小孩一點(diǎn)都不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦
小孩一點(diǎn)都不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦
根據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)下存在厭學(xué)心理的孩子很多，是學(xué)生中較為普遍的心理問(wèn)題。不少家長(zhǎng)擔(dān)心，小孩子厭學(xué)，一點(diǎn)都不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦?為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小孩厭學(xué)的解決方法，希望可以幫到你!
小孩厭學(xué)的解決對(duì)策
對(duì)策一、其實(shí)孩子自打一出生就喜歡學(xué)習(xí)，大家有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子在搖籃中就喜歡學(xué)習(xí)，看到一些色彩鮮艷的東西，孩子會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看著，并且時(shí)不時(shí)的發(fā) 出快樂(lè)的笑聲，一聽(tīng)到音樂(lè)，孩子就會(huì)情不自禁的晃動(dòng)著腦袋，和著節(jié)拍，會(huì)走了，還會(huì)紐動(dòng)著身體。對(duì)于孩子來(lái)講，一切都是新鮮的，都想學(xué)習(xí)呢。所以父母的心 情不要太迫切，孩子小的時(shí)候注意保護(hù)孩子的興趣，不要強(qiáng)調(diào)孩子到底掌握了多少，在選擇課外小組的時(shí)候，可能孩子一會(huì)對(duì)這個(gè)感興趣，一會(huì)對(duì)這個(gè)感興趣，學(xué)習(xí) 的力度遠(yuǎn)達(dá)不到父母的要求，這時(shí)父母不僅要有耐心，同時(shí)還有鼓勵(lì)孩子尋找到自己真正感興趣的學(xué)習(xí)，切不可干涉孩子，更不能說(shuō)孩子懶，不能說(shuō)孩子沒(méi)有興趣。 甚至還威脅孩子說(shuō)，這個(gè)不學(xué)好，以后什么什么不能給你之類(lèi)的話。還有很多家長(zhǎng)不信任自己的孩子，對(duì)孩子說(shuō)，你那個(gè)什么什么沒(méi)有學(xué)好，現(xiàn)在就不能學(xué)習(xí)別的。 這樣對(duì)孩子的興趣都是一個(gè)打擊，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣保護(hù)是不利的。所以家長(zhǎng)們想孩子學(xué)習(xí)的心情不要太迫切，一定要循序漸進(jìn)，一定要有耐心，這樣孩子才可能越 學(xué)越想學(xué)，厭學(xué)情緒自然就會(huì)減少。
對(duì)策二、我們的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，看到第二大原因，家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)明白，我們應(yīng)該給予孩子更多的是精神，是對(duì)生活的向往，讓孩子更多的去探索，去經(jīng)歷，去奮 斗，用自己的努力換得的果實(shí)是最珍貴的，像上述的那些家長(zhǎng)，我們的孩子怎么會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣的孩子每天就是混日子，很容易染上壞的習(xí)慣，繼而會(huì)影響孩子 一生。有錢(qián)的沒(méi)錢(qián)的我希望都不要做這樣的努力。孩子小的時(shí)候我們要多鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己的努力得到自己想要得到的。當(dāng)然如果孩子大了，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，我們拿出資 金幫助孩子，那樣孩子才會(huì)珍惜，才會(huì)努力，才知道錢(qián)是來(lái)得不容易的。平時(shí)可以帶孩子去野炊，讓孩子做一些力所能及的事情。在學(xué)習(xí)上如果孩子表現(xiàn)不錯(cuò)，也可 以給孩子買(mǎi)一些自己的需要的，比如學(xué)習(xí)上用的類(lèi)似詞典的工具，還有生活用的MP4之類(lèi)，讓孩子用到這些東西的時(shí)候就會(huì)想到這是自己努力得來(lái)的，學(xué)習(xí)動(dòng)力也 就會(huì)更強(qiáng)。
對(duì)策三、做父母的我們應(yīng)該更加關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的心情，而不是孩子學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，關(guān)注孩子是否快樂(lè)?？荚嚂r(shí)，如果孩子考得不理想，父母應(yīng)該和孩子一起找出其 中的原因，這個(gè)時(shí)候孩子需要理解，需要你的幫助，而不是粗暴的對(duì)待孩子，甚至是嘲諷孩子。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子學(xué)習(xí)的狀況，比如說(shuō)，今天學(xué)習(xí)什么了?喜歡 哪一個(gè)老師，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講了嗎?孩子特別是小學(xué)生，你這樣關(guān)心他，孩子感到很開(kāi)心，也愿意和你進(jìn)行交流，同時(shí)也提醒了孩子哪些做得是好的，哪些做得 不夠，自己修正自己。平時(shí)不聞不問(wèn)，有很多的借口，到了考試就想孩子考出好成績(jī)，這樣很難，重在平時(shí)是孩子學(xué)習(xí)的重要決竅。關(guān)注了孩子心理，孩子感到學(xué)習(xí) 快樂(lè)，就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，就會(huì)產(chǎn)生良性循環(huán)。
對(duì)策四、當(dāng)孩子回到家說(shuō)，我不喜歡哪一位老師，這位老師上課怎么怎么不好聽(tīng)，很討厭這之類(lèi)的想法時(shí)，我們很多父母就有很多報(bào)怨，有的過(guò)激的家長(zhǎng)還會(huì)去學(xué)校 要求換老師。這樣做是不對(duì)的，當(dāng)孩子有這樣的現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí)，家長(zhǎng)就要注意，引導(dǎo)孩子找出老師的優(yōu)點(diǎn)，理解老師的心情，引導(dǎo)孩子心胸寬闊，從更多的方面去接納 自己的老師，學(xué)會(huì)接納，切不可和孩子一起說(shuō)老師的不好，還有的火上加油說(shuō)學(xué)校怎么會(huì)安排這樣的老師之類(lèi)的話。因?yàn)閷W(xué)校的人事安排也有學(xué)校的考慮，我們父母 應(yīng)該理解，更應(yīng)該引導(dǎo)孩子去理解，然后擺正自己的心態(tài)，上課時(shí)去掉對(duì)老師的壞印象，看到老師的優(yōu)點(diǎn)，繼而喜歡這一門(mén)學(xué)科。家長(zhǎng)不要推波助瀾，不要種下孩子 厭學(xué)的種了，讓孩子討厭這門(mén)學(xué)科有了扎實(shí)的理由，這一點(diǎn)我希望家長(zhǎng)們能注意。
對(duì)策五、平時(shí)有很多家長(zhǎng)看到孩子每天早上很早就起來(lái)晚上很晚睡覺(jué)，覺(jué)得孩子很辛苦，自然不自然的在孩子面前表露出這樣的想法和情緒。其實(shí)到了高中后，孩子 們之間的競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始激烈，他們也知道奮斗了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中他們也有快樂(lè)的體會(huì)，如果家長(zhǎng)總是這樣表露自己的苦的言語(yǔ)，孩子可能會(huì)受到感染，學(xué)心中的快樂(lè)慢 慢就會(huì)消失。我們父母不要說(shuō)什么苦，不好好學(xué)習(xí)就不會(huì)有好的未來(lái)等之類(lèi)的話。行動(dòng)上也不要過(guò)于心疼孩子，因?yàn)檫@些孩子是可以承受的。盡量讓孩子體會(huì)到苦中 作樂(lè)的感覺(jué)。不要把學(xué)習(xí)看得太重，看似一句鼓勵(lì)的話其實(shí)是一種絆腳石。
小孩厭學(xué)的解決建議
首先我們要先來(lái)了解什么是厭學(xué)，只有搞懂了什么是厭學(xué)，就能對(duì)癥下藥了。厭學(xué)就是厭煩學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)的方式只是簡(jiǎn)單重復(fù)變化及學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重時(shí)就易引起學(xué)生的厭煩情緒。厭學(xué)還與個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣有關(guān)。如果一個(gè)學(xué)生連續(xù)在學(xué)習(xí)上失敗，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，就容易產(chǎn)生厭煩感。 當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒時(shí)，往往出現(xiàn)分心，從而使學(xué)習(xí)效率下降，有的甚至導(dǎo)致逃學(xué)等行為。因此，家長(zhǎng)必須重視孩子的厭學(xué)問(wèn)題。 消除厭學(xué)情緒要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。有厭學(xué)情緒的學(xué)生在學(xué)習(xí)上像“近視眼”，只看近處，看不到遠(yuǎn)處，怕學(xué)習(xí)艱苦枯燥，覺(jué)得學(xué)多了知識(shí)沒(méi)有多大用處。這是一種心理不健康的表現(xiàn)，也是受到社會(huì)上“讀書(shū)元錢(qián)論”的不良影響，其實(shí)，現(xiàn)在沒(méi)有文化的人有的活得還不錯(cuò)，有的還能發(fā)大財(cái)，但這只是向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)賜的暫時(shí)現(xiàn)象。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的孩子長(zhǎng)大成人之時(shí)，恐怕沒(méi)有文化的人就不再能應(yīng)付自如了，各種職業(yè)將不接納沒(méi)有文化的人。因此，家長(zhǎng)教育孩子首先要有正確的學(xué)習(xí)目的，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從根本上克服厭學(xué)情緒。 厭學(xué)的學(xué)生大多是由于對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。所以，家長(zhǎng)應(yīng)采取各種有效方式，讓孩子生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)可以幫助孩子挖掘教材的興趣點(diǎn) 這是激發(fā)興趣的源泉，孩子如果對(duì)某門(mén)功課缺乏興趣，就不容易學(xué)好。
幫助孩子對(duì)事物產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣 可以用情感激勵(lì)法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、實(shí)踐操作法等都能使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”對(duì)每一個(gè)正常的孩子來(lái)說(shuō)，要求學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種需要，但學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。
作為家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)他的習(xí)興趣
家長(zhǎng)改變不科學(xué)的教育方法 孩子如果經(jīng)常挨父母的打罵和懲罰，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造溫暖寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。 克服厭學(xué)情緒很重要的一點(diǎn)是進(jìn)行心理健康教育，家長(zhǎng)讓孩子認(rèn)識(shí)到自己并非各方面部差。家長(zhǎng)要幫助孩子成功。
其實(shí)家長(zhǎng)首先應(yīng)該從心里改變一種想法 孩子厭學(xué)的主要原因是老師錯(cuò)誤的教育方法“體罰”(即使這件事與孩子很有關(guān)系)。 家長(zhǎng)不要經(jīng)常當(dāng)著孩子的面提起，她在幼兒園里曾經(jīng)的不愉快的經(jīng)歷，這樣會(huì)給孩子一個(gè)心理暗示，讓她覺(jué)得她不想去幼兒園是因?yàn)橛變簣@的老師兇……孩子的記憶并不牢固，對(duì)于不愉快的事不會(huì)記憶太長(zhǎng)時(shí)間，作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子淡忘陰暗的記憶。多跟她講講幼兒園里有趣的故事，但要切忌：講完故事加上一句“你看幼兒園多好啊，我們?nèi)ビ變簣@吧”因?yàn)槟愕囊痪湓捵屗a(chǎn)生恐懼會(huì)把剛才所有的故事中愉快情節(jié)沖淡，而起不到應(yīng)有的效果。慢慢來(lái)，可以咨詢一下心理輔導(dǎo)專(zhuān)家，最好是家長(zhǎng)來(lái)完成這個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程。
家長(zhǎng)可以停學(xué)幾天，帶他出去放松，抓住時(shí)機(jī)勸說(shuō) 找些事情激勵(lì)或觸動(dòng)他內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)欲望，我認(rèn)為每個(gè)孩子都是愛(ài)學(xué)習(xí)的大家都知道孩子生下來(lái)可是什么都不會(huì)的，但后來(lái)卻學(xué)會(huì)吃飯，穿衣，走路，說(shuō)話，識(shí)字。。關(guān)鍵在于家長(zhǎng)和老師及周?chē)说囊龑?dǎo)。
要引導(dǎo)孩子在玩中學(xué) 現(xiàn)在孩子還小，喜歡玩。你要陪孩子一起玩，在玩的過(guò)程中指導(dǎo)他做作業(yè)，比如你當(dāng)老師他當(dāng)學(xué)生。跟孩子說(shuō)話態(tài)度要溫和，不論他做錯(cuò)什么都不要對(duì)他發(fā)脾氣，這樣你才能成為他的朋友，他也會(huì)愿意聽(tīng)您的話。非常重要的是，對(duì)待孩子一定要耐心細(xì)致，否則把孩子逼得產(chǎn)生了厭學(xué)情緒就更不好辦了。
小孩厭學(xué)的解決方法
原因一、父母讓孩子學(xué)習(xí)的心情很迫切。孩子出生后，父母?jìng)円恢痹谂套约旱暮⒆樱Ｍ⒆幽芏鄬W(xué)點(diǎn)知識(shí)。特別是到了幼兒園后，更是這樣。在幼兒園里老師 都會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單的兒歌，唐詩(shī)之類(lèi)，家長(zhǎng)們有事沒(méi)事就讓孩子表現(xiàn)一番，看到孩子晃頭晃腦的背出來(lái)，家長(zhǎng)們心里很高興，不會(huì)的，父母?jìng)兙妥约航毯⒆?。到了?學(xué)，中學(xué)，高中，更是希望孩子能學(xué)得更多的知識(shí)，以便將來(lái)有好的出路。可是孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總會(huì)遇到一些困難，一些情緒，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的給 予孩子幫助，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程得不到快樂(lè)，久而久之，對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始厭煩，最終導(dǎo)致厭學(xué)。
原因二、父母給孩子的物質(zhì)太多，精神太少。曾經(jīng)接待了一位家長(zhǎng)，是一位十五歲男孩的父親，因孩子不學(xué)習(xí)等等問(wèn)題與我進(jìn)行了溝通。孩子從小在貴族學(xué)校上學(xué)，父親是一位老板，孩子長(zhǎng)時(shí)間在爺爺奶奶家里，孩子漸漸大了以后，孩子反倒漫罵爺爺奶奶，這樣母親近兩年全職照管孩子。
這位孩子的父親反反復(fù)復(fù)敘述自己的不易，為了孩子的付出是多么多么的大，我問(wèn)道:"你平時(shí)是如何付出的?” 父親就更大怨氣的甩出一些話：“我現(xiàn)在已為他買(mǎi)下幾千平米的房產(chǎn)在他的名下了，什么什么 車(chē)我們都有，孩子長(zhǎng)大了什么都不發(fā)愁.......”我在深圳的時(shí)候就碰到這樣的孩子，因?yàn)橛蟹孔饪墒眨荒晟踔劣?0萬(wàn)之多，小小年紀(jì)就開(kāi)始享受，學(xué)習(xí) 自然就沒(méi)有動(dòng)力?，F(xiàn)在像這樣的家長(zhǎng)很多，有錢(qián)的沒(méi)錢(qián)的，自己省吃儉用，希望能給孩子打下較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。沒(méi)錢(qián)的希望多存點(diǎn)錢(qián)給孩子，有錢(qián)的給孩子質(zhì)辦家產(chǎn) 之類(lèi)。父母為了孩子可以說(shuō)吃了很多苦，可是往往適得其反，孩子不會(huì)好好學(xué)習(xí)。
原因三、父母教育方式簡(jiǎn)單，過(guò)于粗暴。在平時(shí)，父母很少去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，更沒(méi)有去關(guān)注孩子的心理，只是到了期中考試，期末考試，孩子拿不了好的分?jǐn)?shù) 時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)控制不了自己的情緒，簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待孩子，在孩子心里產(chǎn)生憎恨情緒，自然就不會(huì)好好學(xué)習(xí)，有了厭學(xué)情緒。到了小學(xué)高段，中學(xué)，和高中就會(huì)形成 惡性循環(huán)。學(xué)習(xí)不僅沒(méi)有快樂(lè)，反而還是一種壓力。
原因四、父母不懂教育方法，不知道怎么幫助孩子。孩子了在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多的老師，不可能每一個(gè)老師的課孩子都會(huì)喜歡，有自己善長(zhǎng)的，也有自己短板 的。所謂“親其師才信其道”!當(dāng)孩子不喜歡某個(gè)老師的課的時(shí)候，那門(mén)學(xué)科很難學(xué)好。學(xué)不好，老師對(duì)孩子的心情會(huì)帶來(lái)影響，家長(zhǎng)又不懂得怎么去引導(dǎo)，慢慢孩 子可能會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，討厭這門(mén)學(xué)科，導(dǎo)至學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，就開(kāi)始厭學(xué)。
原因五、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在將來(lái)而不是今天。比如家長(zhǎng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就找不到工作。”這樣，孩子就體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂(lè)，而只注重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。對(duì)知識(shí)本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差，厭學(xué)情緒自然就會(huì)產(chǎn)生。
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