小孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)怎么辦才好
小孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)怎么辦才好
很多家長(zhǎng)都遇到這樣的問(wèn)題，孩子是聰明的孩子，就是不主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)總是能逃就逃。面對(duì)這種情況該怎么辦呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法一
營(yíng)造適合的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立孩子的自信
正如第一位家長(zhǎng)所說(shuō)，“應(yīng)試的體系，還是存在;學(xué)校把部分教學(xué)責(zé)任，轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)”。正因?yàn)槿绱?，家長(zhǎng)更要從根子上去營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)抵消不好的那個(gè)。
就我實(shí)際接觸到的學(xué)校，比如北京大多數(shù)學(xué)校都要求不排名次，不公布成績(jī)，小學(xué)一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，大概下午4點(diǎn)左右就放學(xué)。那么，這些規(guī)定的初衷，就是在努力還原“學(xué)習(xí)是孩子的事情，應(yīng)該在學(xué)校里完成，且尊重每個(gè)孩子的成長(zhǎng)”。
當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)校或多或少地會(huì)出現(xiàn)執(zhí)行不到的情況。甚至，我也不否認(rèn)，會(huì)有一些學(xué)校更加變本加厲地按應(yīng)試體系做——這種做法短時(shí)間內(nèi)特別容易出效果。
但是，我仍然愿意相信，素質(zhì)教育是大的潮流，是未來(lái)必然的趨勢(shì)。那么，我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該順應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)，推動(dòng)這個(gè)趨勢(shì)。而不是反過(guò)來(lái)，取得一些暫時(shí)的結(jié)果。就像別的孩子回家不寫(xiě)作業(yè)，不上補(bǔ)習(xí)班，不做輔導(dǎo)題，如果你都讓自己的孩子去做了，肯定你的孩子成績(jī)就會(huì)上去。但是，我覺(jué)得就此損失的，比暫時(shí)獲得的會(huì)多的多。
反過(guò)來(lái)，學(xué)校里要求寫(xiě)作業(yè)，排名次，而別人的孩子也都上補(bǔ)習(xí)班，做輔導(dǎo)題。那么，家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)呢?我想，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要真正考慮清楚，究竟什么樣的學(xué)習(xí)方式，才能真正學(xué)到東西;究竟什么樣的教育方式，才能讓孩子有所成就，人生幸福。如果這個(gè)想清楚了，眼光就不會(huì)盯著一張考卷了，心理也就強(qiáng)大了，心態(tài)也就淡定了。
同時(shí)，也要讓孩子知道，自己努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比考試成績(jī)更為重要。
如果一個(gè)孩子，每天都花費(fèi)四五個(gè)小時(shí)去辛苦地補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)，那么，就算這個(gè)孩子考入了名校，進(jìn)入了名企，他也會(huì)在工作上耗費(fèi)比別人四倍五倍的時(shí)間和勞動(dòng)。那么，這種學(xué)習(xí)和工作的方式，肯定不是人生幸福的路徑。
培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法二、
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)孩子自己解決問(wèn)題
這就說(shuō)到第二位家長(zhǎng)的憂慮了，孩子在學(xué)習(xí)中，遇到困難了怎么辦?這里，我想再一次地強(qiáng)調(diào)，很多家長(zhǎng)可能過(guò)于擔(dān)憂孩子“犯錯(cuò)”了，要知道，學(xué)習(xí)本身，就是從“錯(cuò)誤”中找到“正確”的過(guò)程。如果你過(guò)早、過(guò)強(qiáng)地介入到這個(gè)過(guò)程，其實(shí)，是在阻斷孩子的學(xué)習(xí)，是在破壞孩子的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)要做的，不是充當(dāng)參考書(shū)的角色，動(dòng)不動(dòng)就給出孩子正確的答案。有的家長(zhǎng)特別心急，一看到孩子寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，讀錯(cuò)了一個(gè)音，做錯(cuò)了一道題，就恨不得當(dāng)庭棒喝，一悶棍打下去，從此讓孩子頓悟，徹底改正。但是，你所破壞的，就是孩子再也不敢在你面前談?wù)搶W(xué)習(xí)，再也不想和你分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，甚至就此喪失了學(xué)習(xí)的興趣。
這往往會(huì)陷入到一個(gè)死循環(huán)里，家長(zhǎng)越是重視孩子的學(xué)習(xí)，孩子就越不愿意學(xué)習(xí);孩子的成績(jī)?cè)讲?，家長(zhǎng)就更加逼迫孩子學(xué)習(xí);最終孩子徹底喪失了學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)徹底對(duì)孩子失望。
那么，家長(zhǎng)什么時(shí)候，用什么方式，才能真正地幫到孩子呢?很簡(jiǎn)單，就是孩子不主動(dòng)問(wèn)，家長(zhǎng)就不要教。
為什么說(shuō)很簡(jiǎn)單呢?你想，如果家長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起教授孩子的任務(wù)，那是不是自己首先要學(xué)習(xí)教材，還要掌握教學(xué)思路和方法，還要符合當(dāng)下的教學(xué)要求?否則，教的和老師的不一樣，那不是適得其反嗎?另外，我一向不贊成給孩子上補(bǔ)習(xí)班和輔導(dǎo)班，原因也在于此。
如果孩子遇到了問(wèn)題，并且問(wèn)到了你的時(shí)候，就是你可以幫助孩子的時(shí)候了。怎么幫呢?依然是不要直接給答案，而是幫助孩子自己去尋找答案。家長(zhǎng)所能做的，其實(shí)僅此而已。
當(dāng)孩子問(wèn)你一個(gè)字怎么讀的時(shí)候，你不妨不直接告訴他，而是說(shuō)“我也不太確定，這樣吧，我們一起來(lái)查查字典”。這樣的話，孩子再遇到類似的問(wèn)題，也就會(huì)自己解決了;當(dāng)孩子問(wèn)到你一個(gè)字是什么意思的時(shí)候，你不妨和他一起思考，“你看，這個(gè)字是月字邊的，那么是不是和身體有關(guān)呢，為什么中國(guó)字里，和身體有關(guān)的大多是月字邊的呢”;當(dāng)孩子問(wèn)你乘法口訣表該怎么背誦的時(shí)候，你不妨和他一起，在紙上寫(xiě)一寫(xiě)，找找有什么規(guī)律……
總之，在學(xué)習(xí)上幫孩子，也要牢記“學(xué)習(xí)是孩子的事”，千萬(wàn)不要越俎代庖，自己動(dòng)手去做起題目來(lái)了。
培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法三
讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)
這個(gè)，主要是調(diào)整好家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題。有很多家長(zhǎng)說(shuō)，孩子成績(jī)不好，壓根都不愛(ài)學(xué)習(xí)，你說(shuō)，我怎么幫，怎么辦?!
其實(shí)，不要說(shuō)孩子，我們每個(gè)人都一樣，自己不喜歡、不開(kāi)心的事情，就不愿意做;不愿意做的事情，大多數(shù)都做不好;如果被人強(qiáng)迫去做，反而更會(huì)產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒。
那么，我們就要想清楚了，讓孩子保持一種愉悅的精神，輕松的心態(tài)，去學(xué)習(xí)，是最重要的。因?yàn)橹挥羞@樣，孩子才會(huì)主動(dòng)、持續(xù)的去熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
猜你喜歡：
2.家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的正確方法
3.孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因分析以及解決方法