小孩貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦
作為家長(zhǎng)，難免會(huì)有這樣那樣的煩惱，其中關(guān)于孩子的不外乎：貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)、不聽話。那么小孩貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的方法
一、從小培養(yǎng)孩子的注意力
據(jù)相關(guān)研究表明，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因和注意力差有很大關(guān)系。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)而言，課堂是學(xué)習(xí)知識(shí)最重要的途徑，可是不少孩子在課上卻容易開小差，很難保持注意力集中，經(jīng)常出現(xiàn)聽不懂，不理解，不會(huì)做等一連串反應(yīng)，進(jìn)而逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。所以，想要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，注意力至關(guān)重要。
二、不給孩子太大的壓力
很多孩子之所以成績(jī)不好，除自身沒(méi)用功外，可能和家長(zhǎng)給予的壓力過(guò)大有關(guān)。在我們周圍，不少家長(zhǎng)除了會(huì)給孩子額外布置作業(yè)，安排學(xué)習(xí)外，還讓孩子上各種補(bǔ)習(xí)班，如此強(qiáng)壓下的疲勞戰(zhàn)術(shù)，孩子如何承受?
學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，很容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)由最初的好奇、愛(ài)學(xué)變成厭倦甚至仇視，進(jìn)而在學(xué)習(xí)的道路上一蹶不振。所以，家長(zhǎng)不要隨便給孩子的學(xué)習(xí)加壓，否則只會(huì)讓孩子越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。
三、努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
興趣是促使孩子自主學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件幸福的事情，反之則會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并不是給孩子報(bào)各種興趣班，而是關(guān)注孩子真正感興趣的東西，如果孩子喜歡汽車，不妨鼓勵(lì)孩子研究汽車的發(fā)展史，汽車原理等，如果孩子喜歡植物，就積極鼓勵(lì)讓孩子去研究花草，因?yàn)橹挥泻⒆诱嬲信d趣的東西，他才會(huì)求知若渴，就會(huì)努力尋找大量的書籍來(lái)閱讀，而了解和學(xué)習(xí)的過(guò)程有助于孩子養(yǎng)成專注、用心的習(xí)慣，從而也能培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
四、讓孩子感受到成功的喜悅
不斷取得學(xué)習(xí)上的成功，是對(duì)學(xué)習(xí)的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績(jī)總是不如人，甚至因?yàn)槌煽?jī)差而多次遭到父母的責(zé)備。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的責(zé)備往往是毒藥，鼓勵(lì)則是興奮劑。所以，不管你的孩子成績(jī)有多不理想，請(qǐng)收起責(zé)備和埋怨，努力發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，并不遺余力給予適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng)，讓孩子感受到被“夸獎(jiǎng)”的喜悅，這樣他才能帶著愉快的心情和認(rèn)真的態(tài)度更努力的學(xué)習(xí)。
五、不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)靠的是興趣和自覺(jué)，而不是靠父母的強(qiáng)迫。如果父母不顧孩子的接受能力、愛(ài)好和興趣，通過(guò)非打即罵一廂情愿式逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，不僅會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃課、逃學(xué)現(xiàn)象，嚴(yán)重的可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)心理障礙。
想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，就應(yīng)給孩子足夠的選擇權(quán)和空間，不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，不過(guò)多干涉孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和魅力，進(jìn)而主動(dòng)、自覺(jué)去學(xué)習(xí)。
六、身教勝于言教
父母是孩子第一任老師，也是孩子最好的榜樣，他們的一言一行都對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。要想孩子成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡讀書的人，就務(wù)必要讓自己成為一個(gè)愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。只有身體力行給孩子做愛(ài)書、愛(ài)學(xué)習(xí)的好榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子才能在這種氛圍之下深受感染并喜歡上學(xué)習(xí)。而整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)、游戲、賭博等不良行為無(wú)法自拔的父母，也只會(huì)讓孩子愛(ài)上這些不良嗜好。
培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的建議
01、了解孩子。
這個(gè)的話，就是說(shuō)當(dāng)我們的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候，我們首先要知道為什么我們的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不理想，是不是因?yàn)樵鐟倭?，還是因?yàn)樯险n經(jīng)常睡覺(jué)，還是因?yàn)橥嬗螒虻鹊?，那么，我們就要和我們的孩子進(jìn)行一次交流，來(lái)徹底了解我們孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的原因。
02、給孩子鼓勵(lì)。
當(dāng)我們的孩子學(xué)習(xí)不好，成績(jī)不理想的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們更加不應(yīng)該去責(zé)備，我們應(yīng)該說(shuō)些鼓舞的話來(lái)鼓勵(lì)我們的孩子，讓他對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，讓他有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他感受到我們對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。
03、獎(jiǎng)勵(lì)式方法。
這個(gè)的話就是說(shuō)，當(dāng)我們的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候，我們可以適當(dāng)?shù)臐M足下我們孩子的要求，比如玩具、比如游樂(lè)場(chǎng)玩耍等，但是前提是他下次考試要考到多少分才可以，當(dāng)然啦，假如他沒(méi)有達(dá)到，但是他的成績(jī)提高了，我們還是可以把我們當(dāng)初約定好的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)給我們的寶寶。
04、培養(yǎng)孩子的興趣。
俗話說(shuō)得好“興趣是最大的老師”，當(dāng)我們的孩子在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)很差勁的時(shí)候，我們不妨來(lái)重點(diǎn)的培養(yǎng)我們孩子的興趣，比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我們可以買到一些以數(shù)字為題材的玩具來(lái)和孩子進(jìn)行玩耍，在玩耍之中培養(yǎng)孩子喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，其他的學(xué)科也是一樣的道理。
05、請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)來(lái)家里做客。
這個(gè)的話，當(dāng)我們自己的孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，我們不妨讓我們的孩子邀請(qǐng)他們班上學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)來(lái)家里做客，讓他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。這也是一個(gè)提高我們孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好方法。
06、陪孩子一起學(xué)習(xí)。
當(dāng)我們的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候，那么，作為母親父親的我們就該在下班后放下一些事情來(lái)監(jiān)督我們的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，督促下我們的孩子，陪伴下我們的孩子，一起學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)技巧
1： 讓孩子參與，制定計(jì)劃
在家里建立日常慣例，讓孩子參與，一起計(jì)劃他放學(xué)后的時(shí)間怎么安排。
家長(zhǎng)此時(shí)要真正的聆聽孩子的想法，把自主安排時(shí)間的權(quán)利交還給孩子。慣例中也許會(huì)包含看電視、運(yùn)動(dòng)、做作業(yè)、做家務(wù)等等。初次形成的慣例表需要實(shí)踐幾天，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再用好奇式提問(wèn)(啟發(fā)式提問(wèn))的方式，確定最終的慣例表。
2：感染代替催促
每天都有一段專門的時(shí)間，關(guān)掉電視，放下手機(jī)，用于全家人安靜地學(xué)習(xí)和工作。
家庭里的學(xué)習(xí)氛圍有助于孩子靜下心來(lái)看書寫作業(yè)。孩子模仿大人的行為模式，是他最直接的學(xué)習(xí)方式。
一個(gè)人只有對(duì)自己做的事情有熱情，才有可能堅(jiān)持做下去，而不覺(jué)得枯燥，而喚醒這種熱情的絕佳方式，就是“近朱者赤”。
建議3：給孩子:解決問(wèn)題的權(quán)利，哪怕是犯錯(cuò)
我們總害怕孩子犯以前自己犯過(guò)的錯(cuò)，擔(dān)心著孩子的成就和未來(lái)，為了避免孩子犯錯(cuò)少走彎路，恨不得代替孩子披荊斬棘，只給他留一條康莊大道，保證孩子永遠(yuǎn)在"正確"的人生道路上。
但我們真正應(yīng)該做的是，在可承受的范圍內(nèi)，允許孩子自己去體驗(yàn)，去試錯(cuò)。幫助孩子在實(shí)踐和錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在孩子即將開始一件事情的時(shí)候，嘗試和孩子溝通，詢問(wèn)孩子是如何考慮的，有沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃?有沒(méi)有備選解決方案?如果一旦判斷失誤，折中方案是什么?
相信孩子，在可承受的容錯(cuò)范圍內(nèi)，給孩子一個(gè)充裕的空間讓他去嘗試。我們需要明確的是：試錯(cuò)也是孩子成長(zhǎng)路上所必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
4：除開幫助，嘮叨、題型都不要
告訴孩子，如果他的功課、作業(yè)需要幫助，你會(huì)在那里。
但是你不會(huì)為功課、作業(yè)的事嘮叨或提醒，然后，閉上嘴，離開，僅僅在孩子請(qǐng)求幫助時(shí)出現(xiàn)。學(xué)習(xí)知識(shí)是孩子的責(zé)任，當(dāng)你不停嘮叨的時(shí)候，學(xué)習(xí)知識(shí)就變成了你的責(zé)任。
5：允許有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格
有的孩子手里搓著橡皮可能會(huì)更有靈感;有的孩子可能習(xí)慣于邊聽音樂(lè)邊寫作業(yè);有的孩子可能擅長(zhǎng)寫語(yǔ)文，但寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)會(huì)感到困難，需要幫助;有的孩子可能正好相反，認(rèn)為抄寫是一件極其枯燥的事。
6：告訴孩子，自行承擔(dān)后果
如果他真的沒(méi)有完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，一定讓他承擔(dān)自然后果。
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