小女孩學(xué)習(xí)不好應(yīng)該怎么辦才好
小女孩學(xué)習(xí)不好應(yīng)該怎么辦才好
教育永遠(yuǎn)是家庭的中心，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績不好，如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績讓很多家長頭疼不已。為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的孩子學(xué)習(xí)不好的解決方法，希望可以幫到你!
孩子學(xué)習(xí)不好的解決方法
1.容易走神
1.容易走神
很多孩子在上課時間經(jīng)常會不知不覺的走神，不管是老師在講解新知識還是在復(fù)習(xí)，這部分孩子經(jīng)常會聽到一半腦子就想到別的地方去了。正所謂一心不能兩用，在想別的事情同時就不能將老師所講的知識進行很好的吸收以及消化，長此以往勢必會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降。聽課聽課是學(xué)生本階段獲取和鞏固知識的主要途徑之一，如果不能解決孩子注意力不集中的問題學(xué)習(xí)成績自然難以提高。
而導(dǎo)致孩子出現(xiàn)上課注意力不集中的原因有很多，其中與營養(yǎng)物質(zhì)的缺乏尤為相關(guān)，比如像卵磷脂、鈣等，因此媽媽在平時生活中可以多讓孩子吃些具有補腦功效的食品。
2.課后復(fù)習(xí)慢
老師每次講解完新知識后都會提醒孩子在課后進行有效及時的復(fù)習(xí)，這并不是沒有科學(xué)依據(jù)的，專家提醒在課后進行有效的復(fù)習(xí)，對知識的理解和記憶是非常有幫助的。很多孩子通常都沒有課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣的話就無法對需要重點復(fù)習(xí)的知識形成清晰概念。還有些孩子在課后復(fù)習(xí)的時候經(jīng)常會出現(xiàn)有頭緒不清的情況，整個復(fù)習(xí)過程就像是沒有目標(biāo)的進攻。
這樣的復(fù)習(xí)方式不僅沒有效率，同時效果也非常不理想。因此家長要特別的注意，應(yīng)該幫助孩子采取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法來鞏固學(xué)過的知識。
3、作業(yè)完成慢
還有很多孩子在做家庭作業(yè)的時候經(jīng)常會邊做邊玩，這樣的方式不但不利于知識的鞏固，同時還有可能會占據(jù)大量的休息時間。還有些孩子天生動作就慢，在做作業(yè)的時候經(jīng)常要很長的一段時間，這樣也會虧占用大部分的休息時間。晚上做作業(yè)太晚會嚴(yán)重的影響到正常的睡眠，如果睡眠不好精神狀態(tài)差的話勢必又會影響到第二天的學(xué)習(xí)，長期如此會形成一個惡性循環(huán)孩子的成績必然下降。
因此在面對繁重作業(yè)的時候，家長一定要監(jiān)督孩子盡早的完成，而對于高三的同學(xué)而言則要注意制定計劃，盡量用最短的時間達到最好的效果，以此來保證充足的睡眠時間。對于孩子學(xué)習(xí)成績不好怎么辦的問題，睡眠時間充足非常重要。
4.尋找學(xué)習(xí)方法
很多時候孩子之所以會對學(xué)習(xí)失去興趣，或者是出現(xiàn)有學(xué)習(xí)成績下降的情況，多半與學(xué)習(xí)方法不正確有著很大的關(guān)系。很多適合別人的學(xué)習(xí)方法有可能放并不適合你的孩子，因此家長在平時生活中要注意，幫助孩子尋找到適合他自己的學(xué)習(xí)方法很重要。
面對如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣這個問題，以上這些方面的因素都必須要全部考慮到，同時媽媽還要注意給孩子適當(dāng)?shù)挠螒驎r間，要知道愛玩是孩子的天性。
提高孩子學(xué)習(xí)成績的建議
1、要有耐心，情緒穩(wěn)定
因為孩子過去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子學(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。
2、和孩子進行誠懇溝通
交談時，父母應(yīng)該對孩子抱著真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。
在此基礎(chǔ)上，再從以下幾個方面了解孩子的情況：
A.在學(xué)習(xí)上是否盡了全力?
B.你是否認(rèn)為自己無法搞好學(xué)習(xí)?
C.你需要什么幫助嗎?
3、向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問題所在
A.孩子上課是否用心?作業(yè)是否認(rèn)真?能否按時完成?
B.孩子平時喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?
C.孩子的特長是什么?興趣是什么?能否根據(jù)孩子的興趣和特長采取一些特別的措施，讓孩子恢復(fù)自信，培養(yǎng)其成功感。
4、做到以下幾點：
A.當(dāng)孩子遇到困難時關(guān)心他，支持他，鼓勵他堅持不懈，頑強奮斗。
B.讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣。
C.教育孩子正確對待失敗，告訴他失敗是成功之母，要善于從失敗中找出成功之路。
D.以肯定任何大小成績的方法來建立孩子的自信心，讓孩子體會到，無論成功或失敗，只要他盡了自己的努力，父母都一樣愛他。
E.鼓勵孩子提出切合實際的目標(biāo)，一步步地爭取，不要希望一步登天。
5、以身作則，做好孩子的榜樣
A.期望孩子具有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母首先要做到做事不拖拉，而不要輕易斥責(zé)孩子學(xué)習(xí)拖拉、不主動以及貪玩。
B.對孩子講話、做事要小心謹(jǐn)慎，不要輕易指出孩子致命的弱點，要維護孩子的尊嚴(yán)。
C.重要的是以自己的言行規(guī)范來影響孩子，讓孩子去領(lǐng)悟如何做人做事。
D.經(jīng)常在家庭中進行民主交流，相互交流家庭成員之間對彼此的意見和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義，而不是在不斷的埋怨和抱怨中掙扎。
6、向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解其優(yōu)點
比如，孩子的特長、興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方。要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點，鼓勵和督促孩子發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，建立起對文化課程學(xué)習(xí)的自信心，形成對文化課程的興趣以及學(xué)習(xí)上的成功感。
7、幫助孩子進入學(xué)習(xí)狀態(tài)
比如，孩子遇到困難時要關(guān)心、支持、鼓勵;孩子出現(xiàn)進步行為表現(xiàn)時及時給予表揚、激勵和肯定(比如，努力程度、按時完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等)，鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨立的學(xué)習(xí)模式，最終達到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
8、多與老師溝通，了解作業(yè)的布置情況，以便督促孩子完成作業(yè)
可以針對孩子的學(xué)習(xí)情況與老師協(xié)商幫助策略，比如針對孩子的學(xué)習(xí)實際請課任老師設(shè)計輔導(dǎo)方案，循序漸進，保證孩子“當(dāng)天學(xué)當(dāng)天會，當(dāng)天的事當(dāng)天做”。
9、鼓勵與調(diào)動孩子積極主動地學(xué)
比如，與孩子展開寫作業(yè)競賽，促使孩子全心身地投入到寫作業(yè)的競賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業(yè);和孩子商量如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù)，同時也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進而也增強了孩子自我做主的責(zé)任感和義務(wù)感。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。
孩子學(xué)習(xí)不好的原因
一、學(xué)習(xí)沒方法，不知道先做什么
洋洋的爸爸媽媽為了能讓他安心學(xué)習(xí)，每天都把他的生活安排得面面俱到?？裳笱髮懽鳂I(yè)總是慢慢騰騰，有時候甚至不知道老師都布置了什么作業(yè)。老師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)亂無章法，有些題經(jīng)常會做錯或漏做。
媽媽也很苦惱，因為洋洋在家做作業(yè)之前準(zhǔn)備文具也是很混亂。每次等到寫錯了，才發(fā)現(xiàn)沒有準(zhǔn)備橡皮;鉛筆折斷了，才發(fā)現(xiàn)沒有準(zhǔn)備削筆刀，一會兒拿這個一會兒拿那個，這中間磨磨蹭蹭就花去好多時間。
這是一個寫作業(yè)條理性比較差的典型案例。寫作業(yè)時不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對各科作業(yè)的先后順序沒有條理……這樣寫作業(yè)當(dāng)然慢了!
二、追求完美，害怕出錯
蒙蒙作業(yè)工整，成績優(yōu)秀，缺點就是寫作業(yè)慢，寫的字稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方，她就馬上擦掉重寫，所以花的時間就長了。蒙蒙是天生的“完美主義者”。
但是有些孩子寫作業(yè)慢卻是父母們訓(xùn)練出來的，許多父母都希望孩子是完美的，樣樣都要求孩子做到最好。比如作業(yè)：即使有一丁點兒不好的地方，父母都嚴(yán)格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫作業(yè)慢就是對學(xué)習(xí)害怕。
三、對學(xué)習(xí)沒有興趣
有的孩子因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會做，寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，對學(xué)習(xí)沒有樂趣，即使會做也不想去做。如果你的孩子屬于這種類型，那要解決的問題就是怎么去彌補孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
四、被逼無奈，故意磨蹭。
這是一種被動的磨蹭，被父母逼出來的磨蹭。許多家長總是希望孩子在做完學(xué)校的作業(yè)后再做些題目。所以，每天加了許多“媽媽作業(yè)”。
聽聽一個孩子的說法吧：“快點寫作業(yè)?我為什么要快呀?寫完了我也不能出去玩，寫完了老師的作業(yè)，我還要寫媽媽布置的作業(yè)，寫完媽媽布置的作業(yè)，爸爸的作業(yè)又來了，總之就是沒有玩的時間……還不如慢點寫呢!”
沒想到“磨蹭”還成了孩子的一條對策。若是爸爸媽媽總給孩子加“父母作業(yè)”，孩子會開始有意識的慢，久而久之，漸漸地養(yǎng)成習(xí)慣，就真得變成磨蹭的壞習(xí)慣了。
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