我孩子不愛學習應(yīng)該怎么辦才好
孩子是每個父母的希望，父母當然對他們的將來也是寄予厚望。但是孩子不愛學習怎么辦呢?以下是學習啦小編分享給大家的培養(yǎng)孩子愛學習的建議，希望可以幫到你!
培養(yǎng)孩子愛學習的建議
1、父母在孩子面前，教育意見要統(tǒng)一
孩子升小學前，告訴孩子：按時上學，回家有家庭作業(yè)，這是小朋友的責任，讓孩子明白，上學學習知識，就如同吃飯睡覺一樣，是習慣也是責任，就像爸爸、媽媽每天都要上班一樣。在教育理念上，我和妻子當然也會有分歧，例如，我給孩子灌輸學習是責任的理念，而妻子給孩子灌輸?shù)氖强鞓穼W習的理念，雖然雙方有分歧，但我們不會在孩子面前爭論，而是避開孩子溝通，再選擇合適的方法將兩者理念結(jié)合起來，避免孩子鉆空子。
2、注意表揚孩子的方法
多表揚孩子吃苦耐勞、堅持好習慣的精神，少表揚聰明。因為聰明與否是客觀存在的，但是吃苦耐勞的精神、堅持的好習慣是需要培養(yǎng)的。
3、讓孩子養(yǎng)成不拖沓的好習慣，當天事當天畢
一年級和幼兒園不同的是，會有家庭作業(yè)，作業(yè)是有時效性的。我的理念是，首先做到按時完成，在有限的時間內(nèi)達到更高的正確率。
4、培養(yǎng)的意思，是先陪伴再養(yǎng)
孩子越小，家庭教育越重要。每天要陪伴孩子完成功課，她的第一個寒假，我放假了22天，每天就陪著她背詩兩首，小段時間鋼琴，當然也陪伴她玩鬧。
5、孩子驕傲時，不打擊也不表揚
孩子在取得成績的時候，有時會表現(xiàn)出驕傲，我不打擊也不表揚她，反而會告訴她，你在這方面很厲害，別的同學也有其他厲害的方面;而且隨著你年齡的增長，以后會遇到越來越厲害的人。潛移默化培養(yǎng)孩子“不驕不躁”、平和的心態(tài)。
6、對孩子進行“有限滿足”
現(xiàn)在生活條件越來越好，一般家庭對孩子的要求，都會盡量滿足。就像我的妻子，她的做法也是一樣。但我的理念是，“有限滿足”，比如逛超市，她會看到很多想要的東西，但我允許她只能挑一樣最喜歡的，或者通過達到什么的目標，她可以獲得更多。只有有限滿足或是延時滿足，能讓孩子知道，不是所有東西都能輕易得到，有些是要通過自己的努力才能獲得。
7、體罰能不用盡量不用
我認為，體罰能不用盡量不用，除非是觸及到一些原則性的問題，為了讓孩子深刻地記住。
8、講道理要淺顯易懂
孩子想偷懶的時候，要以淺顯、孩子能理解的方式講道理，大道理他們不懂。
9、對于孩子的缺點，要有平和的心態(tài)
因為家長要理解，你看到孩子身上有的缺點，別的孩子也一樣有。所以接受孩子本來的樣子，同時，耐心引導孩子形成好的習慣。
10、從這個暑假開始改變孩子的散漫
小學生將要開始自我約束、有專注力的生活，所以要從現(xiàn)在開始慢慢培養(yǎng)。當孩子正在完成一個任務(wù)時，家長也要注意減少外界干擾，比如關(guān)掉電視;孩子做作業(yè)時，不要在孩子身邊打電話聊天。家長可以看書，而不是打麻將。
培養(yǎng)孩子愛學習的技巧
前提：了解孩子的生理與心理特征
孩子與成人的生理、心理特征相比具有較大差異，這就決定了孩子獨特的學習方式。成人的學習更多著眼于書本知識、技能和經(jīng)驗等，而幼兒階段孩子的學習更多從物體的色彩、圖畫的線條等表象來進行認知。
孩子對事物有獨特的視角和解讀方式，將成人的想法和感情強加于孩子，是件愚蠢的事情。家長應(yīng)該試著用孩子的眼光去看世界，用孩子的思維方式去理解他，創(chuàng)造一種輕松愉快的學習環(huán)境，保持孩子學習的興趣，并且養(yǎng)成良好習慣。
基礎(chǔ)：珍視孩子的每一次嘗試
對于孩子的每一次嘗試，不管他做得如何，家長都要給予適當?shù)馁潛P，這有利于孩子自信心的培養(yǎng)。例如，兒子嚷著買玩具飛機，我說，不如爸爸教你折個紙飛機吧?兒子欣然同意。我邊折邊給他講解，折好后兒子非常高興，自己也想嘗試折紙飛機。第一次折出的根本不像飛機，但我還是鼓勵他，說：“比爸爸第一次折的好多了。”聽到我的表揚，他的興趣更濃了，一連折了好幾個飛機，慢慢地越折越好。
途徑：和孩子一起學習
孩子年齡小，很難安分下來獨自看書，這就需要家長抽出時間來進行親子共讀，逐步引導孩子對書本感興趣。兒子原本也不愛看書，每次買了新書給他，他都只看幾眼就扔到旁邊。后來我改變了策略，和他一起閱讀，用生動的語言、形象的動作描繪書中故事，有時還編一些瑯瑯上口的兒歌來復述。堅持一段時間后，兒子慢慢地對書本閱讀有了興趣，喜歡找我一起看書，勁頭也越來越大。
親子共讀時，建議家長對孩子感興趣的內(nèi)容先示范復述，然后再讓孩子嘗試復述，即使孩子復述的內(nèi)容并不完整，也別忘了鼓勵和表揚，給孩子以滿足感，從中培養(yǎng)學習的興趣。
方法：使用游戲和情景模擬形式
游戲是父母與孩子進行直接情感交流的過程，也是發(fā)現(xiàn)孩子興奮點和不足之處的方法，這種親子教育能寓教于樂，寓教于玩，非常直觀形象。游戲的素材可以是身邊小事，也可以是寓言或童話，通過游戲和情景模擬的方式使孩子熟悉內(nèi)容，培養(yǎng)學習興趣。在家里，我們對《漁夫和金魚的故事》進行了情景模擬，孩子演老太婆，我演老漁夫，孩子媽媽演小金魚。通過幾次這樣的游戲模擬，孩子不但牢記了故事內(nèi)容，還能自編自導發(fā)展成其他結(jié)局，大大開動了思維，達到了事半功倍的效果。
鞏固：創(chuàng)造多元化的學習空間
孩子在幼兒園階段，并非是培養(yǎng)學習書本知識的階段，而是培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維的關(guān)鍵階段。孩子的各種行為習慣、思維方式、心理健康等情商元素，都是以后學習、為人處事的基礎(chǔ)，決定了日后發(fā)展的持續(xù)力和可塑性。因此，這個階段不能以認識多少字、會背多少詩等量化的東西為衡量學習程度的標準。家長不妨多帶孩子接觸自然，接觸社會，為孩子創(chuàng)造更多學習的空間。譬如，到外面碰到熟人時，學習使用禮貌用語;到別人家做客時，學習與其他小朋友相處;在超市購物后，可讓孩子自己排隊付錢，學習遵守公共秩序……從日常身邊的小事開始，多角度、多層面地拓展孩子學習的寬度與廣度。小卡爾威特所著的《后天神童》中有這樣一段話：人都喜歡做自己愿意做的事，只要有興趣，多大的困難都能克服;如果不喜歡，不論怎樣強迫都產(chǎn)生不了作用。對孩子學習興趣的培養(yǎng)也一樣，學習不是負擔、更不是煩惱，讓學習成為孩子的興趣愛好，才是最好的驅(qū)動力。
怎樣培養(yǎng)孩子愛學習的習慣
從孩子兩三歲開始就已經(jīng)對那些小畫書有了濃厚的興趣，如果你注意觀察的話就會發(fā)現(xiàn)，當你將書翻到某一頁的時候?qū)殞氂袝r會耐心看那么一會有時就會伸出小手想要翻過這一頁，有時還會對書中的某些畫發(fā)出笑聲，其實這就是他的興趣愛好，寶寶從小都喜歡去探索未知的世界 只是每每寶寶想要去探索某件事的時候被家長阻止了，我們總是擔心寶寶跌倒，其實這樣反倒阻礙了寶寶去認知世界，久而久之寶寶就不再敢于探索新的事物了
孩子開始上幼兒園了開始認識數(shù)字，好多家長就逼著孩子讀1.2.3.......一遍一遍的讀一遍一遍的寫，這樣子的教育只會讓孩子厭煩，我們大人也一樣如果讓我們沒有思維的這樣一遍一遍的記某些公式的時候我們自己也會厭煩，連我們自己都厭煩的事為什么要強加于寶寶呢，我們可以這樣培養(yǎng)寶寶喜歡認字的習慣，注意觀察寶寶特別喜歡什么 比如玩具之類的也可以，你可以買些數(shù)字字帖，貼在不同的玩具上，告訴寶寶這些字帖分別念什么，然后讓寶寶記下，你就和他玩找找游戲，你說出一個玩具讓他告訴你上面貼的是什么，有的寶寶一遍就可以記住幾個數(shù)字的，很管用的，我的寶寶喜歡象棋，我就是這樣教的一遍就記住了，而且每次回家 他都追著讓我陪他玩
孩子學習加減法的時候 我們可以拿他喜歡的吃的水果啊 喜歡玩的玩具啊 告訴寶寶他現(xiàn)在擁有一個玩具 再給他一個他會擁有幾個 寶寶會喜歡的，不管你想教孩子什么都先從他的興趣愛好下手 覺得可以的
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