)式的。
最后需要說的是，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就像纏纜繩，只要你每天纏上一道，一段時(shí)間后，好習(xí)慣就會(huì)變得牢不可破。改掉不好的習(xí)慣通常需要一個(gè)過程，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步調(diào)整，讓孩子知道做每一件事的目標(biāo)。我們新東方家庭教育中心顧問、華東師范大學(xué)心理咨詢中心特邀專家陳默老師曾這樣形象地描述家長和孩子的關(guān)系，我想分享給大家：我們陪孩子寫作業(yè)，不應(yīng)該像一只老虎盯著一只小白兔，而應(yīng)該是一只小灰兔陪著一只小白兔。我相信這樣的氛圍，一定可以滋養(yǎng)孩子的積極性，讓孩子真正地主動(dòng)學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)十歲小孩愛學(xué)習(xí)的技巧
1、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
孩子只有興趣和爭強(qiáng)好勝的心理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的精神，這是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的重要保證。一年級孩子的學(xué)習(xí)，多從觀察、模仿開始。因此家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先自己要認(rèn)真細(xì)心，做好示范。一個(gè)數(shù)字，一道算式，一個(gè)漢字拼音字母，每個(gè)字的一筆一畫都要工工整整，講究規(guī)范，切忌潦草，信手涂鴉。“榜樣的力量是無窮的。”只有做出榜樣，才能要求和指導(dǎo)好孩子。孩子才會(huì)逐漸具備認(rèn)真細(xì)心的品質(zhì)。
2、快樂學(xué)習(xí)不可少
快樂的學(xué)習(xí)方法，既能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們獲得學(xué)習(xí)成功，要多多聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，把書本上的知識(shí)有機(jī)地與生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，千萬不要單純抽象地拘泥于書本。比如*小肥課堂*引導(dǎo)孩子參加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的游戲娛樂課、制作、實(shí)驗(yàn)課，達(dá)到老師、家長、孩子共同地創(chuàng)造性地運(yùn)用課本教材的好效果。
3、培養(yǎng)興趣方法多
讓小學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣。如講述淺顯易懂的學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)重要性，偉人、科學(xué)家學(xué)習(xí)的故事，訴說沒有文化的困難、痛苦和鬧出的笑話，還可借助看畫書、猜謎語、唱歌曲、做游戲以及小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等適合孩子年齡特點(diǎn)的有趣活動(dòng)，一點(diǎn)一滴、一事一例，圍繞其主旨讓孩子逐漸明白知識(shí)就是力量的道理，受到這方面的啟蒙教育，在幼小的心靈深處播下求知好學(xué)的種子。
4、爭強(qiáng)好勝良性競爭
當(dāng)然這種爭強(qiáng)好勝絕不能單純地理解為學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)第一名、第二名或前幾名的競爭，而是要加入到優(yōu)秀的行列之中，把學(xué)習(xí)這件事情做好。比如激勵(lì)孩子比比誰上課時(shí)注意力集中，寫作業(yè)字跡工整，發(fā)言時(shí)大膽說話，朗讀時(shí)聲音清楚，考試時(shí)做題全對，有缺點(diǎn)馬上就改等。同時(shí)充分注意巧妙地把學(xué)習(xí)中的競爭有機(jī)滲透到孩子的生活、娛樂中去，全方位提高綜合素質(zhì)。
提高孩子學(xué)習(xí)效率的方法
1、明確今天晚上學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)到什么程度才可以睡覺。
學(xué)習(xí)之前，一定要用筆在紙上列個(gè)清單出來，這樣更便于安排時(shí)間，不致于手忙腳亂。如果目標(biāo)沒完成就睡覺會(huì)充滿負(fù)罪感，這種負(fù)罪感也不失為一種有效方法。
2、在學(xué)習(xí)之前不要上網(wǎng)、看電視、電影、玩游戲、打電話和閑聊。
在學(xué)習(xí)之前不妨自己定下一個(gè)規(guī)則，先完成當(dāng)晚的計(jì)劃和目標(biāo)，然后再上網(wǎng)、看電影或玩游戲。如果你遇到特殊的情況，不得不上網(wǎng)，給自己定下時(shí)間，時(shí)間到了之后，堅(jiān)決斷線，開始學(xué)習(xí)。這樣做一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己睡覺的時(shí)間又提前了不少。
3、減少學(xué)習(xí)時(shí)的干擾。
在使用電腦學(xué)習(xí)時(shí)，不要開QQ之類的聊天工具，郵件也不要開，最大限度的減少網(wǎng)絡(luò)干擾。手機(jī)最好也關(guān)掉或改為靜音，放在不被打擾的地方。清理桌面，把能干擾你的東西都收起來。
4、比較心煩的時(shí)候，不要等心情變好，可以試著馬上開始學(xué)習(xí)。
有時(shí)候自己情緒受到干擾，經(jīng)常覺得沒有思路，不知道從哪里開始。其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)強(qiáng)迫自己開始學(xué)習(xí)之后，很快就會(huì)進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)然，如果你遇到狀態(tài)特別不好比較極端的時(shí)候，心情一直靜不下來，那你還是睡覺吧，這種時(shí)候就是學(xué)習(xí)估計(jì)也學(xué)不進(jìn)去。
5、晚飯不要吃得過飽，少吃肉多吃素食。
很多童鞋午餐在學(xué)校食堂吃，難免吃的不爽，晚上就在家大吃一頓。時(shí)間長了不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的體重增加很多，而且晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)更容易犯困，效率很差，對腸胃也不好。不如試著晚上吃得簡單一些，盡量吃些青菜，也可減少腸胃負(fù)擔(dān)。
6、在晚上學(xué)習(xí)時(shí)多喝水少喝飲料，不要吃糖、喝咖啡或喝茶。
一般晚上學(xué)習(xí)時(shí)，最先想到的就是喝咖啡或喝茶提神。但咖啡因?qū)μ嵘龑W(xué)習(xí)效率不見得有效，即使有用，也僅能維持短時(shí)間效果。如果你真的要喝，一定要喝熱的，濃度不要太高的飲品。糖也是一樣，會(huì)減慢你大腦的思維速度，影響你的判斷。最好多喝水。
7、用一個(gè)好一點(diǎn)的臺(tái)燈。
合適的燈光會(huì)讓你的眼睛舒服，反之容易使眼肌疲勞、視力下降。同時(shí)充足的光線，也不容易犯困。
8、學(xué)習(xí)40分鐘左右要休息一會(huì)。
學(xué)習(xí)時(shí)間太長會(huì)造成疲勞狀態(tài)，學(xué)到40分鐘左右可以偷一會(huì)懶，休息幾分鐘，但最好不要上網(wǎng)、聊天或打開微信，一定記得控制時(shí)間，用鬧鐘定時(shí)。
9、實(shí)在很困的時(shí)候，活動(dòng)一下。可以站起來，到處走走?；蛘呷ズ人?，看看外面，用涼水洗臉，深呼吸20下，用手搓搓臉和耳朵，沖個(gè)澡，聽一些節(jié)奏很強(qiáng)的音樂也會(huì)有幫助。
10、最重要的是開始的15分鐘。
這個(gè)時(shí)間很重要，如果一開始你就心猿意馬，看東看西自然是不行的。只要專心致志的學(xué)習(xí)15分鐘之后，你就開始步入正軌了，之后的學(xué)習(xí)都會(huì)是一帆風(fēng)順，你也會(huì)信心大增地繼續(xù)學(xué)習(xí)了。
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