新學期如何讓孩子快樂學習
新學期新階段，如何給孩子找到一個快樂學習的方法至關重要。為此，以下是學習啦小編分享給大家的新學期讓孩子快樂學習的方法，希望可以幫到你!
新學期讓孩子快樂學習的方法
一、讓孩子體會到成功的快樂
孩子在做任何一件事時，都要有一個過程，這個過程的實施就是孩子學得好與壞的過程。那么在這個過程中，起點低，孩子學得又好又快，同時我們加以鼓勵和表揚，那么孩子的興趣就會有所增強。這時，我們再給他增加難度，他也會積極主動地去學，并且在有難度的地方我們適當指導，這樣，孩子學起來就會覺得非常輕松，從中也體會到了成功的快樂。
二、讓孩子感受到學習是快樂的
兒童最初對學習的外部活動更感興趣，以后逐步對學習的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。童年期的孩子剛剛從游戲中的學習轉(zhuǎn)移到從書本中學習，那么我們就要從游戲中入手，和孩子一起來玩。兒子現(xiàn)在已經(jīng)上小學三年級了，在數(shù)學方面，我們是這樣來玩的。在孩子每學一個知識點時，回家后他都會當小老師，我們來當學生，給我們講課。并且我會在課堂象個孩子一樣調(diào)皮、說話、搞一些小動作，還會積極主動地舉手發(fā)言，并且會提一些有趣的問題。在他講重點時，會非常認真地來聽講，但總是不能理解，他就會一遍一遍地給我講解，當我學會后的那種喜悅和快樂也會和他一起來分享。在這個過程中，既是對學過知識的復習，同時也讓孩子學會積極主動發(fā)言，不會的問題要多問。在講重點時，一定要認真聽講，提高學習效率。這樣學習就變得輕松和快樂了。在游戲中，我把課堂上孩子們的行為表現(xiàn)出來時，他會鼓勵我、會批評我，在獎與罰的背后，他學會了很多。
三、引導孩子主動學習
學習無處不在，那么作為家長，我們也要不斷地學習，孩子在這種氛圍下，從觀念上理解學習的目的和意義，學到的知識是為了在生活中的運用，學了，會了，不會運用，等于沒學。針對孩子喜歡玩水這個特點，我給孩子買來科學實驗書，他會自己看書，準備材料，來做各種小實驗，在這個學習的過程中，孩子是快樂的，我們只要鼓勵和支持就足夠了。同時也培養(yǎng)了孩子動手、動腦的能力。讓孩子懂得知識能幫助我們解決生活中的很多難題。讓他在現(xiàn)實生活中，體會到知識運用的快樂。
四、幫孩子找到學習方法
好的學習方法，是學好知識的制勝法寶。有了好的學習方法和規(guī)律，會大大提高學習的興趣。那么好的學習方法是需要日積月累才能形成的。動手能力、主動思考問題、積極解決問題的能力，這些在生活中的點滴小事中都能學到。
五、讓學習和快樂并存
孩子的求知欲望是很高的，當孩子向我們提出媽媽我不會時，是在告訴我們，媽媽我想學習了。這時，我們應該有足夠的耐心來了解孩子的需求，同時加以指導，那么孩子就又學會了一項本領。在你耐心傾聽孩子說話時，孩子是快樂的，同時，你給予他的不僅是知識，更多的是愛和理解。對于孩子來說，挫折感的減退，成就感、價值感、榮譽感的攀升，孩子的自信心會不斷的增強，學習興趣自然就會提高。學習興趣就是在不斷地鼓勵和支持下生根發(fā)芽的!讓學習和快樂并存，讓孩子在快樂中成長!
讓孩子快樂學習的建議
營造學習氛圍
要讓孩子愛學習，就要為了促進孩子的智力發(fā)展，家長應有意識加強自己的智力，有時不妨和孩子共同開展智力活動。比如，家長愛讀書、看報，是一種很好的智力活動。其中的好處不言而喻，對于不愛讀書的孩子，家長可以先為孩子做個示范，晚飯后把電視關掉，一家人各人讀自己的書。在讀書、看報過程中，不斷把新的信息傳達給家里人，有時要談自己的認識。長久地熏陶，孩子也會喜歡讀書、看報。
灌輸責任意識
要讓孩子愛學習，就要讓孩子明白，學習知識，是為了將來在社會上更好地生存，現(xiàn)在認真學習是對自己的未來負責。一些家長濫用“物質(zhì)刺激”，把孩子是否完成學習任務與物質(zhì)獎勵聯(lián)系起來。過分重視物質(zhì)獎勵，對孩子學習習慣的培養(yǎng)，未必是好事。一些物質(zhì)獎勵僅僅是為了激發(fā)孩子的興趣，但如果孩子只是做了一些分內(nèi)的事情就要給出獎勵的話，孩子很快就會學會討價還價。
培養(yǎng)時間觀念
要讓孩子愛學習，就要給孩子限定時間，可以幫助他們專心地做事情，提高效率。所以把學習任務和時間聯(lián)系起來，可以提高學習效率。比如學習一個生字，給孩子10秒的時間盯住生字識記，然后再要求默寫出來，這樣一來，孩子有緊迫感，會很專心地來記。但這要注意張弛有度，不可事事都限時。比如用餐、沐浴，就不宜限定時間，該放松的時候就放松。讓孩子明白工作的時候要講效率，是我們的主要目的，生活的樂趣卻不能因此而被磨滅。
磨練孩子意志
要讓孩子愛學習，就要磨練孩子意志，可以從練字開始。練字從學習角度講，是讓孩子把字寫好，作業(yè)寫工整。實際上，練字的另一個好處是可以磨練孩子的意志，讓孩子能夠平心靜氣。具體的做法是讓他們把手洗凈，書桌上的東西清理干凈，讓孩子端端正正，一筆一劃地寫上20分鐘。日子長了，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的忍耐力會有所提升。
讓孩子快樂學習的注意事項
在人與才的關系上，我們往往把才看得過重。追求成才本無可非議，但過分地追求成大才，特別是糾結于考試分數(shù)、比賽名次等細節(jié)，讓孩子參加越來越多的培訓班，往往事與愿違。昨天剛種下果樹苗，今天就盯著結出果實，不是孩子不爭氣，而是教育者心太急。
在知識與能力的關系上，我們過于看重知識的鞏固。實際上，學知識的目的并不是為了記住知識，而是通過知識學習培養(yǎng)能力。如果只盯著知識的學習，不僅難以發(fā)展學習能力，也不一定能鞏固知識。
有些教育人把全面發(fā)展誤解為全面拔尖，忽視了基礎教育的基礎性。小學、初中、普通高中都是基礎教育。孩子的基礎，正如建造房子的地基，如果地基不穩(wěn)固，一定會影響到房子的質(zhì)量。但如果把地基作為藝術品精雕細刻，再好的地基也會被壓在泥土下。追求全面拔尖，相當于在地基上精雕細刻，實在沒必要讓孩子付出那么多時間甚至身體的代價。
強調(diào)共性，我們?nèi)菀缀鲆晜€性。統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的教學進度、統(tǒng)一的作業(yè)，肯定會讓有些孩子不適應。長期的不適應，必定會讓學生產(chǎn)生厭學情緒。學生都厭學了，教師還往學生身上壓作業(yè)，問題的嚴峻性就可想而知了。
葉圣陶曾說過，教育就是培養(yǎng)良好習慣。好習慣的養(yǎng)成，需要花心血;壞習慣的轉(zhuǎn)變，更需要耐心。教育的本真之一，要以習慣為重。從核心素養(yǎng)出發(fā)，除了知識與能力外，健康、性格、習慣、情商、知識、能力、規(guī)則、志向、價值觀、幸福感等素養(yǎng)，都是孩子幸福人生的根基。分數(shù)最多代表知識與能力，而性格、習慣、情商等，哪一樣比知識和能力次要?孩子學業(yè)負擔過重，必定影響其他核心素養(yǎng)的提升。
即使分數(shù)極其重要，也并不意味著要苦學?？鄬W，也不等于會有好成績。許多孩子學習成績不佳，并不是作業(yè)太少，而是非智力因素問題。例如，怕苦的情緒、厭惡的情感、缺乏面對困難的意志、行為習慣的偏差等。所以，對成績不佳的孩子，僅靠補課是沒有用的，只有從非智力因素方面找到原因，才可對癥下藥。
尤其是小學階段，根本沒有必要苦學。正常智力的孩子讀小學，100分的試卷考個90分相對容易;而從90分考到95分，要花一些精力;從95分考到100分，需要花太多的精力。我一直認為，如果能輕松獲得90多分，說明孩子具備學習能力，不如省下時間自由學習。以我的經(jīng)驗，對于孩子的成長，要看淡分數(shù)，看重能力。孩子除課堂學習之外，還應引導他們嘗試自學。比如，在完成課堂布置的作業(yè)外，孩子們可以將節(jié)省下來的時間用于自由閱讀、社會實踐、小課題研究，等等。從長期看，孩子們都會表現(xiàn)出與眾不同的學習能力和自主能力。
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