小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)應(yīng)該怎么寫
小學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵階段，所以抓好學(xué)習(xí)方法對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)，希望可以幫到你!
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)
一、預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：①粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。②細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、法則反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生為被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
二、聽(tīng)課方法的指導(dǎo)
在聽(tīng)課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽(tīng)”、“思”、“記”的關(guān)系。
“聽(tīng)”是直接用感官接受知識(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中注意：①聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;②聽(tīng)知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程;③聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));④聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);⑤聽(tīng)好課后小結(jié)。教師講課要重點(diǎn)突出，層次分明，要注意防止“注入式”、“滿堂灌”，一定要掌握最佳講授時(shí)間，使學(xué)生聽(tīng)這有效。
“思”是指學(xué)生思維。沒(méi)有思維，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。在思維方法指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)使學(xué)生注意：①多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;②深思，追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題;③善思，由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;④樹(shù)立批判意識(shí)，學(xué)會(huì)反思?？梢哉f(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基礎(chǔ)關(guān)鍵，“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。
“記”是指學(xué)生課堂筆記。高年級(jí)學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)要求學(xué)生：①記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機(jī);②記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思路和方法;③記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽(tīng)”和“思”服務(wù)的。
掌握好這三者的關(guān)系，就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到完善的境界。
課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)法中最重要的。同時(shí)還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。
三、課后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)方法的指導(dǎo)
高年級(jí)學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書(shū)寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo)，要求學(xué)生書(shū)寫格式要規(guī)范、條理要清楚。學(xué)生做到這點(diǎn)很困難。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)教會(huì)學(xué)生：①如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言;②正確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要，開(kāi)始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。
四、小結(jié)或總結(jié)方法的指導(dǎo)
在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，學(xué)生容易依賴?yán)蠋?，?xí)慣老師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。筆者認(rèn)為從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。要做到一看：看書(shū)、看筆記、看習(xí)題、通過(guò)看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容、二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn);三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過(guò)解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。應(yīng)該說(shuō)學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
一、自覺(jué)預(yù)習(xí)習(xí)慣
1、了解所要學(xué)習(xí)的新知識(shí);
2、準(zhǔn)備好上課所需的書(shū)、本、文具及資料;
3、運(yùn)用工具書(shū)幫助預(yù)習(xí);
4、把遇到的不懂之處和難點(diǎn)標(biāo)記下來(lái)。
二、仔細(xì)觀察習(xí)慣
1、有意識(shí)地運(yùn)用視、聽(tīng)、味、嗅、觸等感覺(jué)器官來(lái)觀察事物;
2、觀察全面、清楚、找出特點(diǎn)及特征。
三、認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣
1、集中注意力、專心聽(tīng)講;
2、聽(tīng)清楚所講內(nèi)容;
3、邊聽(tīng)邊想、理解內(nèi)容;
4、能記下有關(guān)要點(diǎn)。
四、樂(lè)于交流習(xí)慣
1、敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解;
2、耐心地聽(tīng)完別人的話再發(fā)言;
3、說(shuō)話清楚、完整、簡(jiǎn)潔明了;
4、吸引他人發(fā)言的長(zhǎng)處，補(bǔ)充和糾正自己的觀點(diǎn)。
五、勤于閱讀習(xí)慣
1、集中注意力認(rèn)真閱讀;
2、邊讀邊思考，理解閱讀內(nèi)容;
3、反復(fù)閱讀，并使用圈劃等方法理解題意，正確解題。
六、獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣
1、先復(fù)習(xí)后作業(yè);
2、做作業(yè)時(shí)一心一意，不兼做其它的事情;
3、獨(dú)立作業(yè)不抄襲;
4、作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范;
5、做完作業(yè)及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
七、樂(lè)于動(dòng)手習(xí)慣
1、經(jīng)常使用學(xué)具幫助學(xué)習(xí);
2、通過(guò)作圖、演示等來(lái)幫助自己學(xué)習(xí);
3、敢于動(dòng)手進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造的嘗試。
八、及時(shí)筆記習(xí)慣
1、聽(tīng)課時(shí)把聽(tīng)到的內(nèi)容及時(shí)記下來(lái);
2、經(jīng)常歸納、比較運(yùn)算方法。
九、及時(shí)積累習(xí)慣
1、意識(shí)的積累;
2、對(duì)獲取的信息進(jìn)行分類和整理。
小學(xué)數(shù)學(xué)考試注意事項(xiàng)
一、要認(rèn)真審題，不可粗心
有的同學(xué)對(duì)審題重視不夠，匆匆一看便急于下筆，以致題目的條件與要求都沒(méi)吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無(wú)從談起，這樣解題出錯(cuò)自然多。只要耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。
二、計(jì)算要細(xì)心，不可圖快
在題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字顯得尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可以不必考慮再花時(shí)間檢查。而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。所以，適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可多得一點(diǎn)分，相反，快一點(diǎn)、錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分。
三、要做到先易后難
拿到試卷后，就將全卷通覽一遍，一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。有時(shí)考題的順序并不完全是難易的順序，因此在答題時(shí)要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)了時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題又被耽誤了，也有一些看似容易的題也會(huì)有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可能得分之處。所以考試中看到“容易”的題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細(xì)分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。
四、要認(rèn)真檢查
試卷完成以后，對(duì)有懷疑的題目要進(jìn)行檢查，彌補(bǔ)答題時(shí)的不足或漏做的題目。
此外
1、準(zhǔn)備工作：
活動(dòng)鉛筆 2枝、刻度清楚的三角尺1把、橡皮1塊、比較新的草稿本1本(即“2+3” )
2、考試要求和注意事項(xiàng)：
(1)認(rèn)真讀題目要求，圈出關(guān)鍵字詞(明確有幾個(gè)要求，確保不漏讀題目要求)
(2)逐題完成，不可跳題做(如遇到有困難的可先做后面，最后回過(guò)來(lái)想)
(3)答卷時(shí)注意的地方：
?、倏谒悖鹤⒁?的個(gè)數(shù)、注意運(yùn)算符號(hào)和“居心叵測(cè)”的陷阱題。
?、谟?jì)算：不要漏驗(yàn)算，不需要驗(yàn)算的也要在草稿本上驗(yàn)算，橫式上的結(jié)果不要漏寫，尤其是余數(shù)(商不變，但余數(shù)會(huì)變)。
?、厶羁疹}
重在仔細(xì)讀題，明確題目要求，對(duì)于容易出錯(cuò)的地方，用符號(hào)標(biāo)出
單位換算題：一要注意單位名稱、二要注意進(jìn)率
關(guān)于圖形的題目要借助畫圖幫助理解
?、懿僮黝}
A、 明確操作要求
B、 畫平移注意起始的格點(diǎn)不算，旋轉(zhuǎn)要注意逆時(shí)針和順時(shí)針的區(qū)別，尤其關(guān)注關(guān)鍵邊的旋轉(zhuǎn)，同時(shí)旋轉(zhuǎn)的箭頭不要漏
?、萁鉀Q問(wèn)題：讀題三遍方可下筆，關(guān)鍵字詞圈出提示自己注意
3、考試技巧
(1)基礎(chǔ)分要抓牢
?、儆?jì)算和口算務(wù)必保證拿滿分，堅(jiān)決抵制“低級(jí)錯(cuò)誤”，否則后果“相當(dāng)嚴(yán)重”!
?、诓僮黝}要用尺子認(rèn)真畫，閱讀統(tǒng)計(jì)圖的題目審題要細(xì)致，回答要完整，說(shuō)“數(shù)學(xué)話”!
?、蹧Q問(wèn)題的計(jì)算務(wù)必在草稿本上列式計(jì)算并檢查，
(2)合理分配時(shí)間
試卷爭(zhēng)取在50分鐘內(nèi)完成，至少留10分鐘檢查;時(shí)間安排要前緊后松;解決問(wèn)題和填空是容易失分的題目，務(wù)必做到認(rèn)真審題
(3)檢查三遍的要求：
第一遍檢查是否漏題現(xiàn)象;第二遍檢查計(jì)算是否全部過(guò)關(guān);第三遍重點(diǎn)檢查填空和解決問(wèn)題中后面的幾道題。
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