學習態(tài)度不端正應該怎么辦
學習態(tài)度不端正應該怎么辦
很多家長抱怨孩子學習態(tài)度不端正，不認真看書做題，成績不好。面對這樣的情況該怎么辦呢?以下是學習啦小編分享給大家的端正學習態(tài)度的方法，希望可以幫到你!
端正學習態(tài)度的方法
1.制定合理的學習計劃：幫助孩子設定一個目標，并為他制定一個學習計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學習計劃要和孩子一起制定，得到孩子的認同才會更容易執(zhí)行。督促孩子執(zhí)行學習計劃，每一天都不放松。在計劃的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給予表揚，使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他，讓他勇敢面對困難，從而戰(zhàn)勝困難。
2.必要的課前預習：中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢”。這句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。 課前預習的基本要求是：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發(fā)現(xiàn)學習難點，做好聽講的準備。
3.聽好45分鐘的課：在學習過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預習的基礎，在心理上就會有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習時馬上動手。要明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方，要反復思考弄懂。
4.提高作業(yè)質量：做作業(yè)的要求是，看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。有的孩子只顧快點完成作業(yè)，題目沒看清楚，有時抄錯題，不是先想好了再動筆，而是寫一步想一步。這樣，作業(yè)質量肯定不會好。家長應教育孩子，做作業(yè)是運用所學知識解決問題、提高學習技能的過程，必須踏踏實實，一步一個腳印。 做作業(yè)時要在旁邊預備草稿本或草稿紙，有的作業(yè)步驟需要先打草稿準確了再抄在作業(yè)本上。作業(yè)本上盡量減少或沒有涂改的痕跡。作業(yè)要自己檢查，不能依賴家長，家長也不要越俎代庖。老師要求家長檢查、簽字，家長在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己復查。比如說：“這兩題有一題錯了，你自己查出來。”這樣，有利于培養(yǎng)孩子獨立自主的能力。如果哪兒錯了就告訴他，甚至幫孩子改錯，容易使孩子形成依賴心理。
5.及時糾正錯題：孩子做錯題是經常發(fā)生的事，從糾正錯誤入手也是輔導孩子的好方式。給孩子一個專用的本子。和孩子一起給它取個名字， “錯題大家庭”、“攔路虎樂園”都是不錯的選題。孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下。然后按正確的方法重做一遍。之后分析錯誤原因，是不會審題，還是粗心大意;是沒有掌握這部分內容，還是不會正確分析。用紅筆將錯誤的內容標出。過一段時間，與孩子一起整理錯題，將錯誤的類型匯總，看一看哪部分錯的最多，哪種錯誤原因最為常見。這樣你對孩子的學習狀況有一個清楚的了解，你就可以有的放矢地輔導孩子了。
6.做讀書筆記和摘要：讀書時筆記和摘要主要包括以下方面的內容：①記下書名、作者;②采摘生字、新詞及佳句;③記錄主要人物和主要內容;④在書上批注;⑤列提綱;⑥寫讀后感。 教孩子做讀書筆記和摘要是你輔導孩子學習的一個好方法。給孩子一個喜愛的筆記本。要求孩子每看完一篇自己喜愛的文章或感興趣的消息，就寫出讀書筆記或摘要。讀書筆記和摘要要講出文章的主要觀點或自己認為最精彩的部分，也可以將其中的好句子和段落摘抄下來。開始時父母與孩子一起，共同閱讀一篇文章，找出文章的中心思想，逐漸就可以讓孩子獨立完成。對孩子的閱讀內容，不必限制太死。讓孩子憑他的興趣自己選擇，父母可以進行推薦。只要孩子堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)孩子的資料積累、閱讀能力、歸納能力和表達能力都會有明顯的進步，而且孩子還學會了自己學習，你就可以事半功倍地輔導孩子學習了。
7.學會使用工具書 我國古代思想家孟子有一句很有名的話：“工欲善其事，必先利其器。”意思是說，工匠做事如果想做得又多又好，就一定要在做事之前將他的工具磨得十分猁。在學習中，字典、扁這些工具書，就是學生的“利器”。使用工具書的能力對于小學和初中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當?shù)牧x項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，并進而養(yǎng)成習慣。
8.具備多種思維方法 與其交給孩子一交給學生思維方法，發(fā)展思維能力，是進行方法指導的一項重要內容。交給學生思維方法除了讓他們學會將所學知識進行分類、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外，還應重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養(yǎng)，使孩子的思維能夠靈活運轉。 為了孩子的學習，您也許曾經頭痛過、孩子也努力過，但成績原地踏步的狀態(tài)讓您和孩子幾乎失去了信心，但是我們請您記?。?ldquo;發(fā)現(xiàn)者教育”決不會讓您和孩子失望。只要我們共同努力，就一定會有回報。我們有信心幫您孩子快速提高成績，減輕您和孩子的負擔和壓力，讓孩子用優(yōu)異的成績證明給您看，您孩子是聰明的、是最棒的。
9.出現(xiàn)這種情況建議為孩子奉請文昌塔。文昌塔又稱文風塔、文峰塔、文筆塔。顧名思義，就是旺文益智，是對讀書、功名及事業(yè)是最有利的法器。
我國古人非常重視文昌，而文昌帝君上界掌管文章之神，很多讀書的人家中都供奉文昌帝君。凡是城市建造文昌塔、文昌閣的在過去都是出過很多文人墨客的。事實證明文昌塔是最有利的旺文益智的法器。同時文昌塔也是風水中常用的法器。將文昌塔擺放在文昌位，則可令人頭腦敏捷，思維發(fā)達，靈感泉涌!對于文職人員，可提高工作效率，助事業(yè)進步，功成名就;對于學生讀書也幫助很大，助其收斂心神，文思大發(fā)，成績突飛猛進!
端正學習態(tài)度的建議
第一，要告訴孩子想成功必須學習。每個孩子都有不服輸?shù)男睦?，每個孩子也都想追求高考的成功。首先我們就要做到端正自己高中的學習態(tài)度，高考本就不該是家長教師威逼利誘，孩子才像要喝辣椒水、坐老虎凳一樣強迫似的學習。而應讓孩子將高考當作生活中一場真正的戰(zhàn)役，挺過去就是美好的生活，挺不過去就要面對殘酷的現(xiàn)實。
第二，端正自己高中的學習態(tài)度。就是要讓孩子知道付出多少，回報多少。很多孩子在高三初始階段，都會告訴自己“不用急，還有一年時間呢”，于是得過且過地不斷安慰自己中度過了高三的大半，等到猛然醒悟的時候，時間所剩無幾已經讓自己失去了奮力一搏的勇氣。付出什么，就會收獲什么。這樣簡單一句話，卻被很多高三生讀不明白。所謂付出，不僅僅是耗費在學習上的時間，更是既定時間的學習效率最大化的問題。
第三，讓孩子不要為了考試而學習。即便我們眼前最重要的動因是高考。學習卻是一輩子的事情。高三階段，接觸到的很多知識點以及學習方法也都能夠讓人受益終身。每個人都有這樣的體會，那些為了應對考試而不得不記憶和學習的東西，考過之后馬上就會忘記，學習效果也不好。而一些真正發(fā)自心底想要學習的知識，就會記憶牢固，還能舉一反三。
孩子的學習態(tài)度不端正的原因
很多家長抱怨孩子學習態(tài)度不端正，不認真看書做題，成績不好，大家一起來討論下原因是什么?
1、表面重視，內心不重視
孩子的學習過程中，家長充當?shù)慕巧青徏掖髬專刻爝哆兜臄?shù)落孩子，只會埋怨，卻從來沒有主動和孩子共同分析學習中的困難，從來不主動和學校老師了解孩子在校情況，從來不關注孩子交往的朋友是什么類型……
2、人云亦云，盲目跟風
自己不了解孩子的弱項，就一味跟隨別人上各類輔導班，不考察輔導班資質、教材，也不管孩子在輔導班的學習效果，只要把孩子送去，交給老師，家長心理上感覺踏實。卻不知這樣的上課，讓孩子精力不濟，敷衍了事。上了沒有質量的輔導班，不如讓孩子在家休息。
3、目標豐滿，現(xiàn)實骨感
比起沒有目標的孩子和家長來看，似乎宏遠目標很美好。但是不切實際的目標，往往是紙上談兵，自欺欺人。做好近距離規(guī)劃，完成一個，再設定下一步。小學就想好目標初中，朝著目標奮進，切不可一步就想著以后孩子上什么清華、北大，結果卻沒認真規(guī)劃好當下的學習。
4、酸葡萄心理
平淡心態(tài)，積極面對所有的不足，人生的路很長，現(xiàn)在的弱不代表以后也弱。不在乎別人對你的看法，但不代表你可以不認同別人的努力，每一個牛娃和牛媽都有積極的進取之心，也許你就差了這一股勁。家長的酸葡萄心理，恰恰就是影響孩子的關鍵點，不去努力，還看不上努力的人，這樣的心態(tài)會影響未來的路。機會都只會留給有準備的人。
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