學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的孩子應(yīng)該怎么辦
孩子的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)們最在意的事情，都想要孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但是孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力應(yīng)該怎么辦呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法，希望可以幫到你!
提高孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法
一.合理安排，培養(yǎng)興趣
平時(shí)要注意細(xì)致觀察，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。
孩子對(duì)于陌生知識(shí)有抵觸情緒是正常的，在人的記憶規(guī)律中，需要通過熟悉的東西鏈接新知識(shí)，才能達(dá)到良好的記憶效果。
二.多點(diǎn)鼓勵(lì)，適當(dāng)批評(píng)
對(duì)于孩子的好表現(xiàn)和取得的好成績(jī)，千萬(wàn)不要吝嗇贊美之詞。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)過程中最需要的就是鼓勵(lì)。
對(duì)于孩子犯下的錯(cuò)誤，也不要過于批評(píng)和指責(zé)，要和孩子溝通講道理。以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心會(huì)有很大的幫助。
三.做好家長(zhǎng)，樹立榜樣
家長(zhǎng)往往是孩子最好的榜樣，每一個(gè)家長(zhǎng)都要時(shí)時(shí)記住“父母是孩子的鏡子”的道理。
如果想使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先要讓孩子知道，父母也是非常熱愛學(xué)習(xí)、不斷追求知識(shí)的，家長(zhǎng)的行為直接對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化甚至深遠(yuǎn)的影響。
四.營(yíng)造氛圍，不干擾學(xué)習(xí)
在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家里人不要打擾孩子，盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)。
孩子對(duì)環(huán)境是有歸屬感的，家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，有利于孩子的身心健康，也能激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的欲望。
五.開闊眼界，激勵(lì)求知
在課余時(shí)間或長(zhǎng)假期間，家長(zhǎng)們可以經(jīng)常帶著孩子參觀博物館、游覽著名景點(diǎn)、去圖書館和動(dòng)物園等，讓孩子開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí);也可以帶著孩子去做義工、做志愿者，讓孩子懂得奉獻(xiàn)愛心，學(xué)會(huì)幫助他人。
提高孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的建議
1、既然學(xué)習(xí)是枯燥的，那就找點(diǎn)有樂趣的事情與學(xué)習(xí)掛上聯(lián)系。
學(xué)習(xí)很枯燥，游戲很好玩;你需要給自己制定獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。每天保證學(xué)習(xí)時(shí)間的情況下，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，就獎(jiǎng)勵(lì)自己玩一會(huì)。自制力差的同學(xué)請(qǐng)謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，切忌不要只拿學(xué)習(xí)當(dāng)任務(wù)，消極湊合。
2、不要制定不切實(shí)際的目標(biāo)。
要想人努力，是需要制定目標(biāo)與計(jì)劃的。但是太大的目標(biāo)，你是沒辦法給出切實(shí)可行的計(jì)劃的。不妨把目標(biāo)都設(shè)定的小一點(diǎn)，近一點(diǎn)。
比方說，不要設(shè)定諸如"我期末一定要考多少多少"這種目標(biāo)，不妨制定"每天背10個(gè)英文單詞，一首古詩(shī)詞，完成一道高考理綜大題"這種目標(biāo)，切實(shí)可行。但是重在堅(jiān)持，一個(gè)學(xué)期下來，你發(fā)現(xiàn)自己積累了很多單詞量，熟悉了很多古詩(shī)，練習(xí)了很多題型。
3、人，沒有夢(mèng)想，跟咸魚有什么分別。
我們說，"三歲看小，七歲看老"，一個(gè)人將來的成就有多大，很可能決定于小時(shí)候的夢(mèng)想有多大。多想一想自己將來希望成為一個(gè)怎樣的人，將要如何度過這一生，高中畢業(yè)，是人生的全新開始，高考絕對(duì)不是一個(gè)終點(diǎn)。那么你今天做所的一切，有沒有為你的將來負(fù)責(zé)呢，還是只是為高考負(fù)責(zé)?
提高孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的注意事項(xiàng)
1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng)
之前在網(wǎng)上看到，有老師以前帶學(xué)生去農(nóng)村學(xué)農(nóng)，看到孩子們?cè)诠麍@里摘蘋果。孩子們蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時(shí)用水沖沖，有時(shí)洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。再看看這些孩子平時(shí)在家里吃水果，都是家長(zhǎng)把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤里，牙簽插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。
這就是我們說的“跳一跳摘到的蘋果”。對(duì)孩子學(xué)習(xí)也是一樣。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣;又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會(huì)讓孩子失去信心。
2、不要總是在說“別人家的孩子”
有些家長(zhǎng)喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名，你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢(shì)，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。
不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。人有差異性，要承認(rèn)差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢(shì)。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。
3、讓孩子多問些為什么
家長(zhǎng)要想明白，你是要培養(yǎng)一個(gè)裝知識(shí)的“米袋子”，還是要培養(yǎng)一個(gè)完整的人?或者說，你希望自己的孩子是知識(shí)型的還是智慧型的?如果答案是后者，就少一些灌輸，鼓勵(lì)孩子多問幾個(gè)為什么，對(duì)孩子的問題千萬(wàn)不要回避，甚至孩子不問，你還要啟發(fā)他問。把東西一股腦灌輸給孩子不如讓孩子多問一個(gè)為什么。
4、成就感非常重要
莫言為什么會(huì)喜歡寫作?他自己回憶說，就因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師很喜歡他，把他的文章當(dāng)做范文讀出來。
很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個(gè)啟示：小孩子要鼓勵(lì)，要給他成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會(huì)有興趣。
作為爸爸媽媽，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點(diǎn)可以做，就是讓孩子做家務(wù)，自己的事情自己做。
5、發(fā)現(xiàn)問題也要解決問題
對(duì)家長(zhǎng)來說，只有鼓勵(lì)也不夠。在孩子遇到困難時(shí)，如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大，要幫助孩子解決一些具體的問題。
比如有的孩子做作業(yè)效率很低，家長(zhǎng)可以借鑒體育訓(xùn)練中“分解動(dòng)作”的做法，40道題目，孩子一下做不完，家長(zhǎng)可以把題目分成8組，每組5道題，做完一組再做一組。可以用“限題計(jì)時(shí)”提高效率，譬如每做對(duì)5道題，記下時(shí)間后進(jìn)行比較，或者“限時(shí)計(jì)數(shù)”的辦法——給他10分鐘看他做對(duì)幾道題。
這樣把一個(gè)比較困難的大任務(wù)分解成若干個(gè)小任務(wù)，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，是教師和家長(zhǎng)幫助孩子克服畏難情緒、體驗(yàn)成功、提升自信心和興趣的有效方法。
6、爸爸媽媽是榜樣
一個(gè)人的成長(zhǎng)需要三條途徑：自我學(xué)習(xí)，同伴合作，專家引領(lǐng)。而“專家引領(lǐng)”的這個(gè)“專家”對(duì)孩子來說，不僅包括老師，還包括家長(zhǎng)。
最好在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不是跑去看電視、打麻將、跳舞，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是坐在孩子身邊一起看書學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在流行一句話：一流的家長(zhǎng)做榜樣，二流的家長(zhǎng)做教練，三流的家長(zhǎng)做保姆。
學(xué)生當(dāng)中凡是發(fā)展的比較全面的，有自己想法的，都是家庭比較民主平等的，家長(zhǎng)和孩子是討論式的，啟發(fā)式的，不是灌輸式的，壓制式的。家長(zhǎng)有什么事情會(huì)和孩子討論，家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)，是良師益友。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的。
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