新人教版九年級化學(xué)復(fù)習(xí)提綱
新人教版九年級化學(xué)復(fù)習(xí)提綱
化學(xué)是九年級才開始學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來或許會有些難度，所以在考前做好復(fù)習(xí)是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的九年級化學(xué)復(fù)習(xí)提綱，希望大家喜歡!
九年級化學(xué)復(fù)習(xí)提綱
1、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。原子是化學(xué)變化中的最小微粒。
2、分子和原子的主要區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分。
3、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子、離子。
4、構(gòu)成的原子基本微粒是質(zhì)子、中子、核外電子。
5、在原子中，質(zhì)子數(shù) = 核電荷數(shù) = 核外電子數(shù)。
6、元素的化學(xué)性質(zhì)由原子的最外層電子數(shù)決定。
7、元素的種類是由質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)決定。
8、元素的相對原子質(zhì)量由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定。
9、元素是具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的同一類原子的總稱。
10、鎂離子和鎂原子具有相同的質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)。
11、空氣是由幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物。
12、黑色物質(zhì)的是木炭C，氧化銅CuO，二氧化錳MnO2，四氧化三鐵Fe3O4。
13、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。
14、化學(xué)反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)。
15、濃硫酸敞口放置質(zhì)量會增加，因為濃硫酸具有吸水性。濃鹽酸敞口放置質(zhì)量會減少，因為濃鹽酸具有揮發(fā)性。氫氧化鈉(NaOH)敞口放置，質(zhì)量會增加，因為氫氧化鈉易吸收空氣中的水分而潮解，而且可以和空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。
16、濃鹽酸在空氣里會生成白霧，是因為從濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣接觸，形成鹽酸的小液滴的緣故。
17、用石灰漿(主要成分是氫氧化鈣)抹墻，逐漸變硬的原因是由于石灰漿與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣。
18、煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界上最重要的三大化石燃料。
19、由飽和溶液到不飽和溶液的方法是升高溫度或增加溶劑。
20、不飽和溶液到飽和溶液的方法是降低溫度、增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑。
21、溶液的基本特征是均一性、穩(wěn)定性、混合物。溶液不一定是無色的。
22、燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點是都是氧化反應(yīng)。
23、在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不變的是原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量、元素的種類、反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量?？隙ㄗ兓氖俏镔|(zhì)的種類和分子的種類?？赡芨淖兪欠肿拥臄?shù)目。
24、 物質(zhì)燃燒的三個條件是(1)該物質(zhì)必須是可燃物;(2)與氧氣充分接觸;(3)燃燒時溫度達(dá)到著火點。
25、金屬活動性順序表：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg Ag Pt Au
26、具有可燃性和還原性的物質(zhì)是H2、C、CO。點燃前須驗純的物質(zhì)是H2、CH4、CO。
27、溶液在稀釋前后保持不變的是溶質(zhì)的質(zhì)量。
28、假酒可導(dǎo)致人失明，甚至死亡，假酒中含有甲醇。
29、粗鹽提純的步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)。
30、配制溶液的步驟是計算、稱量或量取、溶解。
31、濃硫酸在稀釋時，應(yīng)將濃硫酸慢慢注入水中，并不停攪拌。
32、常見物質(zhì)(離子)的檢驗方法
物質(zhì) | 使用試劑 | 現(xiàn)象 |
HCl或Cl- | AgNO3溶液和稀HNO3 | 生成不溶于稀HNO3的白色沉淀 |
H2SO4或SO42- | BaCl2溶液和稀HNO3 | 生成不溶于稀HNO3的白色沉淀 |
CO32- | 稀鹽酸和澄清的石灰水 | 生成白色沉淀，澄清的石灰水變渾濁 |
銨態(tài)氮肥（NH4+） | 堿（NaOH、Ca（OH）2）和濕潤的紅色石蕊試紙，加熱 | 產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色 |
淀粉 | 碘水或碘酒 | 變藍(lán)色 |
匍萄糖 | 新配置的藍(lán)色沉淀Cu（OH）2，加熱 | 產(chǎn)生紅色沉淀 |
H2O | 無水硫酸銅粉末 | 白色固體變藍(lán)色 |
CO2 | 澄清的石灰水 | 澄清的石灰水變渾濁 |
33、HCl和H2SO4檢驗方法：BaCl2溶液
34、H2O和CO2檢驗、除掉
(1)檢驗：先檢驗H2O(無水硫酸銅粉末)，再檢驗CO2(澄清的石灰水)
(2)除掉：先除掉CO2(NaOH溶液)，再除掉H2O(濃H2SO4)
35、可以用酒精燈間接加熱的儀器是燒杯、燒瓶、錐形瓶。
36、白色沉淀是AgCl、BaSO4、CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2 ;藍(lán)色沉淀是Cu(OH)2;紅褐色沉淀是Fe(OH)3;紅色沉淀是Cu2O。
37、地殼中含量居前四位的元素是：氧、硅、鋁、鐵。
38、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體。在做此實驗時，應(yīng)預(yù)先在瓶底放水或細(xì)砂，原因是防止熔融的生成物濺落，炸裂瓶底。
39、用墨書寫的字畫常年不褪色，是因為碳在常溫下具有穩(wěn)定性。
40、硫酸銅晶體的俗稱是藍(lán)礬或膽礬。固體二氧化碳的俗稱是干冰。氫氧化鈉的俗稱是燒堿、火堿、苛性鈉。碳酸鈉的俗稱是純堿。氫氧化鈣的俗稱是熟石灰、消石灰。氧化鈣的俗稱是生石灰。
41、在氧氣、稀硫酸、熟石灰、干冰四種物質(zhì)中，可用來金屬除銹的是稀硫酸;可用來改良酸性土壤的是熟石灰;可用于潛水、搶救病人的是氧氣;可用作人工降雨的是干冰。
42、最簡單的有機物是甲烷，天然氣、沼氣的主要成分是CH4， CH4在空氣中燃燒有水和二氧化碳生成。相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是氫氣，相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水。
43、做氫氣還原氧化銅的實驗，在進行操作時，應(yīng)先通氫氣，后加熱，原因是排凈試管中的空氣，防止混合氣體加熱時爆炸。實驗結(jié)束時，應(yīng)先停止加熱，后停止通氫氣，原因是防止灼熱的銅再次被氧化。
44、氧氣的收集方法是向上排空氣法和排水法。氫氣的收集方法是向下排空氣法和排水法。二氧化碳的收集方法是向上排空氣法。
45、煤氣中毒實際上就是一氧化碳CO中毒，CO在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)色。
46、若要分離溶解度隨溫度的升高而明顯增大的物質(zhì)，應(yīng)用冷卻熱飽和溶液法;若要分離溶解度隨溫度影響不大的物質(zhì)，應(yīng)用蒸發(fā)溶劑法。
47、物質(zhì)溶解于水使溫度升高的是：濃H2SO4、、NaOH固體、CaO;物質(zhì)溶解于水使溫度降低的是：KNO3、銨鹽。
九年級化學(xué)復(fù)習(xí)建議
1、調(diào)整作息，合理安排
寒假期間，由于沒有在校集體學(xué)習(xí)的氛圍，考生往往不按時作息，導(dǎo)致生物鐘紊亂，影響整個復(fù)習(xí)狀態(tài)。所以考生不能隨性而為，要把作息時間及學(xué)習(xí)計劃安排制成一份詳細(xì)的表格貼在書桌前，提醒自己按時按量完成，也可以和同學(xué)或好友結(jié)成聯(lián)盟，共同制訂計劃并取長補短，相互督促并肩協(xié)作，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。
2、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)
《北京卷考試說明(化學(xué))》是高考的風(fēng)向標(biāo)和指路燈，其中對高考考查的核心內(nèi)容劃分為了解、理解、綜合應(yīng)用三個等級?？忌煤俦容^充裕的時間，針對所羅列的知識點逐一篩查復(fù)習(xí)，結(jié)合教材、筆記等全面梳理知識點，特別要多留意?？家族e的核心考點，比如電化學(xué)原理、速率和平衡及其圖像、電解質(zhì)溶液用平衡移動原理解釋現(xiàn)象、有機物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系等，有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率。
經(jīng)過期末考試的訓(xùn)練和強化，考生對考題的類型、主干知識、薄弱項目、答題技巧等都有了初步認(rèn)識，但往往屢做屢錯，因此寒假期間整理和重溫錯題是強化基礎(chǔ)知識的有力措施?？忌唧w分析錯題考查什么知識點，出錯的根源在哪里。為了避免再次犯錯，考生可以準(zhǔn)備一個小記錄本隨時積累，及時記錄出錯頻率較高的考點?？忌ㄟ^反復(fù)溫習(xí)和揣摩錯題，強化對知識點的記憶，爭取錯題不再錯，這是提升成績的快捷有效方式。此外，考生每天設(shè)定適量習(xí)題練手熱身也十分必要，既檢驗對知識點的理解程度，又訓(xùn)練答題的規(guī)范性。
3、重在落實，把握技巧
考生經(jīng)常會感覺明明聽懂了知識點，遇到實際問題時卻不會解決。其實考生可以將備考過程稱為“3M”過程，即“模式、模仿、磨合”，意即考生先了解相關(guān)問題的解決模式，繼而善于模仿，看老師或同學(xué)如何用該模式解決相關(guān)問題，最后通過不斷磨合逐漸達(dá)到熟能生巧。
九年級化學(xué)復(fù)習(xí)技巧
回歸教材，夯實基礎(chǔ)
內(nèi)容基礎(chǔ)知識在中考中所占比重很大，也是綜合應(yīng)用的前提。在復(fù)習(xí)過程中要從知識梳理入手，從課本入手，依據(jù)考綱。通過知識梳理一方面把學(xué)過的知識進行喚醒，另一方面把各部分相應(yīng)的知識點按其內(nèi)在聯(lián)系進行歸納和整理，將散亂的知識串成線、連成片、織成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。
還要記憶常見元素符號、化合價口訣、金屬活動性順序、重要物質(zhì)的俗名、顏色、溶解性以及重要的化學(xué)方程式和反應(yīng)現(xiàn)象等。例如：只有記憶了元素符號和化合價口訣，你才能利用化合價書寫化學(xué)式，然后才能利用化學(xué)式書寫化學(xué)方程式，最后根據(jù)化學(xué)方程式計算。知識之間不是孤立，是環(huán)環(huán)相扣，你在哪個環(huán)節(jié)薄弱，都有可能導(dǎo)致你失敗。
聯(lián)系實際，關(guān)注熱點
近幾年中考試題以聯(lián)系實際，聯(lián)系社會和學(xué)生生活為基本點，人文化、情境化，體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的思想，蘊含濃濃的家鄉(xiāng)意識。這樣不但貫徹了新課標(biāo)精神，同時很好展現(xiàn)化學(xué)這門學(xué)科源于生活，與生活密切聯(lián)系，展示化學(xué)使生活更美好的主題。
因此同學(xué)們在復(fù)習(xí)時要注意聯(lián)系實際問題——低碳經(jīng)濟、新能源開發(fā)和利用、環(huán)境問題(霧霾)、食品和藥品安全等。這類題目既體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性，又培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心自然的情感和品質(zhì)。
重視實驗，提高科學(xué)探究能力
實驗探究題是近幾年中考必考題型，也是決定同學(xué)們能否獲得高分的關(guān)鍵題型。實驗探究題主要從以下幾方面考察：
1、提出猜想的能力。同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)題目提出的問題，運用所學(xué)知識和題目反饋給你的信息進行合理的猜想。
2、考查利用化學(xué)知識設(shè)計實驗的能力。設(shè)計上要注意實驗的目的性、合理性和可行性，并且在設(shè)計對照實驗時要注意變量控制。
3、考察對實驗的分析和評價能力。要求學(xué)生從實驗方案、實驗操作、實驗裝置、實驗結(jié)論、實驗誤差以及環(huán)保、能源等角度對實驗進行分析和評價，考察學(xué)生科學(xué)探究的能力和科學(xué)創(chuàng)新意識。
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