學生如何才能更好的進行學習
學生如何才能更好的進行學習
學生如何才能更好的進行學習?想了解更多的信息嗎，和學習啦小編一起看看吧!以下是學習啦小編分享給大家的學生好好學習的方法，希望可以幫到你!
學生好好學習的方法
(1)課上的45分鐘要利用好。
不要忽視課堂聽課，你認真聽，收獲會很多。老師們的每一節(jié)課的授課思路都是經過反復斟酌的，其教學內容特別是例題也是經過篩選后才講解的。很多同學腦子很聰明，但是考不了高分，為什么?因為考試的范圍和重點大家都知道，可是細節(jié)決定成敗，而老師恰恰在講題中提到了很多細微的知識點，你不認真聽就會遺漏很多。在一次交流會上，高中物理網蘇陽老師談了自己對課堂聽課的泛泛。蘇陽老師認為物理這科，幾乎同學們所有的思維和推導過程，都是源于課堂老師的講解。課堂聽課，不是看電影，要跟著老師，還要超越老師，在老師沒有將下一步前，要有意識的做一個預判，下一步老師要分析那個物體了。
(2)重視課后作業(yè)，進一步的鞏固考點。
很多學生做作業(yè)就特別被動，就只是為了完成老師的任務，做錯的題為什么錯，也不去翻看課題筆記，不下功夫去復習。做老師布置的作業(yè)，本身是一個復習的過程，是一個強化知識的過程，兩者不是割裂的，而是統(tǒng)一的，都是消化知識的過程。
(3)嘗試做考前預測。
預測到考試原題，可能性幾乎為零，這可不是我們做預測的目的;做考前預測，能夠幫你在更宏觀的角度和高度掌握章節(jié)要點，為我們的考前復習工作指明方向。
(4)平時做物理題，應約束作答時間。
平時做作業(yè)要有意識、有目的地提高速度，無形中還能幫你集中注意力。只有這樣，才能提高解題速度，在wuli.in考場上才能做到靈活應對。另外，還要注意步驟的書寫規(guī)范性。在平時做作業(yè)時，有些同學不注意步驟的書寫，對自己很放松。有的思路很亂，有的字跡潦草，實在是看不清，有的受力圖畫的不清楚，等等，其實這些作業(yè)中的問題，要是不引起重視，就會“跑”到你的考卷上。
(5)重視知識點的及時復習。
從我的教學經歷來看，很多學生考不好物理，是因為不及時復習。為什么呢?因為物理這門學科的特點是一環(huán)扣著一環(huán)。前面物理的力學，是電學基礎，而電學呢又是磁場的基礎。知識點一環(huán)扣著一環(huán)，有區(qū)分度的考題(打開大家成績差距的題)都非常綜合，往往需要三四個章節(jié)內容聯(lián)立方程才能求解出來。比如，在學習帶電粒子在勻強磁場中偏轉時，就要用前面學到的圓周運動知識，很多學生不去復習這些內容。導致考試的時候，要用到了，想不起來了。再比如，考電磁感應的時候，要用到恒定電路的很多內容，很多學生忘了，考試肯定考不好。王尚老師的物理自診斷學習系統(tǒng)，免費且不需注冊和下載里面有幾百個?？贾R點的問題及答案，涵蓋了所有物理必考點，可高效地幫助同學們利用瑣碎的時間來強化前面學過的考點。里面都是重要的物理定理定律、容易混淆概念的對比，物理公式及使用公式的前提條件，等等，解析的非常詳細。這些問題都是以隨機的方式出現(xiàn)的，沒有任何規(guī)律性，可以非常好的幫助同學們復習前面模糊的考點。同學們現(xiàn)在就能去給自己做個診斷，看看這些必考的內容自己是否都掌握住了。
學生應有的學習習慣
1.主動學習的習慣
現(xiàn)在大部分學生都處在一個沒有自控能力的年齡段，沒有老師或者家長的督促，是不會主動學習的，今兒就養(yǎng)成了一種需要人的監(jiān)督才能學習的習慣。而會主動學習的學生，自己會主動去安排自己的學習，并且一學習就會要求自己立刻進入狀態(tài)，高效的利用每一分鐘的時間去學習。這樣的學習效果比需要別人監(jiān)督去學習的效率要高得多。
2.提前預習的習慣
每次上課之前，我都會反復的去跟學生強調，對于今天要講的內容，自己必須得提前做好預習，因為課前預習可以提高課上學習效率，有助于培養(yǎng)學生的自學能力。預習時會對要學的內容進行自我理解，并且對不懂的問題需要去查閱工具書或有關資料，這樣自己動手去學習的話，會對知識點更加印象深刻，對有關問題也能去進行自我思考，以便課上有重點地去聽、去學、去記。
3.上課聽課的習慣
上課時，學生應該成為學習的主人，要注意老師的每一句話，每一個表情，甚至一個眼神的交流。要認真思考老師提出的每一個問題，并且做到積極回答問題，這樣可以促進思考。同時也要養(yǎng)成多提問、的習慣，要做到主動參與，大膽發(fā)言，因為這是提高學習效率的關鍵性因素。
4.上課記筆記的習慣
在專心聽講，積極回答問題的同時，一定不要忘了動手記筆記。對老師課上強調的重點內容以及一些關鍵性的詞句記下來。但是一定要記住，要會記筆記，上課時在書上勾畫重要內容，在書上記有關要點的關鍵的語句，課下再去整理，不要把老師講的每句話都記下來，這樣不但沒起到記筆記的效果，反而會浪費聽課的時間。
5.課后復習的習慣
俗話說“溫故而知新”，所以在課后，對于老師講的重點內容進行認真的復習，歸納出知識要點，整理好筆記，最好是找出各個知識點之間的聯(lián)系，特別是新舊知識之間的聯(lián)系，形成一個完整的知識體系。
6.及時完成作業(yè)的習慣
對于課后作業(yè)，一定要自己去獨立認真思考去完成，對作業(yè)中存在的問題，認真尋找解決的辦法;作業(yè)寫完后，要仔細的去檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤，要及時改過來。
好的學習習慣會影響學生學習成績的好壞，很多學生因有好的習慣而取得好成績，成績好又可以增強學生的信心，讓學生更加愿意去學習，形成一個良性循環(huán)。而不會學習的學生，如果能及時的改進學習方法，變不會學習為會學習，培養(yǎng)自己學習的興趣，養(yǎng)成好的學習習慣，在思想上也是對自我能力的肯定。
提高學習成績的建議
一、計劃管理——有規(guī)律
1、長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，確保一個目標一個目標的實現(xiàn)。
2、擠時間，講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，合理安排，嚴格遵守，堅持下去。計劃表要按照時間和內容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內。
二、預習管理――爭主動
1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預習本上。 ——建立預習本。
2、寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走。
3、練：預習的最高層次是練習，預習要體現(xiàn)在練習上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習題1到2道。
三、聽課管理――重效益
聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……事實證明：不預習當堂懂的在50%――60%左右，而預習后懂的則能在80%――90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。——建立聽課筆記本。
四、復習管理――講方法
有效復習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。
1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學生課后最需要做的就是是回想。
2、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認的最有效的復習方法，也是查漏補缺的最好方法。
3、看：即看課本，看聽課筆記。
4、寫：隨時記下重難點、漏缺點。
5、說：就是復述。
五、作業(yè)管理―要自律
1、不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學……
2、不復習不作業(yè)：先復習所學的內容，然后作業(yè)。
3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。
4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
5、不小結不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學會了什么，得到了什么，有什么體會。
6、 獨立作業(yè)忌抄襲。
六、錯題管理――常反思
有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。
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