英語(yǔ)語(yǔ)法應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)才好
英語(yǔ)語(yǔ)法應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)才好
英語(yǔ)語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，所以想要學(xué)好英語(yǔ)就要先學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法。那么英語(yǔ)語(yǔ)法應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)才好?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法的方法
1、采取“總分總”的方法
對(duì)于大多數(shù)藝體生而言，基礎(chǔ)都比較薄弱，所以一定要按這個(gè)采取按這個(gè)步驟復(fù)習(xí)。先要略讀一遍整個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容，一方面可以復(fù)習(xí)初高中或者之前學(xué)習(xí)的語(yǔ)法內(nèi)容，另外一方面，可以很快地了解到自己究竟在哪塊上比較薄弱。針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)，要通過(guò)反復(fù)背誦概念和做題來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練，直到完全掌握。最后，還要看一遍，以便謹(jǐn)記概念，遇到長(zhǎng)難句時(shí)，臨危不亂，做出最有效地判斷。
2、擬人化的語(yǔ)法
對(duì)于非常難理解或者記憶的語(yǔ)法部分，要將其擬人化，以便更迅速地記憶。今天先以虛擬語(yǔ)氣來(lái)示范，縱所周知，虛擬語(yǔ)氣是語(yǔ)法現(xiàn)象中比較難懂的一項(xiàng)，其實(shí)虛擬語(yǔ)氣，綜合而言，就像現(xiàn)實(shí)生活中三種類型的人。
A. 戀舊型：
只要主句中出現(xiàn)wish/if only…/would rather/it's time (high/about) that…/ as if/as though，從句中就要用一般過(guò)去時(shí)。所以我們稱之為“戀舊型”。
B. 善變型：
在非真實(shí)條件從句中，與現(xiàn)在事實(shí)相反，從句用過(guò)去時(shí)，與過(guò)去事實(shí)相反，從句用過(guò)去完成時(shí)，與將來(lái)事實(shí)相反，從句用were to/ should do。善變型要根據(jù)主句的時(shí)態(tài)變化從句的時(shí)態(tài)，所以叫“善變型”。這種結(jié)構(gòu)中需要注意含蓄虛擬和混合時(shí)間虛擬和倒裝虛擬。
C. 忠貞型：
忠貞型的典型表現(xiàn)就是從句中的謂語(yǔ)永遠(yuǎn)用(should)+動(dòng)詞原形。這類詞概括為“堅(jiān)決要命”即堅(jiān)持，決定，要求，命令相關(guān)的名詞和動(dòng)詞，形容詞和過(guò)去分詞，還有l(wèi)est。比如decide“決定”一般用在賓語(yǔ)從句中，名詞decision一般用在表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句中，分詞是decided一般用在主語(yǔ)從句中，他們從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞都用should+do。
學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法的注意事項(xiàng)
1.學(xué)習(xí)語(yǔ)法并不只是會(huì)做單選題，背許多語(yǔ)法規(guī)則，而要重視在真實(shí)的語(yǔ)境中、英語(yǔ)長(zhǎng)難句中、課文閱讀中、美文賞析中、范文的記誦中感知，運(yùn)用語(yǔ)法，從而達(dá)到用英語(yǔ)進(jìn)行口頭，筆頭交際的能力。(線話英語(yǔ))
2.句子結(jié)構(gòu)分析是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)極其重要環(huán)節(jié)，通過(guò)句子結(jié)構(gòu)分析不僅能加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解、運(yùn)用，而且能有效提高閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。學(xué)生的考試成績(jī)是好是壞歸根到底取決于學(xué)生“能力”的高低。這里所謂的“能力”,表面上體現(xiàn)為“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”的能力，而這些能力，尤其是“讀、寫(xiě)、譯”的能力，與句子結(jié)構(gòu)分析能力有著密切關(guān)系。
3.對(duì)基本語(yǔ)法即簡(jiǎn)單句的五種基本類型必須爛熟于心，熟練運(yùn)用，因?yàn)樗械拈L(zhǎng)、難句都是基于這五個(gè)類型展開(kāi)的。
4.對(duì)復(fù)合句的三大基本類型之定語(yǔ)從句和名詞性從句要做形式多樣的造句練習(xí)，填關(guān)系詞及連接詞練習(xí)，單句改錯(cuò)練習(xí)，同異句比較練習(xí)及長(zhǎng)難句分析練習(xí)，一定要在高一把基礎(chǔ)打扎實(shí)。
5.線話英語(yǔ)的王老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)法一定要認(rèn)真聽(tīng)取老師在課堂上的分析與講解，歸納與總結(jié)，切忌把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大部分時(shí)間耗在啃語(yǔ)法書(shū)，做單選題上，這樣做對(duì)提高英語(yǔ)收效甚微。”
6.建立一個(gè)錯(cuò)題庫(kù)，從高一起就把自己在練習(xí)、考試中做錯(cuò)的，或是蒙對(duì)的題進(jìn)行整理，分析在錯(cuò)題集上，并經(jīng)常溫故而知新。這樣三年下來(lái)就是一本不可或缺的，為自己量身定做的寶典，并為自己的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
7.把學(xué)習(xí)語(yǔ)法與單詞記憶相結(jié)合。只是死記硬背許多單詞，既感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)枯燥，又無(wú)多大實(shí)際意義，同樣如果只是多學(xué)習(xí)語(yǔ)法，遇到許多單詞不知其意，也不會(huì)理解語(yǔ)法，而且英語(yǔ)語(yǔ)法中許多特殊用法必須結(jié)合單詞去運(yùn)用和練習(xí)，才能真正掌握語(yǔ)法。故應(yīng)把二者結(jié)合起來(lái)一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)法中練習(xí)記單詞，背單詞時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)法。另外還可多讀些英語(yǔ)文章，同時(shí)學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法。
8.此外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)大量的記憶。每日背3--5句課文中的美文佳句;每個(gè)單元后的Learning Tip或 Reading for fun都是很好的記誦材料。
9.及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)。學(xué)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，學(xué)習(xí)語(yǔ)言也不例外。因此不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心，即使今天記住的單詞明天遺忘也屬正?，F(xiàn)象。問(wèn)題在于如何減少遺忘的程度?善于類比，總結(jié)知識(shí)，把所學(xué)的知識(shí)與過(guò)去學(xué)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向的比較和聯(lián)系。
學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法的建議
一、練好基本句型
我國(guó)近年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐證明：在初學(xué)階段，采用聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、學(xué)習(xí)基本句型的方法去學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，是行之有效的。
句型學(xué)習(xí)是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的方法去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)語(yǔ)法里最常用的語(yǔ)法項(xiàng)目(把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬?。句型訓(xùn)練實(shí)際上吸取了傳統(tǒng)語(yǔ)法與結(jié)構(gòu)語(yǔ)法兩派的長(zhǎng)處。所學(xué)的句型應(yīng)該是由淺入深，由簡(jiǎn)到繁;講求熟練掌握，不要貪多冒進(jìn)。每學(xué)一個(gè)項(xiàng)目，首先要把單項(xiàng)練習(xí)練熟，然后過(guò)渡到綜合練習(xí)，最后則應(yīng)做到擴(kuò)大運(yùn)用。
以定語(yǔ)從句這一項(xiàng)為例。把"I read a novel yesterday.和"It was extremely Interesting."這兩個(gè)單句改為"The novel I read yesterday was extremely interesting."這就是定語(yǔ)從句的單項(xiàng)練習(xí)。首先要反復(fù)進(jìn)行替換練習(xí)。如把"I saw a man this morning."和"The man is my teacher."改為"The man I saw this morning is my teacher."把"I saw a film last night."和"The film was very amusing."改為"The film I saw last night was very amusing."這種練習(xí)雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，務(wù)求把定語(yǔ)從句練到脫口而出的地步。這是第一步。
第二步是把定語(yǔ)從句放在一定的語(yǔ)言情景中去綜合運(yùn)用，進(jìn)行一問(wèn)一答。如：
A：Did you enjoy the opera?
B：Which opera?
A：The one we saw last night，of course.
B：Yes，very much.
第三步是擴(kuò)大運(yùn)用，也就是把定語(yǔ)從句和以前學(xué)過(guò)的兩三個(gè)項(xiàng)目放在一起去操練。
A：Do you know who Edgar Snow was?(一般問(wèn)句;名詞從句)
B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定語(yǔ)從句)
A：Oh，now I remember.He was the author who wrote"Red Star Over China"，wasn't he?(定語(yǔ)從句;反意疑問(wèn)句)
B：Exactly.
這種回答不但練了定語(yǔ)從句，而且復(fù)習(xí)了一般問(wèn)句和反意問(wèn)句，也給名詞從句的學(xué)習(xí)打了"埋伏"。進(jìn)行句型操練，既需要"滾雪球"(復(fù)習(xí)已學(xué)的項(xiàng)目)，也需要"打埋伏"(預(yù)先練一下將來(lái)要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目)。
在句型學(xué)習(xí)階段必須注意：在聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先的前提下，寫(xiě)、讀要跟上，力求聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀四會(huì)均衡發(fā)展。因此，時(shí)間上要作出合理的安排。早上通常可安排為朗讀時(shí)間。如果能每日?qǐng)?jiān)持下去，收效一定很大。
二、結(jié)合課文去學(xué)
呂叔湘先生說(shuō)過(guò)："與其多讀語(yǔ)法書(shū)，不如多讀文章。"又說(shuō)："詞語(yǔ)要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法。"(引自《中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)》)課文是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的"重要基地"。課文里有語(yǔ)音、詞匯項(xiàng)目，也有各類語(yǔ)法項(xiàng)目。它們有機(jī)地結(jié)合在課文里。課文中出現(xiàn)的語(yǔ)法項(xiàng)目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通過(guò)課文去學(xué)語(yǔ)法，可以學(xué)得活，記得牢，這比孤零零地背誦語(yǔ)法條目要有效得多。因此，在句型學(xué)習(xí)結(jié)束后，宜結(jié)合課文去學(xué)語(yǔ)法，要圍繞課文中出現(xiàn)的主要語(yǔ)法項(xiàng)目，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)。
哪些項(xiàng)目是課文里的主要語(yǔ)法項(xiàng)目?通常教科書(shū)的編者都明確指出了每一課的主要語(yǔ)法項(xiàng)目。要弄清這些項(xiàng)目的基本概念，掌握它們的公式與用途，尤其要認(rèn)真地做好有關(guān)練習(xí)。
三、對(duì)比英語(yǔ)和本族語(yǔ)的語(yǔ)法
英語(yǔ)和漢語(yǔ)屬于不同的語(yǔ)系，二者的語(yǔ)法區(qū)別很大。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的許多錯(cuò)誤，往往是由于漢語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)慣在自學(xué)者的頭腦中已經(jīng)根深蒂固，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了種種干擾。要排除這種干擾，最好的方法是經(jīng)常對(duì)比英語(yǔ)與漢語(yǔ)語(yǔ)法的異同?，F(xiàn)舉數(shù)例：
人家問(wèn)你："Haven't you read this book?"(你沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)嗎?)如果回答是否定的，依照漢語(yǔ)的習(xí)慣，回答通常是："是的，我沒(méi)有讀過(guò)。"但說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，你就得說(shuō)：" No，I haven't."
漢語(yǔ)說(shuō)"一萬(wàn)"，英語(yǔ)卻說(shuō)"十個(gè)千(ten thousand)";漢語(yǔ)說(shuō)"兩億"，英語(yǔ)則說(shuō)："二百個(gè)百萬(wàn)(two hundred million)"。兩種語(yǔ)言關(guān)于數(shù)目的表達(dá)是大不相同的。
英語(yǔ)說(shuō)："She is too tired to run on."譯成漢語(yǔ)卻說(shuō)："她太累了，不能再跑了。"這中間要加上"不能"這個(gè)否定詞。
我們只有掌握了這些區(qū)別，才有可能把語(yǔ)法學(xué)到手?？梢?jiàn)在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中，自覺(jué)地運(yùn)用語(yǔ)法是很重要的。
四、進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐
英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)得好不好，主要不是看你讀了多少語(yǔ)法書(shū)，記了多少條語(yǔ)法規(guī)則，而是要看你在實(shí)踐中能否正確掌握所學(xué)的這些語(yǔ)法規(guī)則——能聽(tīng)懂，說(shuō)得好，寫(xiě)得好，理解得好，譯得準(zhǔn)確。要達(dá)到這個(gè)地步，除了在必要的語(yǔ)法理論指導(dǎo)下進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐以外，是沒(méi)有什么速成的辦法的。
我們常聽(tīng)到學(xué)習(xí)的人抱怨說(shuō)："這個(gè)項(xiàng)目一講就懂，一用就錯(cuò)。"這句話說(shuō)明一般的語(yǔ)法理論知識(shí)并不難懂，但就是難用。要掌握好一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，就得靠多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)、多讀、多譯，也就是做反復(fù)的、大量的、多樣化的練習(xí)。
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