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一年級小朋友不愛學(xué)習(xí)怎么辦

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  孩子在一年級就不愛學(xué)習(xí)是令不少父母頭疼的問題,面對這種情況父母該怎么辦呢?為了幫助孩子更好的學(xué)習(xí),以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的一年級小朋友不愛學(xué)習(xí)的解決方法,希望可以幫到你!

  一年級小朋友不愛學(xué)習(xí)的解決方法

  1、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法

  幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并找到正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績的兩大重要因素,沒有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,小朋友的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯,進(jìn)而會打擊他的自信心,對學(xué)習(xí)感到厭倦。建議各位先跟老師溝通,找到孩子為何不愛學(xué)習(xí),繼而針對性地找到方法,為小朋友調(diào)整。

  2、讓孩子享受學(xué)習(xí)的成就感

  當(dāng)孩子不斷失敗,無法成功的時(shí)候,他就會喪失繼續(xù)奮斗的動力。家長這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)孩子,讓孩子有成就感,體會到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。一開始,家長可以找一些簡單的問題讓孩子做,當(dāng)孩子答對的時(shí)候,家長要毫不吝惜地夸獎(jiǎng)孩子,給孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)也是不錯(cuò)的選擇。這以后,便可以漸漸提升問題的難度。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,家長要耐心地陪伴孩子并給予幫助。

  3、讓孩子學(xué)會自我激勵(lì)

  孩子的自我鼓勵(lì)可以幫助他時(shí)刻充滿學(xué)習(xí)的動力,而家長需要做的就是引導(dǎo)孩子。把握一切適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),暗示孩子他是最棒的,告訴他只要他動手去做,他可以做得比任何一個(gè)人都好。還可以引導(dǎo)孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)以及完成這個(gè)目標(biāo)所需要的時(shí)間,當(dāng)孩子圓滿完成時(shí),家長就可以贊美孩子,并可以給他一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、了解孩子的真實(shí)想法

  默默關(guān)注孩子的一舉一動,真正了解孩子的心理活動。家長對于孩子的言行舉止要了然于心,然后對癥下藥,根據(jù)孩子的舉動,正確與孩子進(jìn)行溝通交流。家長要讓孩子完全敞開心扉,與自己進(jìn)行交流。這樣才能夠?qū)ΠY下藥,對孩子真正起到指導(dǎo)的作用。

  5、豐富孩子的課余生活

  適當(dāng)引導(dǎo)孩子參加多種文化活動。學(xué)校里單調(diào)枯燥的文化學(xué)習(xí)會逐漸消磨孩子們對于學(xué)習(xí)的興趣,家長要根據(jù)小朋友的興趣引導(dǎo)他參加多種文化活動,一方面可以豐富孩子的課余生活,另一方面還可以讓孩子找到真正適合自己的興趣愛好。

  孩子不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

  1、抵觸所有跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事

  這一類主要有三種表現(xiàn),第一種就是孩子直接明確表示不想要去學(xué)校上課,其次就是到了學(xué)校,但是聽不去老師講的任何內(nèi)容,心思并不放在學(xué)習(xí)上,最后就是沒有理想,求知欲望不強(qiáng)烈,也沒有上進(jìn)心。

  2、注意力不集中

  學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會注意力不集中,對學(xué)習(xí)不感興趣,對于各種因素的抗干擾能力不強(qiáng),但是舍得花大量的時(shí)間在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上,主次不分。

  3、對學(xué)習(xí)感到厭倦,不上心

  做家庭作業(yè)的時(shí)候缺乏主動性,而態(tài)度往往也不認(rèn)真,只是為了交任務(wù)。多數(shù)時(shí)候,還不能離開家長的監(jiān)督檢查。

  4、對學(xué)習(xí)要求不高

  不關(guān)注自己的學(xué)業(yè)成績,當(dāng)成績較低時(shí),不會感到難過,更不會去總結(jié)做的好地方的以及不足的地方。

  5、不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)

  這一類孩子之所以去上學(xué),只是因?yàn)楦改傅钠谕约按蟀训膶W(xué)費(fèi),并非發(fā)自心底的對于學(xué)習(xí)的渴望,所以他們在學(xué)習(xí)時(shí)沒有目標(biāo)和計(jì)劃,缺乏明確的學(xué)習(xí)方向。

  孩子不愛學(xué)習(xí)的原因

  沒有天生不愛學(xué)習(xí)的孩子,孩子不愛學(xué)習(xí)多是后天因素造成的。導(dǎo)致孩子不愛學(xué)習(xí)因素的主要可以分為內(nèi)部與外部兩個(gè)方面:

  1、內(nèi)部因素

 ?、俸⒆記]有正確的學(xué)習(xí)方法

  正確的學(xué)習(xí)方法是孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀一個(gè)很重要的因素,沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,即使花再多的時(shí)間,成效也不會很顯著,這必然會打擊孩子的自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)很累。

 ?、诤⒆記]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成績好的助推器之一,如果取而代之的是上課玩手機(jī),喜歡抄人家作業(yè),這必然會導(dǎo)致成績的下降,進(jìn)而讓孩子不愛學(xué)習(xí)。

 ?、酆⒆尤狈^好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

  孩子必然會面臨學(xué)習(xí)環(huán)境改變的問題,不少孩子不能夠適應(yīng)環(huán)境的改變,甚至?xí)虼顺霈F(xiàn)心理上的問題。當(dāng)進(jìn)入了初中,老師對孩子已經(jīng)不起主導(dǎo)作用,學(xué)習(xí)多靠學(xué)生自覺。當(dāng)學(xué)生一時(shí)沉迷于玩耍,不能夠自主學(xué)習(xí)時(shí),都可能對學(xué)習(xí)成績造成影響。但是一旦學(xué)生適應(yīng)了環(huán)境的改變,學(xué)習(xí)成績也會有所上升。部分孩子始終不能夠適應(yīng)環(huán)境的改變,那么他的學(xué)習(xí)成績就永遠(yuǎn)得不到提升。因此心理上也會承受巨大的壓力,喪失了自信心,經(jīng)常感到失落,認(rèn)為自己一無所長。在這種思維模式的支撐下,孩子再也不想要去努力學(xué)習(xí),從此陷入了自暴自棄、止步不前的狀態(tài)之中。

  2、外部因素

  外部因素主要可以分為家庭與學(xué)校兩個(gè)方面:

  ①家庭方面

  家長對孩子寄予過高的期望。家長望子成龍、望女成鳳的心太過迫切,過高的期望對孩子的學(xué)習(xí)。

  家長突然打斷孩子正在進(jìn)行的活動,并且強(qiáng)制性讓孩子完成作業(yè)。

  家長將自己的意志強(qiáng)加在孩子身上,不考慮孩子的感受。

  家長毫無保留地解答孩子所有的問題。

  家長不斷提醒孩子要好好學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)成賺錢的工具。

  家長看護(hù)孩子過分嚴(yán)格。、

  ②學(xué)校方面

  單一的評價(jià)體制:在當(dāng)今的教育環(huán)境下,對孩子最普遍的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)業(yè)成績,這樣一刀切的評價(jià)方式,偏于功利化,也不能全面綜合評價(jià)學(xué)生,這就不能及時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)孩子們的上進(jìn)心。

  教學(xué)方式單調(diào),教學(xué)內(nèi)容難度高:中國式的課堂幾乎就是“老師講,學(xué)生聽,講書本,評試卷”,單調(diào)的教學(xué)方式讓學(xué)生們感到枯燥,再加上傳授的知識難度普遍較高,孩子們較容易喪失對學(xué)習(xí)的興趣,甚至對學(xué)習(xí)感到厭倦。

  其他:21世紀(jì),世界在迅速發(fā)展,許多新鮮事物應(yīng)運(yùn)而生。自控力不強(qiáng)的學(xué)生很容易就被外面精彩的世界吸引去了。同時(shí),由于見識到社會上的不良現(xiàn)象,耳濡目染,學(xué)生們的的心理健康也受到了較大程度的侵害。這些都是容易引發(fā)他們的厭學(xué)情緒的因素。

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